Тема XIII: Диалектика - учение о развитии.

Что такое диалектика?___

Искусство ведения спора

Представление о вечном становлении мира

+Универсальная теория и метод познания мира

Учение о противоречиях

Что является более устойчивым в предметах и вещах?_____

+Форма

Содержание

Состояние

Событие

Какой является сущность вещей?____

Очевидной

+Скрытой

Непознаваемой

Феноменальной

Развитие является центральным понятием диалектики ._____ Да / Нет

Да

Философским учением о всеобщих связях бытия и развития всего сущего является _____

Метафизика;

+Диалектика;

Эклектика.

Метафизика это_____

Противоположность диалектики.

Для какого направления философии характерно непонимание всеобщей связи явлений, отрицание развития?____

+ Метафизика;

Диалектика;

Эклектика.

Внутренняя упорядоченность, согласованность, взаимодействие дифференциальных и автономных частей целого, обусловленных строением, это____

+Организация;

Элемент;

Содержание.

Ключевым моментом диалектической концепции развития является принцип____

Противоречия.

Категория диалектики, обозначающая необходимое условие или основу возникновения некоторого процесса, события, это_____

+ Причина;

Связь;

Возможность.

Какая категория диалектики является парной для категории «необходимое»?_____

Действительное;

Возможное;

+Случайное.

Процесс, осуществляемый в определенном порядке: тезис (утверждение), антитезис (отрицание), синтез (отрицание отрицания), по Гегелю, является ______

Состоянием;

+ Развитием;

Прогрессом.

Коренной перелом в развитии, качественное преобразование предмета или явления в результате количественного изменения – это раскол.______ Да/Нет

Нет

Закон «единства и борьбы противоположностей» определяет_____ …

Источник развития;

+Отражение качеств вещи;

Процесс познания.

Закон «взаимного перехода количественных изменений в качественные» определяет_____

+ Механизм развития;

Направление развития;

Итоги развития.

Закон «отрицания отрицания» определяет_____ …

Относительность развития;

Субъективность развития;

+Тенденции развития.

Степень развития свойств предмета это_____…

Качество;

+Количество;

Уровень.

Мера

Характеристика предмета, проявляющаяся в его отношениях с другими предметами, есть _____

+Свойство;

Потребность;

Значение.

Тема XIV: Проблема человека

Антропоцентризм это_____

Тип мировоззрения, согласно которому человек есть центр и высшая цель мироздания.

Уподобление человеку, наделение человеческими свойствами предметов, явлений неживой природы, небесных тел, мифологических существ называется_____

+ Антропоморфизм;

Теоцентризм;

Натурализм.

Антропология это____

Учение о человеке

Отдельный представитель, несущий в себе признаки человеческого рода, это_____

+Индивид;

Личность

Лидер.

Биологизаторскую и социологизаторскую трактовки человека объединяет то, что они____

Используют одинаковые методы исследования

Исследуют общий предмет

+Представляют человека частью системы

Видят в человеке уникальное существо

Современная антропологическая теория считает, что «недостающим звеном»

антропогенеза являются_____

Неандертальцы;

Австралопитеки;

Кроманьонцы;

+Недостающее звено» до сих пор не обнаружено.

Термин «социализация» относится к______

Высшим психическим функциям;

Телесным функциям;

+Человеку как психосоматическому существу;

Эмоционально-чувственной сфере,

Совокупность свойств и способностей, отличающих данного человека от других, – это ___

Индивидуальность.

Ограничение или подавление чувств, желаний, отказ от удовольствий, умерщвление плоти это ____

Фетишизм;

Анимизм;

+Аскетизм.

Направлением в этике, утверждающим наслаждение, удовольствие как высшую цель и основной мотив человеческого поведения, является ____

Утилитаризм;

Прагматизм;

+Гедонизм.

Все, чем обладает человек, чем он отличается от животных, является____

Генетической предрасположенностью;

₊Результатом его жизни в обществе.

Результатом его самообразования.

Какое положение верно?

Человек, прежде всего, природное существо;

Человек и природное, и социальное существо;

+ Человек, прежде всего, социальное существо, но на его поведение оказывают влияние и биологические факторы;