- •Программа междисциплинарного экзамена и рекомендации по выполнениЮ и защите выпускной квалификационной работы по направлению 030300.62 психология
- •Пояснительная записка
- •Программа междисциплинарного экзамена
- •Цели и задачи междисциплинарного экзамена
- •Требования Государственного образовательного стандарта к содержанию знаний по основным общепрофессиональным дисциплинам направления «Психология» Общая психология
- •Методологические основы психологии
- •Экспериментальная психология
- •Психология развития и возрастная психология
- •Психогенетика
- •Психодиагностика
- •Социальная психология
- •Педагогическая психология
- •Клиническая психология
- •Психология труда
- •Специальная психология
- •Психофизиология
- •Методика преподавания психологии
- •Литература:
- •Вопросы к междисциплинарному государственному экзамену для студентов специальности Психология
- •Общие положения и требования к выпускной квалификационной работе бакалавра
- •Требования к структуре и оформлению вкр.
- •Глава 1. Обзор литературы (критико-аналитический обзор литературы, рассматривающей объект исследования)
- •Глава 2 Обзор литературы (критико-аналитический обзор литературы, посвященной предмету исследования) (всего объем литературного обзора составляет примерно 30% работы).
- •Глава 3.Исследование……
- •В процессе защиты студент должен продемонстрировать:
- •Образец оформления титульного листа вкр
Психофизиология
Принципы переработки информации в центральной нервной системе; психофизиология сенсорных процессов, движений, памяти, обучения, функциональных состояний; психофизиология ориентировочно-исследовательской деятельности и принятия решений; психофизиология высших психических функций; когнитивная психофизиология; прикладная психофизиология; методы психофизиологического исследования; системная психофизиология, психофизиология индивидуальных различий (дифференциальная психофизиология).
Литература
Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий: Изобр. психол. тр./ Б.М. Теплов; Под ред. М.Г. Ярошевского. - 1998
Данилова Н.Н. Психофизиология: Учеб. для вузов/ Н.Н. Данилова. - 1998
Греченко Т.Н. Психофизиология: Учеб. пособие для студентов вузов/ Т.Н. Греченко. - 1999
Данилова Н.Н. Психофизиология: Учеб. для вузов/ Н.Н. Данилова. – 2000, 2002
Основы психофизиологии: Учеб. для студ. вузов/ Отв. ред. Ю.И. Александров. - 1998
Марютина Т.М. Введение в психофизиологию: Учеб. пособие по курсу: "Общая и возрастная психофизиология"/ Т.М. Марютина. – 1997, 2001
Данилова Н.Н. Психофизиология: Учеб. для вузов/ Н.Н. Данилова. - 2001
Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология: учебник/ Е.П. Ильин. - 2001
Дубровинская Н.В. Психофизиология ребенка: Учеб. пособие для студентов вузов/ Н.В. Дубровинская, Д.А. Фарбер, М.М. Безруких. - 2000
Клиническая психология и психофизиология: Учеб. пособие/ Под ред. Г.М. Яковлева. - 2003
Николаева Е.И. Психофизиология. психологическая физиология с основами физиологической психологии: Учеб. для студентов вузов, обучающихся по психолог. специальностям/ Е.И. Николаева; Новосиб. гос. ун-т экономики, психологии и права. Сибир. издат. фирма РАН. - 2001
Психофизиология: Сб. программ общих, специальных дисциплин и спецпрактикума учеб. плана подготовки дипломированных специалистов-психологов/ Отв. ред. Е.Н. Соколов, Л.К. Хлудова. - 2001
Практикум по психофизиологической диагностике: учеб. пособие для студентов вузов/ Н. Г. Блинова [и др.]. - 2000
Психофизиология: учеб. для студентов вузов, обучающихся по направлению 52100 "Психология" и специальностям 020400 "Психология", 022700 "Клиническая психология"/ под ред. : Ю. И. Александрова. – 2006, 2007
Безруких М.М. Психофизиология ребенка: учебное пособие/ М. М. Безруких, Н. В. Дубровинская, Д. А. Фарбер; РАО; МПСИ. - 2005
Методика преподавания психологии
Специфика содержания, целей и методов обучения психологии как гуманитарной дисциплины, роль и место психологии как учебного предмета в обучении и воспитании школьников, студентов, педагогов; таксономия учебных задач по психологии как средство формирования разнообразных форм познавательной деятельности и сознания; способы и формы организации продуктивных взаимодействий и целостных учебно-воспитательных ситуаций в средней и высшей школе; культура самоорганизации деятельности преподавателя психологии.
Литература:
Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. спецальностям/ Б.Ц. Бадмаев. – 1999, 2004
Бадмаев, Б. Ц. Психология: как ее изучить и усвоить : учебно-метод. пособие для студ. вузов. / Б.Ц. Бадмаев. - М. : Учеб. лит., 1997. - 256 с.
Бакшаева, Н. А. Психология мотивации студентов : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению 030300 "Психология" и специальностям 030301 "Психология", 030302 "Клиническая психология" / Н. А. Бакшаева, А. А. Вербицкий. - М. : Логос, 2006
Введение в психологию : учеб. для студентов ун-тов / Р.Л. Аткинсон, Р.С. Аткинсон, Э.Е. Смит; Под общ. ред. В.П. Зинченко, А.И. Назарова, Н.Ю. Спомиора. - СПб. : Прайм-Еврознак : Издат. Дом Нева ; М. : Олма-Пресс, 2003. - 672 с
Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии/ В.Н. Карандашев. – 2005, 2006, 2007, 2008
Лаудис В.Я. Методика преподавания психологии: Учеб. пособие/ В.Я. Лаудис. – 2000, 2007
Леонтьев, А. А. Л.С.Выгодский : кн. для учащихся 9-11 кл. сред. шк. / А.А. Леонтьев. - М. : Просвещение, 1990
Матяш, Н. В. Методы активного социально-психологического обучения : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 031000 (050706) - Педагогика и психология / Н. В. Матяш, Т. А. Павлова. - М. : Академия, 2007
Практическая психология для преподавателей. - М. : Филинъ, 1997.
Практическая психология образования : учеб. для студентов высш. и сред. спец. учеб. завед. / Под ред. И.В. Дубровиной. - 2-е изд. - М. : ТЦ "Сфера", 1998
Порядок проведения государственного междисциплинарного экзамена
На государственном экзамене выпускник должен подтвердить знания в области общепрофессиональных базовых дисциплин (Общая психология, Психология развития и возрастная психология, Социальная психология, Педагогическая психология, Специальная психология, Клиническая психология, Психология труда, Психофизиология), специальных дисциплин, достаточные для работы в коллективе психологов и профессионального выполнения своих обязанностей, а также для последующего обучения в магистратуре/аспирантуре.
Выпускной экзамен должен быть проверкой конкретных функциональных возможностей студента, способности его к самостоятельным суждениям на основе имеющихся знаний.
К итоговому государственному экзамену студенты обеспечиваются программами госэкзамена, содержащими вопросы и список рекомендуемой литературы по каждой дисциплине. Студентам создаются необходимые для подготовки к экзаменам условия, проводятся консультации. В каждом билете содержится два вопроса по общепрофессиональным дисциплинам, и один – по дисциплинам специализации. Время на подготовку 40 - 45 минут.
При определении требований к оценке итогов государственного экзамена предлагается учитывать качество ответов по каждому вопросу билета, ответы на дополнительные вопросы, если в них возникает необходимость, решение задачи:
- оценки «отлично» заслуживают экзаменующиеся, которые в ответах правильно раскрывают все два вопроса билета и задачу, свободно оперируют категориями и понятиями психологии, демонстрируют собственное отношение к оценке фактов, теорий и методов.
- оценки «хорошо» заслуживают экзаменующиеся, которые, в основном, правильно отвечают на все вопросы и решают правильно задачу, но обнаруживают небольшие пробелы, не компенсируемые дополнительными вопросами, и не проявляют собственных оценок фактов, теорий и методов.
- оценки «удовлетворительно» заслуживают экзаменующиеся, которые допускают погрешности и пробелы в ответах на вопросы билета и дополнительные вопросы, но способные при внешней помощи решать профессиональные задачи.
- оценка «неудовлетворительно» выставляется экзаменующемуся, который допускает большие пробелы в знаниях при ответах на вопросы и принципиальные ошибки в решении задачи, что ставит под сомнение его способность к самостоятельной профессиональной деятельности в соответствии с квалификационными требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.