Тестовые вопросы:

1. …………. - система принципов и способов организации, построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе. Введите ответ (ответ: методология)

2. ……….. - способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи; совокупность приемов или операций практического и теоретического освоения (познания) действительности". Введите ответ (ответ: метод)

3. ………….. отвечает конкретным целям и задачам психолого-педагогического исследования, содержит в себе описание объекта и процедур изучения, способов фиксации и обработки полученных данных. Введите ответ (ответ: методика)

4. Кто предложил классификацию методов психолого-педагогического исследования? (ответ в)

В. Ананьев

5. Какие из предложенных не относятся к организационным методам? (ответ г)

Г. экспериментальный

6. Какие методы относятся к эмпирическим? (ответ ж)

Ж. все ответы верны

7. Какой метод не относится к интерпретационным методам? (ответ б)

Б. биографический

8. Что является результатом применения эмпирических методов? (ответ б)

Б. данные, фиксирующие состояния объекта показаниями приборов; отражающие результаты деятельности и т.п.

9. Что является результатом применения теоретических методов?

(ответ а)

А. знания о предмете в форме естественно-языковой, знаково-символической или пространственно-схематической

10. Какие методы выделил Дружинин среди основных теоретических методов психолого-педагогического исследования? (ответ г)

Г. все ответы верны

11. Что является продуктом интерпретации? (ответ б)

Б. факт, эмпирическая зависимость и в конечном счете оправдание или опровержение гипотезы

12. Выделите виды наблюдения (ответ б,в)

Б. сплошное

В. выборочное

13. Какие меры используются для повышения надежности результатов беседы и снятия неизбежного оттенка субъективизма? (ответ д)

Д. все ответы верны

14. ………. - эмпирический социально-психологический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные, отвечающие основной задаче исследования вопросы, составляющие анкету. Введите ответ (ответ: анкетирование)

15. ……….. - в психологии - фиксированное во времени испытание, предназначенное для установления количественных (и качественных) индивидуально-психологических различий. Введите ответ (ответ: тест)

16. Какими группами знаний должен обладать тестолог? (ответ е)

Е. все ответы верны

17. Какие виды эксперимента выделяют по форме проведения? (ответ б, в)

Б. лабораторный

В. естественный

18. ……….. эксперимент - применяемый в возрастной и педагогической психологии метод прослеживания изменений психики ребенка в процессе активного воздействия исследователя на испытуемого. Введите ответ (ответ: формирующий)

19. Что является теоретической основой формирующего эксперимента? (ответ б)

Б. концепция о ведущей роли обучения и воспитания в психическом развитии

В. концепция о зоне ближайшего развития

20. Назовите виды экспериментального обучения? (ответ а, в)

А. индивидуальный обучающий эксперимент

В. коллективное экспериментальное обучение

Раздел 2. Психология учения Тема. Научение, его виды и сущность

Проверочные вопросы

1. Что такое научение? (ответ б)

Б. процесс и результат приобретения индивидуального опыта биологической системой (от простейших до человека как высшей формы ее организации в условиях Земли)

2. В каких видах деятельности человек приобретает опыт? (ответ в)

В. оба ответа верны

3. Может ли опыт приобретаться в качестве случайного побочного продукта? (ответ б)

Б. да

4. Кто из ученых занимался изучением понятий "научение", "учение" и "обучение"? (ответ а, в)

А. Маркова

В. Талызина

5. Назовите теории научения зарубежной психологии? (ответ ж)

Ж. все ответы верны

6. Кто из ученых выделил основные положения теорий научения? (ответ б)

Б. Аверкин

7. Назовите уровни научения? (ответ а, б)

А. когнитивный

Б. рефлекторный

8. Назовите виды научения? (а, в)

А. ассоциативное

В. интеллектуальное

9. Назовите разновидности ассоциативно-рефлекторного научения?

(ответ а, б, г)

А. Сенсорное научение

Б. Моторное научение

Г. Сенсомоторное научение

10. Назовите разновидности ассоциативного когнитивного научения? (ответ а, в, д)

А. научение знаниям

В. научение навыкам

Д. научение действиям

Тестовые вопросы:

1. Назовите разновидности не относящиеся к ассоциативному когнитивному научению? (ответ б, г)

Б. научение умениям

Г. научение действиям

2. Назовите разновидности не относящиеся к ассоциативно-рефлекторному научению?

(ответ в, д)

В. Аффективное научение

Д. Эффективное научение

3. Назовите виды не относящиеся к видам научения? (ответ б)

Б. психическое

4. Назовите уровни не относящиеся к уровням научения? (ответ в, г)

В. механический

Г. двигательный

5. Кто из ученых выделил основные положения теорий научения? Введите ответ (ответ: Аверкин)

6. …………….. - процесс и результат приобретения индивидуального опыта биологической системой (от простейших до человека как высшей формы ее организации в условиях Земли). Введите ответ (ответ: научение)

7. В чем заключается научение понятиям? (ответ б)

Б. в усвоении понятий, отражающих существенные отношения реальности и закрепленных в словах и сочетаниях слов

8. В чем заключается научение мышлению? (ответ в)

В. в "формировании у учащихся умственных действий и их систем, отражающих основные операции, с помощью которых познаются важнейшие отношения реальности"

9. В чем заключается научение умениям? (ответ а)

А. в формировании у учащихся способов регулирования своих действий и поведения в соответствии с целью и ситуацией

10. В чем заключается сущность научения отношениям? (ответ б)

Б. в выделении и отражении в психике отношений элементов в ситуации, отделении их от абсолютных свойств этих элементов

11. В чем заключается научение с помощью переноса? (ответ а)

А. в "удачном использовании применительно к новой ситуации тех навыков и врожденных форм поведения, которыми уже обладает животное"

12. В чем заключается знаковое научение? (ответ в)

В. связано с выработкой таких форм поведения, при которых "животное реагирует на предмет как на знак, т.е. отвечает не на свойства самого предмета, а на то, что этот предмет обозначает"

13. На какие виды разделяется рефлекторное интеллектуальное научение?

(ответ а, в, д)

А. научение отношениям

В. научение с помощью переноса

Д. знаковое научение

14. На какие виды разделяется интеллектуальное когнитивное научение? (ответ а, в, д)

А. научение умениям

В. научение понятиям

Д. научениею мышлению

15. В чем заключается сенсорное научение? (ответ в)

В. в усвоении новых биологически значимых свойств предметов и явлений окружающего мира

16. В чем заключается моторное научение? (ответ б)

Б. в выработке новых биологически полезных реакций, когда сенсорный компонент реакций является в основном кинестетическим или проприоцептивным, т.е. когда сенсорная информация возникает в самом процессе выполнения движения

17. В чем заключается сенсомотрное научение? (ответ в)

В. в усвоении новых биологически значимых свойств предметов и явлений окружающего мира

18. В чем заключается научение знаниям? (ответ а)

А. человек обнаруживает у предметов новые свойства, имеющие значение для его деятельности или жизнедеятельности, и усваивает их

19. В чем заключается научение навыкам? (ответ б)

Б. в формировании программы действий, которая обеспечивает достижение определенной цели, а также программы регуляции и контроля этих действий

20. В чем заключается научение действиям? (ответ в)

В. в себя научение знаниям и навыкам и соответствует сенсомоторному научению на когнитивном уровне