Семинар № 2. «Теория философии: основные разделы философии, их содержание, категориальный аппарат и взаимосвязь друг с другом». Вопросы для обсуждения

1. Философская метафизика и онтология.

2. Философия как гносеология и методология познания.

3. Проблемы философской антропологии.

4. Социальная философия.

Основная и дополнительная литература:

1. Алексеев П.В. История философии – М: Проспект, 2009. -240с.

2. Налётов И. З. Философия: Учебник – М.: ИНФРА, 2008. – 400с.

3. Моиссева, Н. А., Сороковикова В. И. Философия: краткий курс –СПб.: Питер, 2008. – 352с.

4. Философский энциклопедический словарь – М.: ИНФРА, 2007 -576с.

Другие учебно-методические материалы:

1. http: //philosophy.ru/ Философская библиотека.

2. http: //filosofia.ru/ Библиотека философии и религии

3. http: //lib.ru/FILOSOF/ Философский раздел в библиотеке Максима Мошкова.

4. http: //velikanov.ru/ philosophy/ История философии. Энциклопедия.

5. http: //ksana-k.narod.ru/Book/ FILOSOF/main.html Философский словарь. Основные философские учения, концепции и их представители.

6. Мультимедийные ресурсы: http://books.atheism.ru/gallery.

Отвечая на первый вопрос, необходимо:

- представить основные традиции в философских учениях о бытии: бытие как единство всеобщего, особенного и единичного; как бытие человека и социума; как бытие духовное; как бытие вещей природных и сотворенных человеком;

- рассмотреть материю как центральную категорию материалистической философии;

- охарактеризовать атрибуты материи – движение, пространство, время; представить основные модусы;

- акцентировать внимание на соотношении таких понятий как: бытие, мир, природа, жизнь.

Второй вопрос семинара посвящен рассмотрению идеальной природы сознания и ее связи с языком. Исследуя эту проблему, следует дать определение и рассмотреть взаимоотношение таких понятий как: сознание и знание; субъект и объект; истина и заблуждение. В рамках данного вопроса необходимо представить разные уровни познания: чувственное познание, мышление, эмпирическое и теоретическое; характеризовать формы познания: познание, неотделимое от индивидуального субъекта (восприятие, представление), направленное на получение объективированного знания; объективированное, осуществляемое коллективом познание. Следует различать типы познания: обыденное, художественное, научное.

Студент должен:

-представить различные виды истин: абсолютная, относительная, объективная;

- акцентировать внимание на противоположных тенденциях в современной философии, сциентизме и антисциентизме.

Рассмотрение третьего вопроса предполагает исследование проблемы человека в современной философской мысли. Студент должен:

- представить, как решается проблема соотношения биологического и социального в человеке, дать критику биологизаторских и социологизаторских концепций;

- иметь представление о философских спорах, касающихся природы человека, смысла и назначения его существования;

- осветить смысл современных дискуссий по вопросу о смысле жизни и о «праве человека на смерть».

- рассмотреть соотношение понятий: «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность». Характеризуя сущность личности, представить философские учения о свободе и ответственности.

Ответ на четвертый вопрос предполагает рассмотрение многообразных подходов к изучению общества (социологический, исторический, культурологический и др.), акцент следует сделать на специфике философского осмысления социального развития. Необходимо представить общество как системное целое; определить источники социального развития; характеризовать основные виды периодизации

(К. Маркс, М. Вебер, О. Конт, Дж. Вико и т.д.); исследовать проблемы закономерностей общественного развития, специфику социальных законов.