2. Пояснительная записка

Целевыми установками образовательной политики государства на современном этапе стало осуществление комплекса мероприятий, направленных на повышение качества образовательной услуги, рост профессиональной компетентности педагога – как основного ресурса развития системы образования. Эффективное решение этих задач возможно только в учреждении, готовом работать в инновационном режиме, конкурентоспособном на рынке образовательных услуг города.

  Программа развития муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 23 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей» на период 2014-2018 года (далее – Программа) разработана в соответствии с определёнными Правительством Российской Федерации приоритетными направлениями развития системы образования Российской Федерации, исходя из целей развития Российского образования в рамках национального проекта «Образование», с опорой на действующее законодательство.

Национальная образовательная стратегия-инициатива «Наша новая школа», определяя новые направления в рамках образовательного учреждения, нацеливает на реализацию приоритетных задач в рамках МДОУ:

1. Обновление образовательных стандартов;

2. Система поддержки талантливых детей и организация совместного образования детей инвалидов и здоровых детей (инклюзивное образование) в общеразвивающих группах МДОУ;

3. Развитие воспитательского  потенциала;

4. Здоровье дошкольников.

Программа ориентирует МДОУ на целенаправленный, закономерный, непрерывный и необратимый процесс перехода в качественно новое состояние, характеризующееся разноуровневой организацией, инновационной направленностью и усилением потенциала МДОУ, обеспечивающего индивидуализированное психолого-педагогическое сопровождение каждого воспитанника.

Программа была спроектирована исходя из конкретного анализа исходного состояния МДОУ, территориальной специфики (возможности внешнего окружения МДОУ), специфики контингента детей, потребностей родителей воспитанников и неорганизованных детей в образовательных и иных услугах, а также с учётом возможных рисков в процессе реализации Программы.

Основные направления Программы:

- создание нормативно-правовой базы, обеспечивающей развитие МДОУ в новом статусе (смена статуса на автономное дошкольное образовательное учреждение);

- внедрение модели общественного управления, способствующей развитию института общественного участия в воспитательно-образовательной деятельности, как важного условия открытости и инвестиционной привлекательности;

- внедрение новых образовательных технологий и принципов организации воспитательно-образовательного процесса, направленных на повышение уровня развития детей, укрепление их здоровья, развитие тех или иных способностей;

- информатизация процесса образования (регулярное обновление сайта МДОУ, использование компьютерных технологий в процессе обучения и воспитания дошкольников, повышения профессиональной компетентности сотрудников МДОУ);

- обеспечение высокой конкурентоспособности МДОУ на рынке образовательных услуг, обеспечение равных стартовых возможностей дошкольникам с разным уровнем физического и психического развития:

- расширение спектра дополнительных образовательных услуг для разных категорий заинтересованного населения;

- совершенствование стабильно функционирующей системы сетевого взаимодействия.

Реализация Программы будет осуществляться при тесном взаимодействии всех участников образовательных отношений: педагогических работников, родителей, воспитанников, социальных партнёров.

Программа развития  МДОУ на 2014-2018 гг. является управленческим документом, позволяющим осуществить инновационный этап перехода на новое содержание и новые принципы организации деятельности системы образования, носит инновационный характер и направлена на развитие МДОУ.

Этапы реализации Программы:

1 этап: 2014-2015 гг.Аналитико-прогностический.

Анализ комплекса условий, имеющихся в МДОУ для поэтапного перехода к реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Выявление проблемных зон и «точек развития». Разработка целевых проектов «Кадровая политика», «Разработка содержания и механизмов реализации образовательной программы МДОУ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования», «Информатизация дошкольного образования», «Здоровьесозидающая образовательная среда», «Комплексная безопасность», «Программное обеспечение, методики, технологии», «Социальное партнёрство», «Управление качеством дошкольного образования» в качестве механизмов перехода к новому состоянию МДОУ.

2 этап: 2015-2017 гг.Деятельностный.

Формирование и апробирование инновационной модели образовательного пространства, обеспечивающей новое содержание и качество дошкольного образования. Работа по преобразованию существующей системы, переход МДОУ в инновационный режим работы.

3 этап: 2017-2018 гг. Рефлексивный.

Оценка эффективности и совершенствование инновационной модели образовательного пространства, обеспечивающей доступность и новое качество образования. Внедрение, совершенствование и распространение перспективного опыта.

Программа носит поисковый характер и прогнозирует развитие, как всеобщей системы, так и возможность развития всех участников образовательных отношений. Данная Программа имеет возможность корректироваться и уточняться на основе анализа хода реализации мероприятий по развитию МДОУ и с учётом возможных законодательных перемен.Программа МДОУ рассчитана на реализацию в период с 2014 года по 2018 год.

Координация и контроль выполнения Программы возлагается на руководителей и педагогический совет МДОУ. Педагогический совет анализирует ход выполнения Программы и вносит предложения по коррекции намеченных мероприятий.

Программа МДОУ обсуждена и принята на общем собрании МДОУ (протокол № 2 от 28.11.2013г.).

Программа является документом, обязательным для исполнения всеми участниками образовательных отношений МДОУ.

Исполнителями Программы являются участники образовательных отношений МДОУ.