3.2. Осмысление нового материала.

Учитель: Используя полученные знания, ответить на тестовые задания

Учащиеся самостоятельно отвечают на вопросы.

Учитель: Поменяйтесь своими решениями и проверьте ответы соседа по парте.

Учащиеся проверяют ответы и выставляют оценку.

4 Этап: Рефлексивно-оценочный этап (подведение итогов).

Учитель: Итак, подводя итоги, можем ли мы ответить на вопросы, поставленные в начале нашего урока? Появилось ли у Вас желание стать предпринимателем? Что Вам не хватает для занятия предпринимательской деятельностью? С какими новыми понятиями Вы познакомились? В каких вопросах расширили знания?

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы.

Учитель выставляет оценки за самостоятельную работу всем учащимся, а также дополнительную оценку наиболее активным учащимся.

Учащиеся выставляют оценки в дневник и подают на подпись учителю.

5 Этап: Формулирование домашнего задания.

Учитель: Перелистав страницы истории, мы возвращаемся в сегодняшнюю действительность. Вопрос: Знаете ли вы фамилии современных российских предпринимателей, чья деятельность способствует улучшению экономики России? (подготовить о них сообщение).

Учащиеся: Записывают домашнее задание.

 

УРОК №2 ТЕМА: Налогообложение в России

Образовательные цели:

1. Ознакомиться с понятие о налогообложении в России.

2. Ознакомиться с разновидностями налогов и об объектах налогообложения.

Развивающие цели:

1. Знать о налогообложении в России.

2. Знать разновидности налогов и объекты налогообложения

3. развивать новое экономическое мышление у учащихся в современном обществе, развивать умения обобщать, делать выводы, анализировать

Воспитательные цели:

1. Уметь воспроизводить разновидности налогов и объекты налогообложения.

2. Уметь строить ответы на создаваемые вопросы

3. воспитывать деловые качества характера, воспринимать и понимать новые термины в экономике

Тип урока: урок изучения нового материала

Метод проведения урока: эвристическая беседа

Оборудование: проектор, наглядные пособия, рабочие тетради

Ход урока

1. Организационный этап – 2мин.

2. Мотивационный этап – 3 мин.

Учитель:

Мы изучили с вами раздел «Экономические проблемы безработицы. Конкуренция». На прошлом занятии мы написали самостоятельную работу. Сейчас мы с вами проанализируем результаты работы. Повторить вопросы:

-социальные программы

- роль государства в снижении безработицы

Сегодня мы приступаем к изучению нового раздела - «Налогообложение». В любой стране всякий вид деятельности, приносящей доход, облагается налогом.

Учитель: Что означает слово «налог»?

Ученики: ???

3. Сообщение темы и цели урока -1 мин.

Учитель: (слайд)

Тогда запишите число и тему сегодняшнего урока: «Налогообложение в России» 

Каковы цели урока: (слайд)

1. Ознакомиться с понятием налога

2. Ознакомиться с видами налогов

3. Изучить сущность налоговой системы России

4. Уметь применять знания на практике

4. Изучение нового материала

Учитель: (слайд)

Налоги – это обязательные сборы, взимаемые государством с физических и юридических лиц с целью финансового обеспечения государства.

 Сутью любого налога является принудительное изъятие в пользу государства части дохода самостоятельного экономического субъекта.

Учитель: А для чего необходимы налоговые поступления бюджету государства?

Ученики: ???

Учитель: Бюджет необходим государству для решения:

социальных задач - систем образования, здравоохранения, науки, культуры;

для целей управления государством, то есть фискальных задач - содержания правительства, армии, милиции, судов и других необходимых служб управления;

для повышения эффективности народного хозяйства с помощью налоговых льгот: льготы по налогам предоставляют тем предпринимателям, тем производствам, которые в данный период наиболее значимы для всего государства. Например, развитие тех или иных отраслей сельского хозяйства или производство учебников для школ.

Налоги, таким образом, выполняют в экономике две важнейшие функции:

• фискальную;

• регулирующую.

 Учитель: На какие виды разделяются налоги? (слайд)

Классификацию налогов можно провести по различным основаниям. Так, налоги бывают общие и специальные. Поступления от общих налогов идут в бюджет, а затем полученные суммы распределяются по тем или иным направлениям и могут быть потрачены на любые цели. Поступления же от специальных налогов направляются в специальные бюджетные или внебюджетные фонды и могут быть потрачены только на определенные цели. Например, сборы от дорожного налога поступают в дорожные фонды, которые расходуются только на содержание и ремонт автомобильных дорог, их реконструкцию и строительство. Другим примером специального налога может быть налог на воспроизводство минерально-сырьевой базы для финансирования работ геологов и буровиков.

Прямой налог – это налог, источником уплаты которого является капитал или имущество конкретного налогоплательщика. Прямые налоги взимаются в процессе приобретения и накопления материальных благ. Так, подоходный налог взимается при получении дохода; налог на имущество уплачивают собственники определенных видов имущества (сбережений).

К прямым налогам относятся:

• личный подоходный налог;

• налог на прибыль;

• налог на наследство;

• налог на имущество;

• налог с владельцев транспортных средств и др.

Особенностью прямого налога является то, что агент, чей доход уменьшается, и налогоплательщик, который перечисляет сумму налога государству, – это одно и тоже лицо.

Косвенный налог – это налог, на потребление, уплата которого в конечном итоге производится налогоплательщиком за счет конечного потребителя. Например, налогом на добавленную стоимость облагается продавец, однако он просто включает его в цену и, фактически налог уплачивает покупатель. Продавец же просто переводит полученные средства государству. Косвенный налог взимается в процессе расходования материальных благ.

К косвенным налогам относятся:

• налог на добавленную стоимость – НДС;

• налог с оборота;

• налог с продаж;

• акцизный налог;

• таможенная пошлина.

 Учитель: В зависимости от того, каким образом соблюдается или не соблюдается принцип соответствия доходов и налогов, налоги различаются как прогрессивные, регрессивные и пропорциональные.

Если доля суммы выплачиваемого налога в общей сумме доходов не зависит от размера дохода, то такой налог является пропорциональным. (слайд  )

 Если доля суммы выплачиваемого налога в общей сумме доходов растет по мере роста суммы дохода, то такой налог является прогрессивным. (слайд )

 Если доля суммы выплачиваемого налога в общей сумме доходов уменьшается по мере роста суммы дохода, то такой налог регрессивным. (слайд )

 Прогрессивные налоги - наименьшего возможного уровня, которые позволяют производству, предпринимателю расширять свое хозяйство, модернизировать технику, повышать заработную плату работникам и тем способствовать улучшению социальной обстановки в стране, регионе или городе. (слайд)

Регрессивные - наоборот, столь высоки, что не оставляют возможности все эти действия предпринимать. При длительном применении регрессивные налоги ведут к разорению предпринимателя или государственного производства. Пропорциональные налоги, как подсказывает само название, являют величину выплат, соответствующую размеру дохода налогоплательщика.(слайд)

Налоговая система предусматривает, что законы о введении налогов и изменении выплат по ним обратной силы не имеют.