Дополнительная литература:

• 1. Автоматизация управления предприятием / Баронов В.В. и др. – М.: ИНФРА-М, 2000.

• 2. Бочаров Е.П., Колдина А.И. Интегрированные корпоративные информационные системы. Принципы построения. Лабораторный практикум на базе системы «Галактика». Учеб. пособие. М.:Финансы и статистика, 2005

• 3. Гаврилов А.Д. Управление производством на базе стандарта MRP II. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2005

• 4. Гартвич А.В. Планирование закупок, производства и продаж в 1С:Предприятие 8. СПб.:Питер, 2007

• 5.Ефимов Е.Н., Патрушина С.М., Парфенова Л.Ф., Хашиева Л.И. Информационные системы в экономике.- Ь.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: издательский центр «МарТ», 2004.- 352с.

• 6. Колесников С.Н. Планирование деятельности производственного предприятия. От промфинтехпланирования к MRP II и дальше. М.: ООО «1С-Паблишинг», 2006

• 7. Кривошеенко Ю.П. Корпоративные информационные системы. Учеб. пособие. М.: Издательство «Спутник+», 2008.

• 8. Никитин А.В., Рачковская И.А., Савченко И.В. Управление предприятием (фирмой) с использованием информационных систем. Учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2007

• 9. Хомичевская В.Н. 1С:Предприятие 8.0. Управление производственным предприятием. Ведение бухгалтерского учета. Самоучитель. – СПб.: БХВ-Петербург, 2006

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для материально-технического обеспечения дисциплины используются: лаборатория кафедры документных ресурсов и документационного обеспечения управления, компьютерные классы ИИКиБа, специализированные аудитории с компьютерным проектором, библиотека МГУКИ. В качестве технических средств обучения используются: компьютерное и мультимедийное оборудование, специально оборудованные проекторами и экранами аудитории, позволяющие использовать аудиовизуальные средства обучения: компьютеры, интерактивные доски, презентации в системе Power Point.

Технические средства обучения, используемые в учебном

процессе для освоения дисциплины

№п/п	Технические средства обучения	Способы применения ТСО
1.	Компьютерное и мультимедийное оборудование: -Персональный компьютер с базовым программным обеспечением, подключенным видеопроектором.	Демонстрация текстовых слайдов содержания темы занятий и основных теоретических положений, подтвер-ждающих фактов, графиков. Применяется по ходу изложения материала лекции преподавателем, в ходе семинарского, практического занятия – студентами.
2.	Приборы и оборудование учебного назначения:- папки с набором учебных документов.	Демонстрация образцов документов.
3.	Прикладные обучающие программы: - программа для тестирования.	Тестирование на персональном компьютере. Тестирование посредством заранее подготовленного печатного текста.
4.	Видео- аудиовизуальные средства обучения: - видеопроектор с персональным компьютером; - офисная программа Power Point	Демонстрация слайдов по ходу занятия.

Методические указания по курсу для выполнения семинарских и

практических работ

Методические указания раскрывают студентам целесообразный режим и характер учебной работы по изучению теоретического курса «Информационные системы в управлении», семинарских занятий и практическому применению изученного материала, по выполнению заданий для самостоятельной работы и использованию информационных технологий. Важно исходить из того, что основной курс дисциплины «Информационные системы в управлении» изучается студентом самостоятельно.

В курсе «Информационные системы в управлении» обучаемые осваивают вопросы теории и практики. В ходе занятий необходимо уяснить основополагающие понятия, изучить взаимосвязь дисциплины «Информационные системы в управлении» с другими научными дисциплинами; овладеть методикой и техническими приемами создания различных видов моделей.

Основополагающим в практической деятельности является строгое и глубокое знание Конституции Российской Федерации; Федеральных законов «Об архивном деле…» 2004 г., «Об информации, информационных технологиях и защите информации» 2006 г., законодательных и нормативных актов, в том числе локальных.

Информационная система является основой системы управления, она постоянно видоизменяется, появляются новые информационные потоки, обусловленные широким внедрением средств вычислительной техники и расширением производственных и финансовых связей организаций.

Функциональное назначение и тип информационной системы зависят от того, чьи интересы и на каком уровне она обслуживает.

Используя учебники, и другие источники (по выбору из списка литературы, изложенной по тексту УМК) студенты самостоятельно изучают рекомендованные темы курса «Информационные системы в управлении» сверяясь с программой и следуя соответствующим методическим рекомендациям. При чтении литературы необходимо ответить на поставленные в методических указаниях вопросы, обратить внимание на проблемы, выделенные в предлагаемых методических рекомендациях.

Углубленному изучению курса «Информационные системы в управлении» способствует чтение научной и специализированной литературы по изучаемым темам.

Материалы для самостоятельной работы

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Информационные системы организаций, компаний (предприятий)	Виды, назначение, взаимодействие информационных систем производственных предприятий. Структура производственного предприятия, функции подразделений. Бизнес-процессы производственного предприятия и сопровождающие их документы. Рынок MRPII/ERP-систем управления производственными предприятиями. Решения для отраслей промышленности. Сфера применения российских и зарубежных MRPII/ERP-систем. Функциональная структура MRPII/ERP-систем. Выбор MRPII/ERP-системы для предприятия.
2.	Нормативно-справочная информация	Нормативно-справочная информация (НСИ) производственного предприятия. Организация ведения НСИ. Централизованное ведение НСИ. Классификаторы информации, их применение для автоматизированной обработки информации. Разработка локальных (корпоративных) классификаторов информации. НСИ (справочники) о предприятии, финансах, кадрах, товарно-материальных ценностях (ТМЦ), контрагентах (бизнес-окружении). Использование НСИ для автоматизации формирования первичных учетных документов, планирования, контроля, анализа.

Методические указания для семинарских занятий

Семинар по курсу «Информационные системы в управлении » — вид учебного занятия, при котором в результате предварительной работы над программным материалом преподавателя и студентов, в обстановке их непосредственного и активного общения решаются задачи познавательного и воспитательного характера, формируется профессиональное мировоззрение, прививаются методологические и практические навыки работы с конфиденциальными документами, необходимые для становления квалифицированных специалистов в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение», квалификация магистр.

Цель семинаров: закрепление теоретических знаний, активизация работы студентов в ходе изучения курса «Информационные системы в управлении», развитие навыков самостоятельной исследовательской деятельности, умения работать с научной и учебной литературой, аргументировано обосновывать свои решения.

Роль семинаров. Они стимулируют внимательное отношение студентов к лекционному курсу и регулярное изучение ими литературы по предмету; закрепляют знания, полученные студентами на лекциях и в ходе самостоятельной работы над литературой; расширяют круг знаний по конкретной теме; позволяют студентам проверить правильность ранее полученных знаний, вычленить в них наиболее существенное; прививают навыки самостоятельного мышления, устного выступления по теоретическим вопросам, оттачивают мысль, приучают студентов свободно оперировать терминологией предмета «Информационные системы в управлении»; предоставляют возможность преподавателю систематически контролировать уровень самостоятельной работы студентов над учебным материалом, степень их внимательности на лекциях.

Основные формы семинаров: развернутая беседа, обсуждение докладов и рефератов, семинар-диспут, упражнения на самостоятельность мышления, семинар-коллоквиум.

Семинар 1. Основные понятия и определения информационных систем.

Время: 2 часа.

Цель: ознакомиться с основными понятиями информационных систем и информационных технологий.

Вопросы по теме:

1.Понятие ИС.

2.Требования к информационным системам.

По каждому вопросу подготовить сообщение на 5-10 минут.

Рекомендуемая литература: 1-3.

Семинар 2. Автоматизированные информационные системы и их классификация.

Время: 6 часов.

Цель: ознакомиться с автоматизированными ИС и изучить их классификацию.

Вопросы по теме:

1. Основные понятия и определения.

2. АИС и их классификация.

3. Автоматизированные системы управления.

Рекомендуемая литература: 2,3.

Семинар 3. Автоматизированные информационно-справочные системы (АИСС).

Время: 4 часа.

Цель: ознакомиться с составом и видами автоматизированных информационно - справочных систем.

Вопросы по теме:

1. Назначение АИСС.

2. Виды АИСС.

3.Автоматизированные архивы, автоматизированные системы делопроизводства, автоматизированные справочники и картотеки.

Рекомендуемая литература: 1-3.

Семинар 4. Режимы эксплуатации автоматизированных информационных систем.

Время: 4 часа.

Цель: ознакомиться с основными режимами эксплуатации АИС.

Вопросы по теме:

1. Режим пакетной обработки.

2. Оперативный режим обработки.

3. Режим разделения времени.

Рекомендуемая литература: 1-3.

Семинар 5. Системы электронного документооборота.

Время: 8 часов.

Цель: ознакомиться с современными технологиями автоматизации документооборота.

Вопросы по теме:

1. Системы обработки изображений документов.

2. Системы оптического распознавания символов.

3. Системы управления документами.

4. Системы автоматизации деловых процедур.

Рекомендуемая литература: 3,4.

Методические указания по выполнению самостоятельной

работы студентами

Самостоятельная работа студентов направлена на решение следующих задач: развитие логическое мышление и навыков работы с разноплановыми источниками; осуществление эффективного поиска информации и критики источников.

Для решения указанных задач студентам предлагаются к прочтению и содержательному анализу исторические тексты, исторические документы официального и личного происхождения. Результаты работы с текстами обсуждаются на семинарских занятиях, посвященных соответствующим по хронологии и проблематике вопросам источниковедения.

Студенты выполняют задания, самостоятельно обращаясь к учебной, справочной литературе и оригинальным источникам. Проверка выполнения заданий осуществляется на семинарских занятиях в ходе устных выступлений студентов и коллективного обсуждения вопросов семинара. Важной формой организации учебной деятельности студентов является проведение конференций с докладами студентов и вопросами аудитории с последующими рекомендациями со стороны преподавателя.

Один из видов самостоятельной работы - написание творческих заданий по согласованной с преподавателем теме. Творческая работа (эссе) представляет собой оригинальное произведение объемом до 10 страниц текста формата А4, посвященное какой-либо исторической проблеме. Творческая работа не является рефератом и не должна носить описательный характер, большое место в ней должно быть уделено аргументированному представлению своей точки зрения студента и критической оценке рассматриваемого материала и проблематики, что должно способствовать раскрытию творческих и аналитических способностей.

Для студентов очной формы обучения самостоятельная работа составляет основу освоения программы - 44 % от общего времени изучения курса «Информационные системы в управлении».

Самостоятельную работу необходимо начинать с уяснения цели изучения каждой темы, перечня основных вопросов к теме и задания. Цели изучения и вопросы указаны по каждой теме в этом разделе. Более подробно содержание вопросов каждой темы изложено в разделе «Содержание тем занятий» этого издания УМК.

Студент самостоятельно изучает рекомендованную литературу по каждой теме. Результаты самостоятельной работы студента должны быть отражены в рабочей тетради: письменно дать ответ на каждый учебный вопрос; письменно отразить выполнение задания по каждой теме (см. Исполнить:). Итоги самостоятельной работы в форме записей в рабочих тетрадях представить преподавателю на проверку.