Вопросы вступительного экзамена по Литературе
Конкретно-исторические и общечеловеческое в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».
Проблема цели и смысла жизни в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин»
Роль лирических отступлений в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин».
Отражение вечных ценностей в лирике А.С. Пушкина.
Размышления А.С. Пушкина и М.Ю.Лермонтова о назначении поэзии и судьбе поэта.
Мастерство психологического анализа М.Ю. Лермонтова в романе «Герой нашего времени».
Романтическая лирика М.Ю. Лермонтова.
Размышление о судьбе России в поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души».
Чичиков в системе образов поэмы Н.В. Гоголя «мертвые души»
Проблема героя в романах И.А. Гончарова «Обломов», «Обрыв», «Обыкновенная история» (на выбор абитуриента)
Герои романа Л.Н. Толстого «Война и мир» в поисках смысла жизни.
«Гроза 1812 года» (по роману Л.Н. Толстого «Война и мир»).
«Мысль семейная» Л.Н. Толстого «Война и мир».
Отражение нравственного идеала автора в произведениях Ф.М. Достоевского (на выбор абитуриента).
Смысл названия романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
Эволюция отношений «автор – герой» в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети».
Комическое и трагическое в произведениях М.Е. Салтыкова-Щедрина (на примере одного из произведений).
Народный характер в творчестве Н.А. Некрасова.
Проблема русского национального характера в произведениях Н.С. Лескова (По выбору абитуриента).
Художественный мир русской поэзии середины XIXвека (на примере творчества А.Фета, Ф.Тютчева – на выбор абитуриента).
Новаторство Чехова – драматурга (пьеса по выбору абитуриента).
А.П. Чехов – мастер короткого рассказа.
Нравственные проблемы в пьесах А.Н. Островского (на примере одного из произведений).
Концепция любви в прозе А.И. Куприна или И.А.Бунина.
Тема России в поэзии «серебряного века»
Характеристика творчества одного из поэтов «Серебряного века».
Лирический герой лирики А.Блока (на выбор абитуриента).
Лирика С.Есенина. Основные темы, идеи, художественное мастерство.
Особенности творчества В.Маяковского (период – по выбору абитуриента).
Сатирическое мастерство М.Булгакова.
Художественные особенности романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
Особенности антиутопии ХХ века (М.Булгаков, А.Платонов, Е.Замятин – по выбору абитуриента).
Поиски правды в пьесе А.М. Горького «На дне».
Социальное и общечеловеческое в произведениях о гражданской войне (М.Шолохов, М.Булгаков, И.Бабель, Б.Пастернак, А.Фадеев – по выбору абитуриента).
Особенности сатиры первой половины ХХ века (М.Зощенко, В.Маяковский, М.Булгаков и др. по выбору абитуриента).
Эволюция темы Великой Отечественной войны в русской литературе ХХ века.
Тема подвига в русской литературе второй половины ХХ века (на примере одного из произведений о Великой отечественной воне).
Человек и природа в произведениях русской литературы 60-90-х (Ч.Айтматов, В.Распутин, В.Астафьев, Б.Васильев и др. по выбору абитуриента).
Судьба русской деревни и проблема русского национального характера в прозе 60-90-х (Ф.Абрамов, В.Белов, В.Распутин, В.Шукшин – на выбор абитуриента).
Краткая характеристика произведений «возвращенной литературы»
Общая характеристика одного из произведений писателей русского зарубежья (по выбору абитуриента).
Современнапя поэзия: темы, идеи, образы. (Н.Рубцов, В.Высоцкий, Б.Окуджава, А.Тарковский, Б.Ахмадулина и др.)
Анализ одного из произведений драматургии ХХ века (по выбору абитуриента).
Современное прочтение произведений М.Шолохова.
Человек в трагических обстоятельствах русской истории (по произведениям русской литературы ХХ века на выбор абитуриента).
Общая характеристика одного из произведений современного литературного процесса.
Примерная тематика вопросов вступительного экзамена по СКД
Какие вы знаете детские учреждения культуры. Каковы особенности их работы?
Охарактеризуйте современное состояние социокультурной ситуации в России.
Охарактеризуйте особенности работы с подростками.
Охарактеризуйте проблемы современной семьи пути их решения.
Охарактеризуйте роль и место самодеятельного творчества.
Охарактеризуйте роль меценатства и благотворительности в развитии социально-культурной деятельности.
Расскажите об опыте организации семейного досуга.
Благотворительность и ее влияние на духовное развитие общества и личности.
Охарактеризуйте особенности организации досуга детей-инвалидов.
Какие личностные качества необходимы менеджеру социально-культурной деятельности.
Расскажите о народных традициях, обычаях, обрядах области, в которой вы живете.
Расскажите об опыте организации спортивно-оздоровительного досуга.
Охарактеризуйте роль и место СМИ в решении проблем современной культуры.
Расскажите об организации молодежного досуга в современных условиях.
Охарактеризуйте роль семьи в становлении личности.
Охарактеризуйте особенности социальной работы с детьми-сиротами.
Особенности взаимодействия культурно-досуговых учреждений с другими социально-культурными институтами.
Роль и значение игры в организации досуга различных возрастных групп.
Сущность и значение культурно-воспитательной деятельности с детьми и подростками.
Расскажите о наиболее интересных на Ваш взгляд развлекательно-игровых программах телевидения.
Каковы на ваш взгляд перспективы развития социально-культурной деятельности в России.
Расскажите об организации досуга детей и подростков в летнее время.
Расскажите об любительских объединениях и клубах по интересам.
Охарактеризуйте современное состояние социокультурной ситуации в регионе (в Приволжском федеральном округе), в области.
Что вы знаете о мероприятиях в сфере культуры, искусства и спорта в вашем городе и районе.
Что вы знаете о ваших земляках – деятелях науки, культуры и искусства.
Что собой представляет социально-культурный потенциал вашего города, района.
Расскажите о досуге в виртуальной реальности.
Какова роль общественных организаций в формировании духовных ценностей.
Расскажите о ведущих учреждениях культуры и искусства в Вашем городе, районе, поселке.
Расскажите о культурных ценностях и культурных услугах.
Расскажите о культурном наследии вашего города, района, поселка.
Основные тенденции и проблемы культурно-досуговой деятельности.