МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Челябинский государственный педагогический университет»

(ФГБОУ ВПО «ЧГПУ»)

Кафедра технологии, предпринимательства и методики обучения технологии

УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры

«___» _______ 20__ г.

Протокол № __

Зав. кафедрой _______.

Рабочая программа производственной практики Педагогическая практика

Направление: 050100 Педагогическое образование

Уровень образования: бакалавриат

Профильная направленность: Технология

Челябинск, 2014 г.

1. Методические указания

Общие рекомендации:

Отчет о прохождении педагогической практики предоставляется на проверку руководителю от кафедры в недельный срокпо окончании практики. Перечень документов, которые необходимо предоставить, представлен в Форме А (Приложение 1).

Собранные документы подшиваются в папку – скоросшиватель в том порядке, в котором они представлены в Форме А (в случае, если документы представлены в пластиковых файлах, листы отчета должны располагаться в индивидуальных файлах, или попарно, с двух сторон). Первым документом должна идти опись (сама Форма А). Дидактические материалы к уроку в зависимости от типа предоставляются на диске вместе с остальными электронными дидактическими материалами. (Электронные учебники, пособия, презентации и т.п.), в отдельной папке или подшиваются в саму папку вместе с планом урока (карточки-задания, инструкционные карты и т.п.) или сдаются вместе с отчетом (натуральные образцы, готовые изделия, макеты, модели и т.п.). В последнем случае обязательно наличие маркировки с указанием ФИО студента и группы.

Рекомендации по оформлению отдельных документов

• Индивидуальный план работы практиканта, план график проведения уроков.

Копия индивидуального плана предоставляется на кафедру ППД и групповому руководителю не позднее неделиот моментаначала практики вместе с расписанием звонков и Планом-графиком проведения уроков. Индивидуальный план работы должен содержать в себе информацию обо всех направлениях работы студента-практиканта:

• Изучение системы учебно-воспитательной работы образовательного учреждения

• Изучение системы работы методического объединения учителей технологии

• Посещение и анализ уроков и воспитательных мероприятий

• Подготовка и проведение уроков

• Профориентационная работа

• Методическая работа

• Научно-исследовательская работа

• Воспитательная работа и т.д.

Раздел «Отметка о выполнении» в итоговом документе должен включать в себя также информацию о корректировке плана (перенос или отмена мероприятий) с указанием реальных сроков проведения.

Форма составления индивидуального плана

№	Направление работы	Мероприятия, проводимые студентом	Дата, время	Отметка о выполнении

План-график проведения уроков

№	Дата, время	Тема урока	Класс	ФИО учителя технологии

• Анализ плана работы школы

Анализ плана работы школы должен включать в себя следующие разделы:

• Структура документа

• Основные направления работы с указанием приоритетных направлений

• Направления работы, непосредственно касающиеся учителей технологии

Особо следует отметить направления работы по реализации правительственных стратегических программ и проектов в области образования. Анализ пишется в свободной форме.

• Анализ учебного плана школы

Анализ учебного плана работы школы должен включать в себя следующие разделы:

• Структура документа

• Содержание разделов, непосредственно относящихся к преподаванию «Технологии»

Анализ пишется в свободной форме.

• Анализ плана методического объединения

Анализ учебного плана работы школы должен включать в себя следующие разделы:

1. Кадровый состав методического объединения

2. План работы методического объединения на четверть

3. Анализ внеклассной работы по технологии в школе

   1. Виды и количество кружков

   2. Олимпиады, предметные недели, выставки, конкурсы

   3. Наличие творческих коллективов (Театры мод, авиамоделирование и т.п.)

   4. Наличие НОУ

   5. Достижения

4. Анализ профориентационной работы в школе

   1. Направления работы, основные формы

   2. Мероприятия

   3. Участие метод.объединения учителей технологии в проведении профориентационной работе

   4. Сотрудничество с профессиональными учебными заведениями г. Челябинска (в т.ч. ЧГПУ)

5. Перечень и характеристика планирующей документации учителя технологии

• Анализ инструкций по технике безопасности

Анализ инструкций по технике безопасности должен включать в себя следующие разделы:

• Перечень инструкций по технике безопасности (сами инструкции представлять не обязательно)

• Мероприятия по обеспечению техники безопасности в учебных мастерских

• Анализ кабинета технологии

Анализ кабинета проводится по следующим критериям:

1. Педагогические

   1. наличие необходимого оборудования

   2. наличие инструментов и материалов

   3. наличие наглядных пособий: таблиц, схем, плакатов, натуральных образцов и т.д.

   4. наличие дидактических средств для учащихся: раздаточный материал, инструкционные карты, учебники, рабочие тетради и т.д.

   5. оборудованость ТСО

   6. удобство расположения рабочего места учителя относительно аудитории

2. Эргономические

   1. соответствие размеров учебного оборудования и мебели росту учащихся

   2. возможность регулировки размеров учебного оборудования и мебели

3. Санитарно-гигиенические

   1. состояние воздушно-газовой среды

   2. освещенность рабочей зоны и всего помещения

   3. наличие естественного освещения

   4. уровень производственного шумам

4. Требования техники безопасности

   1. наличие инструкций по техники безопасности

   2. исправность оборудования, наличие заземления

   3. состояние и расположение токопроводящих элементов (изоляция, вероятность повреждения, нежелательного контакта)

   4. исправность и маркировка розеток

   5. соблюдение норм на расстояние между столами и учебным оборудованием,

   6. условия хранения токсичных, легковоспламеняющихся и взрывоопасных материалов

   7. наличие рубильника отключения электроэнергии, его расположение относительно рабочего стола учителя

   8. наличие аптечки

   9. защищенность и наличие маркировки на движущихся, перегревающихся или представляющих иную опасность деталях оборудования

   10. наличие индивидуальных средств защиты

5. Эстетические

   1. гармоничность и целесообразность оформления кабинета

   2. соответствие цветовой гаммы оформления кабинета особенностям восприятия учащихся

• Сравнительный анализ учебных программ

Сравнительный анализ учебных программ должен включать в себя следующие разделы:

• Перечень учебных программ по технологии, реализуемых в данной школе, включая авторские программы.

• При наличии авторских программ –характеристика относительно государственной программы: сопоставление количества часов, различие в рассматриваемых темах и т.п. Характеристика также должна включать в себя требования по утверждению программы.