- •Программа развития
- •Паспорт программы развития
- •Муниципального дошкольного образовательного учреждения
- •«Детский сад № 23 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно – речевому развитию детей»
- •На 2014-2018 года
- •Пояснительная записка
- •3.2. Кадровая характеристика.
- •3. Информационная справка о мдоу.
- •3.1. Общие сведения о мдоу и контингенте детей.
- •Структура управления мдоу
- •Активность педагогических работников в областных и районных методических мероприятиях.
- •3.3. Характеристика материально-технической базы.
- •3.4. Характеристика воспитательно-образовательного процесса.
- •Особенности осуществления образовательного процесса.
- •Модель социального партнёрства.
- •Традиции мдоу.
- •Охрана жизни и здоровья детей.
- •Сравнительная таблица групп здоровья (количество детей)
- •Сравнительный анализ заболеваемости воспитанников (в детоднях).
- •Диагностика психологической готовности детей к обучению в школе.
- •Сводная таблица участия воспитанников мдоу в мероприятиях города, района, области.
- •4. Аналитико-прогностическое обоснование программы
- •4.1. Анализ образовательного процесса.
- •4.2. Анализ здоровьесберегающей и здоровьесозидающей деятельности мдоу.
- •4.3. Анализ управляющей системы.
- •4.4. Анализ ресурсных возможностей.
- •4.5. Анализ комплексной безопасности образовательного процесса в мдоу.
- •5. Концепция программы.
- •5.1. Концептуальные направления.
- •5.2. Ведущие направления деятельности мдоу.
- •5.3. Модель педагога.
- •5.4. Модель выпускника мдоу.
- •5.5. Модель будущего мдоу.
- •6. Основные мероприятия по реализации программы.
- •6.1. Проект «Управление качеством дошкольного образования».
- •6.2. Проект « Программное обеспечение, методики, технологии».
- •6.3. Проект « Информатизация дошкольного образования»
- •6.4. Проект «Здоровьесозидающая образовательная среда».
- •6.5. Проект « Комплексная безопасность образовательного процесса».
- •6.6. Проект «Кадровая политика».
- •6.7. Проект «Разработка содержания и механизмов реализации Образовательной программы мдоу в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования».
- •6.8. Проект «Духовно-нравственное воспитание».
- •6.9. Проект «Социальное партнёрство».
- •7. Управление программой и контроль
- •Система организации контроля выполнения Программы:
Сравнительный анализ заболеваемости воспитанников (в детоднях).
|
Год |
Городской показатель |
Показатель детского сада |
Всего детей |
|
2010 |
1825 |
2550 |
182 |
|
2011 |
1917 |
2069 |
178 |
|
2012 |
2481 |
2889 |
189 |
В МДОУ создаются условия для охраны и укрепления здоровья детей, совершенствования их физического здоровья.
В каждой группе имеется достаточное количество спортивного инвентаря для занятий, как на воздухе, так и в помещении.
На территории МДОУ имеется спортивная площадка с гимнастическими стенками.
Педагогические работники используют разнообразные формы и методы организации физической активности.
В период с 2009-2012 гг. деятельность педагога – психолога МДОУ планировалась и осуществлялась в соответствии с основными нормативными документами: Декларацией прав и свобод человека, Конвенцией о правах ребёнка, Конституцией Российской Федерации, Законами РФ, постановлениями и решениями Правительства РФ и региональных органов управления образованием по вопросам образования, а так же в соответствии с основными целями, задачами и запросами МДОУ.
Таким образом, работа педагога-психолога в МДОУ организуется по следующим направлениям:
психологическая диагностика детей старшего дошкольного возраста,
развивающая работа с детьми,
психологическая профилактика,
психологическое просвещение родителей и педагогических работников,
психологическое консультирование,
анализ и оформление результатов психологической деятельности,
повышение профессиональной квалификации.
Педагог – психолог в МДОУ работает с:
детьми – воспитанниками МДОУ.
родителями воспитанников (а также лицами, их заменяющими).
педагогическими работниками и специалистами МДОУ.
администрацией МДОУ.
Педагогическими работниками начальных классов и педагогами-психологами школ города Кириши.
Специалистами детской поликлиники (врач – невролог, врач – психиатр и др.).
Педагогами – психологами иных МДОУ и МОУ города.
В результате системной работы в период 2009-2012 гг. наблюдалась стабильная положительная
динамика интеллектуального и эмоционального развития детей, воспитанников МДОУ.
Диагностика психологической готовности детей к обучению в школе.
за 2009 – 2010 учебный год.
|
Слабый уровень |
Средний уровень |
Хороший уровень |
Высокий уровень |
|
6% (2 человека) |
66 % (24 человека) |
28 % (10 человек) |
0% ( 0 человек) |
Диагностика психологической готовности детей к обучению в школе
за 2010 – 2011 учебный год.
|
Слабый уровень |
Средний уровень |
Хороший уровень |
Высокий уровень |
|
0% ( 0 человек) |
72 % (18 человек) |
28 % (7 человек) |
0% ( 0 человек) |
Диагностика психологической готовности детей к обучению в школе
за 2011 – 2012 учебный год.
|
Слабый уровень |
Средний уровень |
Хороший уровень |
Высокий уровень |
|
15 % ( 4 человека) |
57% (16 человек) |
25% (7 человек) |
3% (1 человек) |
Итоговая таблица уровней усвоения образовательной программы воспитанников
за 2010- 2013г.г.
|
№ п/п |
Реализуемые программы |
Уровни усвоения |
2010-2011 уч. год |
2011-2012 уч. год |
2012-2013 уч. год |
|
1 |
«Радуга» «От рождения до школы» под. редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой |
Высокий |
44% |
23% |
21%
|
|
Средний |
47% |
60% |
64%
| ||
|
Низкий |
9% |
17% |
15% |
Вывод:МДОУ дает стабильно высокое качество результатов обучения и воспитания.