4. Дифференциация обучения. Индивидуальный образовательный маршрут ученика

По мнению И. Унт, это учет индивидуальных особенностей учащихся в той или иной форме, когда учащиеся группируются на основании каких-либо особенностей для раздельного обучения. Дифференциация по способностям, по неспособ,по интерс, по проект профес,В понимании дифференциации (лат. difference — разделение целого на различные части, формы, ступени) можно выделить три основных аспекта: учет индивидуальных особенностей учащихся; группирование учеников на основании этих особенностей; вариативность учебного процесса в группах. Цель дифференциации процесса обучения — обеспечить каждому ученику условия для максимального развития его способностей. Дифференцированным в дидактике называют такое обучение, для которого характерен учет типологических возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. Индивидуальный образовательный маршрут– это целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа,. Технологии:

Модульное обучениеПортфолиоУчебный проект — совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, имеющая общую цель

5.. Содержание образования в современной школеСодержание образования имеет исторический характер, поскольку оно определяется целями и задачами образования на том или ином этапе развития общества. Это означает, что оно изменяется под влиянием требований жизни, производства и уровня развития научного знания.Цель современного образования - развитие тех свойств личности, которые нужны ей и обществу для включения в социально ценную деятельность.

И.Я.Лернер и М. Н. Скаткин считают, что главная социальная функция образования - передача опыта, накопленного предшествующими поколениями Государственный образовательный стандарт и его функцииОсновное назначение стандартов состоит в такой организации и регулировании отношений и деятельности людей, которая направлена на производство продукции с определенными свойствами и качествами, удовлетворяющими потребности общества.в государственном стандарте общего среднего образования выделяются три уровня: федеральный, национально-региональный и школьный.Функции:социального регулирования, гуманизации образования, управления, повышения качества образования.Введение образовательных стандартов позволяет решить вопрос о гарантированном достижении каждым учеником определенного, заранее заданного уровня базовой культуры личности, способствует повышению общего уровня образованности и, следовательно, повышению качества образования в целом.

6. Педагогическая технология: сущность, признаки. Алгоритм реализации на примере.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ

Это научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий. Характерные ПРИЗНАКИпедагогических технологий:

Послед разработка целей об и воспт.Структурирование, информации, подлежащей усвоению;Комплексное применение средств обучения и контроля;Усиление диагностических функций о и в.Гарантированность достаточно высокого уровня качества обучения.

КЛАССИФИКАЦИЯПЕДТЕХОБУЧ

ТРАДИЦИОННАЯ (РЕПРОДУКТИВНАЯ) ТО,