4. Формы проведения учебной практики

Учебная практика проводится в форме практической деятельности студентов в любительских театральных коллективах в индивидуальном порядке на базе культурно-образовательных учреждений, школ искусств, общеобразовательных школ.

Общее руководство учебной практикой студентов осуществляет заведующий кафедрой театрального искусства. Непосредственным руководством и ведением контроля выполнения плана практики занимается специально назначенный руководитель практики из числа преподавателей выпускающей кафедры.

Функциями руководителя производственной практики являются:

• утверждение плана практики студента

• определение творческих и организационных задач студентов-практикантов.

• осуществление контроля проведения производственной практики студента.

5. Место и время проведения учебной практики

Производственная практика проводится в соответствии с учебным планом с начала февраля в течение 2 недели с отрывом от учебных занятий в 6 семестре.

Базами практики являются культурно-образовательные, а так же общеобразовательные школы, колледжи культуры, школы искусств, театральные студии при городских и областных культурных учреждениях сибирского региона.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики

В результате прохождения данной учебной или производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции:

• ОК-1 - способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции;

• ОК-6 - способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

• ПК-1 – владение навыками работы с теоретической и эмпирической информацией, способностью находить и изучать и анализировать научную информацию по тематике исследования;

• ПК-5 – владением основными формами и методами этнокультурного образования, этнопедагогики, педагогического руководства коллективом народного творчества;

• ПК-8 - способностью руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды;

Соответствие планируемых результатов прохождения практики и планируемых результатов освоения образовательной программы

Планируемые результаты освоения ООП/ОП (формируемые компетенции)	Планируемые результаты прохождения практики
	Знать	Уметь	Владеть
ОК-1 - способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции	основные закономерности художественно-творческого процесса	реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры на материале и средствами любительского театра	методами сбора и анализа теоретического материала для формирования мировоззренческой позиции в коллективе
ОК-6 - способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;	особенность, принципы и приемы работы в творческом коллективе	организовать художественно-творческую деятельность в коллективе	основными педагогическими понятиями театральной педагогики
ПК-1 – владение навыками работы с теоретической и эмпирической информацией, способностью находить и изучать и анализировать научную информацию по тематике исследования;	теоретические и методические основы руководства художественно-творческой деятельностью любительского театра	руководить художественно-творческой деятельностью любительского театра	методикой работы с творческим коллективом; освоение методики организации и ведения студийного процесса
ПК-5 – владением основными формами и методами этнокультурного образования, этнопедагогики, педагогического руководства коллективом народного творчества	специфику работы с любительским театральным коллективом		методами организации театрального процесса
ПК-8 - способностью руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды	Принципы организации творческо- педагогической детальности		методами постановки этюда, сценической композиции на основе литературного, музыкального, живописного материала