1 сынып ліппе ОМЖ

Күні

Тақырыптар

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары

Оқытуда қолданылатын негізгі әдіс-тәсілдер

Модульдің кіріктірілуі

Оқып үйренудің нәтижесі

Үйрену мақсатында бағаны қоса бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дерек көздері

1

Білім күні. Бейбітшілік сабағы

Білімге деген құштарлығын арттыру

«Біз кімбіз?» ойыны, «Кім жылдам?» ойыны, сұрақ-жауап, топтық жұмыс.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

Білімген деген ынтасы артады

Ауызша мадақтау арқылы формативті бағалау

Зерттейді.

Тұжырым жасайды.

АКТ

Стикерлер

2

Мектеп. Сынып. Оқу құралдары. Сөйлем.

Диалогтық оқыту арқылы жаңа сабақты меңгерту.

Топтық жұмыс, «Суреттеу» стратегиясы, «Миға шабуыл» әдісі.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Диалогтық қарым-қатынасқа түседі. Жаңа сабақты меңгереді.

Смайликтермен формативті бағалау

Тыңдайды.

Сыни ойлана алады.

Плакаттар

АКТ

Маркерлер

3

Мектеп. Сынып. Оқу құралдары. Сөйлем

Тақырып бойынша алған білімдерін бекіту.

«Миға шабуыл» әдісі, топтық жұмыс, «Топтастыру» стратегиясы, Блум түймедағы

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Жаңа сабақ туралы білімдерін бекітеді. Есте сақтау қабілеттері артады.

Ауызша мадақтау

бағалау

Салыстырады

Топтық жұмыста белсенділік танытады.

АКТ

4

Мектептің спорт алаңы. Сөйлем. Сөз.

Мектептің спорт алаңымен таныстыру. Сөздік қорын молайту

Топтық жұмыс, кластер, «Мозайка» әдісі.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

Мектептің спорт алаңымен танысады. Сөздік қоры молаяды

Смайликтермен формативті бағалау

Топтасады.

Пікір алмасады.

АКТ, оқулық, қима қағаздар

5

Мектеп. Сынып. Оқу құралдары. Сөйлем.

Диалогтық оқыту арқылы жаңа сабақты меңгерту.

«Миға шабуыл» әдісі, «Суреттеу» стратегиясы, «Мозайка» әдісі, «Кім жылдам» ойыны.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

Диалогтық қарым-қатынасқа түседі. Жаңа сабақты меңгереді

«Ұялы байланыс желісі» әдісі арқылы формативті бағалау.

Суреттейді.

Қима қағаздарды құрастырады.

АКТ, оқулықтар

6

Менің бос уаќытым. Сөз. Сөйлем.

Тақырып бойынша жан-жақты мәлімет бере отырып, сөз, сөйлем туралы ұғындыру. Сауатты жазуға  және  сөйлеуге  үйрету

«Ыстық орындық» әдісі, «Ой толғау» стратегиясы, «Дөңгелек стол» әдісі, «Миға шабуыл» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Оқытудағы басқару және көшбасшылық

Тақырып бойынша жан-жақты мәлімет алады.

Сөз, сөйлем туралы ұғынады.

Сауатты жазуға және сөйлеуге үйренеді.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау

Топтық жұмыста белменділік танытады.

АКТ, оқулықтар

7

Көшеде жүру тәртібі. Көліктер. Буын.

Оқушыларды жолда жүру ережесімен таныстыру . Жол қауіпсіздігін есте сақтауға, білуге жол ережесінің белгілерімен таныстыру.

Топтық жұмыс, «Ай» әдісі, «Миға шабуыл» әдісі, «Автобус аялдамасы» әдісі.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

Жол жүру ережелерімен танысады.

Есте сақтау қабілеттері артады.

Жол ережесі белгілерімен танысады.

«Ай» әдісі бойынша формативті бағалау.

Пікірталасады.

АКТ,

Айлар

8

Жабайы жан-жануарлар. Аңдар. Буын.

СТо технологиялары арқылы жаңа сабақты меңгерту.

Есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Топтық жұмыс, сұрақ-жауап, Суреттеу стратегиясы, «Ассосиация» әдісі.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

Дарынды және талантты балаларды оқыту

Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Оқытудағы басқару және көшбасшылық

Сыни ойлана алады.

Есте сақтау қабілеттері артады.

Аспан денелерімен формативті бағалау.

Суреттейді.

Тың мәліметтер жинайды.

АКТ

Аспан денелері

9

Үй құстары. Құстар. Дыбыс

Үй құстарын құстардан ажырата білуге дағдыландыру.

Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, Венн диаграммасы, зерттеушілік әңгіме, сұрақ-жауап.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

Оқытудағы басқару және көшбасшылық

Үй құстарын жабайы құстардан ажырата біледі.

Түрлі- түсті мармеладтармен формативті бағалау.

Салыстырады.

Ажыратады.

АКТ

Түрлі-түсті мармеладтар

10

Үй жануарлары. Дыбыстыќ талдау.

Үй жануарлары туралы білімдерін кеңейту.

Ойлау қабілеттерін арттыру.

Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, кластер, Суреттеу стратегиясы, сұрақ-жауап.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

Дарынды және талантты балаларды оқыту

Оқытудағы басқару және көшбасшылық

Үй жануарлары туралы білімдері кеңейеді.

Ойлау қабілеті артады.

Жеміст түрлерімен формативті бағалау.

Суреттейді.

Топтық жұмыста белсенділік танытады.

АКТ

Түрлі жемістер

11

Көкөністер. Жеміс – жидектер. Дыбыстыќ талдау.

Көкөністер мен жеміс-жидектерді ажыратуға дағдыландыру.

Топтық жұмыс, сұрақ-жауап, Сәйкестендіру кестесі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

Дарынды және талантты балаларды оқыту

Көкөністер мен жеміс-жидектерді ажырата алады.

Ұялыжеліс байланыс әдісімен формативті бағалау

Сәйкестендіреді.

Зерттейді.

АКТ

Ұялы желі байланыс парақшалары

12

Кітапхана. Оқу залы. Сөйлем.

Кітапхана туралы білімдерін қалыптастыру.

СТО технологияларын пайдалана отырып, жаңа сөздерді өмірде қолдана білуге дағдыландыру.

«Мозайка» әдісі, «Бағдаршам» стратегиясы, «Зымыран сұрақтар» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

Дарынды және талантты балаларды оқыту

Оқытудағы басқару және көшбасшылық

Cыныпта жағымды ахуал қалыптасады , кітапхана туралы білімдері қалыптасады. Сөздік қоры молаяды.

Смайликтермен формативті бағалау.

Өз пікірін дәлелдей алады.

Шапшаңдық танытады.

Қимак қағаздар, смайликтер, түрлі-түсті фишкалар

13

Отбасы. Сөйлем.

Оқушыларға  отбасы  туралы түсінігін қалыптастыру.

Отбасы мүшелерінің аттарын  дұрыс әрі анық  атауға  үйрету.

Әр отбасының  өзіндік ерекшелігі болатыны туралы ұғымдарын кеңейту.

Түрткі сұрақтар, «Мозайка» әдісі, «Ассосиация» әдісі, «Зымыран сұрақтар» әдісі.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

Оқытудағы басқару және көшбасшылық

Отбасы туралы түсінігі қалыптасады.

Отбасы мүшелерінің аттарын дұрыс атай алады.

Әр отбасының өзіндік ерекшелігі болатыны туралы ұғынады

Түрлі-түсті гүлдермен форматиивті бағалау

Ашық сұрақтарға жауап бере алады.

Сыни ойлана алады.

Гүлдер, қима қағаздар, оқушы дәптері.

14

Аулада. Сөйлем

Ауызекі сөйлеу дағдыларын қалыптастыру. Сыни тұрғыдан ойлануға дағдыландыру.

«Миға шабуыл» әдісі, «Ой қозғау» тәсілі, «Екі жұлдыз бір үміт» стратегиясы, жұптық жұмыс.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

Оқытудағы басқару және көшбасшылық

Сөздік қоры молаяды. Сыни тұрғыдан ойлана алады.

«Бағдаршам» стратегиясымен форматвиті бағалау

Ашық сұрақтар қоя біеді.

Зерттеушілік жұмыстарын жүргізеді.

Түрлі-түсті стикерлер

15

А а дыбысы мен әрпі

  А а дыбысы мен әрпі туралы білімдерін диалогтық оқыту арқылы толықтыру.

«Ыстық орындық» әдісі, «Бағдаршам» стратегиясы, «Автобус аялдамасы» әдісі, түрткі сұрақтар.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Диалогтық қарым-қатынасқа түседі.

Жаңа тақырып туралы білімдерін толықтырады.

Ауызша жарайсың деп мадақтау арқылы формативті бағалау

Зерттейді.

Өз ойын еркін айта алады.

флипчарт,маркер, стикерлер, интербелсенді тақта

16

А дыбысы мен әрпі

А а дыбысы мен әрпі туралытүсінік қалыптастыру.

Алғаш рет танысайын деп отырған әріптерінен келетін сөздерді, дыбысына байланысты буындар мен сөздерді білуге дағдыландыру.

«Миға шабуыл» әдісі, «Ой қозғау» әдісі, «Топтастыру» стратегиясы , «Кім тапқыр?» ойыны .

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

Дарынды және талантты балаларды оқыту

Оқытудағы басқару және көшбасшылық

А а дыбысы мен әрпі туралы білімдері қалыптасады.

Жаңа сөздермен танысады.

Ауызша мадақтау арқылы формативті бағалау

Топтық жэұмыста белсенлік танытады.

АКТ, таратпа қағаздар

17-18

Т дыбысы мен әрпі

Т дыбысы мен әрпі туралы білімдерін толықтыру.

 «Джиксо» әдісі, Блум түймедағы, «Миға шабуыл» әдісі.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Оқытудағы басқару және көшбасшылық

Т дыбысы мен әрпі туралы білімдері толығады.

Смайликтермен формативті бағалау.

Белсенділік танытады.

Зерттейді.

Смайликтер, түрлі-түсті қағаздар

19

П дыбысы мен әрпі

Сыни тұрғысынан ойлау технологияларын қолдана отырып, П дыбысы мен әрпі туралы білімдерін қалыптастыру. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.

Топтық жұмыс, диалог, «Ассосиация» әдісі, «Мозайка» әдісі.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

СТО технологиялары арқылы П дыбысы мен әрпі туралы түсінік қалыптасады. Есте сақтау қабілеттері артады.

Оқушылардың көңіл-күйлерін білу мақсатында басбармақты көтеру арқылы формативті бағалау.

Өз пікірін нақты дәлелдей алады.

Смайликтер, плакат, маркер.

20

П дыбысы мен әрпі

П дыбысы мен әрпі жайлы білімдерін қайталау, пысықтап бекіту.

«Сиқырлы алаң» әдісі, «Миға шабуыл» әдісі, «Ой қозғау» тәсілі, «Шынжырлау» әдісі, «Болжау» стратегиясы

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

Дарынды және талантты балаларды оқыту

П дыбысы мен әрпі жайлы білімдерін бекітеді.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау

Ойында белсенділік танытады. Зерттейді.

Түрлі-түсті стикерлер, плакат, маркер

21

Н дыбысы мен әрпі

Алған білімдерін кеңейтіп, қызығушылығын арттыру.

«Ой қозғау» тәсілі, «Топтастыру» стратегиясы,«Шеңбердегі әңгіме» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

Дарынды және талантты балаларды оқыту

Білімдерін толықтырады Оқу мотивациясы артады.

Смайликтермен формативті бағалау

Шапшаңдық танытады.

Суреттейді.

Таратпа материалдар, Смайликтер, АКТ

22

Н дыбысы мен әрпі

Н дыбысын сөз ішінде дұрыс оқуға жаттықтыру, мақал-мәтел айтуға, оның мазмұнын ашып түсінуге, сонымен қатар қандай? сұрағына дұрыс жауап беруіне үйрету, адамгершілік тәрбие беру, сауатты жазу және оқуға дағдыландыру;

«Шеңбердегі әңгіме» әдісі,«Миға шабуыл» әдісі, «Ыстық орындық» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

Н дыбысын сөз ішінде оқи алады.

Қандай сұрағына жауап бере алады.

Сауатты жазуға дағдыланады.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау

Түйінді ой айтады.

Жаяғдаяттан шыға алады.

Кеспе әріптер, нан және нан өнімдері, нар, анар, науа суреттері, слайдтар мен флипчарттар, «Наубайхана» туралы видео.

23-24

Ғ дыбысы мен әрпі

 Ғ дыбысы және оның әріп таңбасымен таныстыра отырып, «Ғ» дыбысының айтылу артикуляциясын меңгерту. 

«Ыстық орындық» әдісі, «Ой қозғау» тәсілі, «Ойлан» тап ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ғ дыбысы және оның әріп таңбасымен танысады.

Сөздік қорлары дамиды.

Смайликтермен формативті бағалау

Жағдаяттан шыға алады.

Сыни ойлана алады.

Орындық, смайликтер, плакат, маркер

25

Р дыбысы мен әрпі

Р дыбысы мен әрпін таныту,ол арқылы берілген сөздерді оқу және жазуға үйрету.

Р дыбысы қатысты жаңа сөздерді оқыту арқылы оқушылардың білімі мен тілін дамыту:

«Миға шабуыл» әдісі, «Ой қозғау» тәсілі, «Оркестр» ойыны.

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

Р дыбысы мен әрпін таниды. Р дыбысы қатысты жаңа сөздерді оқиды.

Оқушылардың көңіл-күйлерін білу мақсатында басбармақты көтеру арқылы формативті бағалау.

Ашық сұрақтар қоя алады.

Зерттеу жүргізеді.

Стикер, оқушы дәптері, оқулық.

26

«Р» дыбысы мен әрпі

«Р» дыбысы мен әрпін таныту. Ол арқылы берілген сөздерді оқу мен жазуға баулу. Сауатты жазуға дағдыландыру.

«Жадылық серуен» әдісі, «Ой қозғау» тәсілі, «Қай әріпті жоғалттым» ойыны

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

«Р» дыбысы мен әрпін таниды, меңгереді, оқиды.

Сауатты жазуға дағдыланады.

Смайликтермен формативті бағалау

Жоғалған әріпті шапшаңдықпен табады.

Смайликтер, АКТ,т оқушы дәптері

27

«Л» дыбысы мен әрп

«Л» дыбысы мен әрпін таныстыру, сөз ішінде таба білуге үйрету, сұрақ-жауап өткізу арқылы оқушылардың ой-өрісін дамыту, ойлау қабілетін арттыру, сауатты, әрі көркем жазуға үйрету.

«Ой ашар» кезеңі, «Ойлан тап!» ойыны, дәптермен жұмыс.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

Білуі тиіс: Л,л дыбысын және әрпін

Түсінуі: Л дыбысы дауыссыз

Көрсете білуі: Жазады, тани біледі. Суретке қарап сөйлем құрайды.

Аукызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау

Өз пікірін дәлелдей алады.

Өз ойын ашық жеткізе алады.

Әріптер, оқушы дәптері, оқулық

28

Л дыбысы мен әрпі

Л дыбысының жазылуы мен оқылуы туралы білімдерін қалыптастыру

Топтық жұмыс, сұрақ-жауап, «Топтастыру» стратегиясы, «Кім жылдам» ойыны

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

Л дыбысы мен әрпін жазып, оқи алады.

Оқушылардың көңіл-күйлерін білу мақсатында басбармақты көтеру арқылы формативті бағалау.

Сұрақтарға жылдам жауап береді

Оқушы дәптері, плакат, маркер,

29

У дыбысы мен әрпі

У дыбысы және әрпіне қатысты берілген сөздерді оқып жаттығу.

«Ой қозғау» тәсілі, «Жасырынған буынды тап» ойыны, Дәптермен жұмыс, «Миға шабуыл» әдісі.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану

У дыбысына келген сөздерді оқып дағдыланады.

У дыбысының бәрде дауысты, бірде дауыссыз екенін ұғындыру.

Смайликтермен формативті бағалау

Сыни ойланады.

Зерттеу жүргізеді.

Таратпа материалдар, Смайликтер, АКТ, Дәптер, Смайликтер

30

У дыбысы мен әрпі

У дыбысы мен әрпінің дыбысталуы мен жазылуы туралы ұғым қалыптастыру.

«Ой қозғау» әдісі, «Мозайка» әдісі, «Кім жылдам»

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Оқушыларды жас ерешеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Оқытудағы басару және көшбасшылық.

У дыбысы мен әрпімен танысады. Жазылуы мен дыбысталуы туралы ұғынады.

Смайликтермен форм ативті бағалау.

Қима қағаздарды дұрыс құрастырады.

Шапшаңдылық танытады.

Плакат, маркер, қима қағаздар

31

Қайталау

Өтілген дыбыс пен әріптерді меңгеру деңгейлерін анықтау. Жазу қабілеттерінің барысын бағдарлау.

«Сұрақ-жауап» әдісі, «Суреттеу» стратегиясы, «Миға шабуыл» әдісі,жұптық жұмыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау

Өтілген әріптерді естеріне түсіреді. Жазу қабілеттерін анықтайды

Оқушылардың көңіл-күйлерін білу мақсатында басбармақты көтеру арқылы формативті бағалау.

Берілген әріптерге сөздер құрай алады.

Буынға бөліп оқиды.

Плакат, маркер, стикер, оқушы дәптері

32

Ш дыбысы және әрпі

Ш дыбысы және әрпі туралы білімдерін СТО технологияялары арқылы толықтыру.

«Миға шабуыл» әдісі, «Ой қозғау» тәсілі, жұптық жұмыс, «Аквариум» әдісі».

Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Оқушыларды жас ерешеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Оқытудағы басару және көшбасшылық.

Ш дыбысы және әрпі туралы білімдерін толықтырады.

Сыни ойлана алады

Смайликтермен формативті бағалау

Ш дыбысынан келетін сөздер құрайды.

Жұпта бірін-бірін оқытады.

Таратпа қағаздар

АКТ, смайликтер

33

Ш дыбысы мен әрпі

Оқушыларға Ш дыбысы мен әрпін меңгерту, сөздерге дыбыстық талдау жасауға баулу.

«Ой қозғау» әдісі, «Сиқырлы қоржын» ойыны, «Идеялар аукционы» стратегиясы, «Кім жылдам» ойыны

Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Оқушыларды жас ерешеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Оқытудағы басару және көшбасшылық.

Ш дыбысы мен әрпін меңгереді. Сөздерге дыбыстық талдау жасай алады.

«Теңгелер» әдісімен формативті бағалау

Өз идеясын ұсынады.

Топтфқ жұмыста белсенділік танытады.

Жасанды теңге ақшалар, инербелсенді тақта

34

Й дыбысы мен әрпі

Диалогтық қарым-қатынасқа түсе отырып, жаңа сабақтың мазмұныны меңгерту.

Сыни тұрғысынан ойлануға дағдыландыру.

Шығармашылық қабілеттерін жетілдіру.

«Миға шабуыл» әдісі, «Топтастыру» стратегиясы,

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Оқытудағы басару және көшбасшылық.

Бір-бірлеріне сұрақтар қою арқылы жаңа сабақтың мазмұнымен танысады.

Сыни тұрғысынан ойлануға дағдыланады.

Шығармашылық қабілеттері артады.

Геометриялық фигуралар бойынша формативті бағалау

Топтық жұмыста белсенділік танытады.

Өзіндік идеясын білдіреді.

А4 қағазы, герметриялыық фигуралар

35

О дыбысы мен әрпі

О дыбысы және оның әріп таңбасымен таныстыру. Сөз ойлап табу, сөйлем құрап айтуға дағдыландыру. Ойлау қабілетін, дүниетанымын кеңейту, тілін дамыту.

«Өрмекшінің торы» әдісі, «Миға шабуыл» әдісі, «Ыстық орындық» әдісі, дәптермен жұмыс.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Оқытудағы басару және көшбасшылық.

О дыбысы және оның әріп таңбасымен танысады. Сөйлем құрап айтуға дағдыланады. Ойлау қабілеті, дүниетанымы кеңейеді.

Ауызша мақтау, мадақтау, арқылы формативті бағалау.

Ашық сұрақтар қоя алады.

Жағдаяттан шыға алады.

Таратпа қағаздар, Жібек жіп, орындық, оқулық

36

О дыбысы мен әрпі

О дыбысы және оның әріп таңбасымен туралы білімдерін қалыптастыру. Сөз ойлап табу, сөйлем құрап айтуға дағдыландыру.

«Миға шабуыл» әдісі, «Ой қозғау» стратегиясы, «Орнын тап» ойыны, сұрақ-жауап.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау

О дыбысы және оның әріп таңбасымен танысады.

Сөйлем құрап айтуға дағдыланады.

Смайликтермен формативті бағалау.

Сыни ойлана алады.

Өзіндік пікірі қалыптасады.

Суреттер, Таратпа қағаздар, смайликтер

37

Қ дыбысы мен әрпі

1) Ққ дыбысы мен әріпін таныту, оқуға жаттықтыру, сауатты жазуға машықтандыру;

2) Ойын арқылы оқушылардың ойлау қабілетін дамыту, сөздік қорын молайту, оқуға деген белсенділігін арттыру;

3) Қала мен ауыл арасындағы байланыс туралы әңгімелей отырып, қала тұрмысын меңгерту.

«Қонақпен тілдесу» әдісі, «Автобус аялдамасы» әдісі, «Қасқырдан құтқарайық» ойыны, дәптермен жұмыс.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау

Қ дыбысы мен әрпін таниды.

Ойлау қабілеті дамиды.

Қала мен ауыл арасындағы байланыс туралы әңгімелей алады.

Смайликтермен формативті бағалау

Сұхбаттаса алады.

Өзіндіка пікірін дәлелдей алады.

Таратпа қағаздар

Магнитафон, интербелсенді тақта,и смайликтер

38

К дыбысы мен әрпі

К дыбысымен таныстыру. К дыбысына тіл ұстарта отырып сөз құрату, буын ішінде бекіту, дыбыстық талдау жасату.Алған білімдерін өмірде қолдана алуға дағдыландыру.

«Ыстық орындық» әдісі, «Екі түрлі жазба күнделігі» стратегиясы, «Суреттеу» стратегиясы, «Ой қозғау» әдісі,

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау

К дыбысымен танысады. Дыбыстық талдау жасай алады. Алған білімдерін өмірде қолдана алады.

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалау.

Жағдаяттан шыға біледі.

Өз пікірін қосады.

Суреттей алады.

Видеокөрсетілім, плакат, маркер, оқулық, бағалау парақшасы, түрлі-түсті фишкалар.

39

Д дыбысы мен әрпі

Д дыбысы мен әрпі туралы білімдерін толықтыру

Жүйелі сөйлеуге дағдыландыру.

«Миға шабуыл» әдісі, «Ой қозғау» стратегияс, «Автобус аялдамасы» әдісі, «Зымыран сұрақтар» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану. Дарынды және талантты балаларды оқыту. Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. Оқудағы басқару және көшбасшылығы

Д дыбысы мен әрпі туралы білімдерін толықтырады.

Жүйелі сөйлеуге дағдыланады.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау.

Құрдасының пікірін жалғастыра алады.

Сұрақтарға шапшаңдылықпен жауап бере алады.

Плакат, маркер, оқулық, стикерлер, таратпа қағаздар

40

Д дыбысы мен әрпі

Д дыбысы мен әрпі туралы білімдерін қалыптастыру.

Тапсырмаларды оқыту арқылы сөздік қорларын молайту.

«Миға шабуыл» әдісі, Түрткі сұрақтар, «РАФТ» стратегиясы, «Сұрақ-жауап» әдісі.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану. Дарынды және талантты балаларды оқыту.

Д дыбысы мен әрпі туралы білімдерін қалыптасады.

Тапсырмаларды оқыту арқылы сөздік қорларын молаяды.

Смайликтермен формативті бағалау

Түрткі сұрақтарға жауап бере алады.

Образға ене алады.

АКТ, стикер, плакат, маркер, рефлексия парағы, таратпа қағаздар

41-42

М дыбысы мен әрпі

Мм дыбысы мен әрпін таныту. М дыбысының үнді дауыссыз дыбыс екенін және сөз ішінде келетін орнын, буын, сөз соңында дыбысталу ерекшелігін таныту.

«Миға шабуыл» әдісі, «Ой қозғау» стратегиясы, «Біз не үйрендік» ойыны, оқулықпен жұмыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану

М дыбысы мен әрпін таниды. М дыбысының жасалу жолын түсінеді.

Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау.

Топтық жұмыста өз белсенділігін танытады.

Өз пікірін дәлелдей алады.

Таратпа қағаздар, оқулық

43-44

Б дыбысы мен әрпі

Б дыбысы мен әрпі туралы білімдерін қалыптастыру. Сыни ойлау дағдыларын қалыптастыру.

«Жадылық серуен» әдісі, «Фиш Боун» әдісі, «Мозайка» әдісі, жұптық жұмыс, «Аквариум» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану

Б дыбысы мен әрпі туралы білімдерін қалыптастырады. Сыни ойлау дағдылары қалыптасады.

Басбармақты жоғары, төмен көтеру арқылы формативті бағалау.

Түйінді сұрақтар қоя алады.

Қима қағаздарды құрап, сөйлем құра алады.

Плакат, маркер, бағалау парақшасы, қима қағаздар

45

С дыбысы мен әрпі

С дыбысы және оның таңбасымен таныстыру. С дыбысы бар сөз, сөйлем ойлап табуына назар аудару.

«Миға шабуыл» әдісі, «Дәл тауып айт» ойыны, Дәптермен жұмыс,

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану

С дыбысы және оның таңбасымен танысады. С дыбысы бар сөз, сөйлем тауып жазып алады.

Смайликтермен формативті бағалау.

Сыни ойлауға дағдыланады.

Сөздерді дыбыстық талдау жасай алады.

Түрлі-түсті стикерлер

Бағалау парақшасы, смайликтер

46

С дыбысы мен әрпі

С дыбысы мен әрпімен таныстыру.

Көркем етіп жазуға дағдыландыру.

«Миға шабуыл» әдісі, «Ой қозғау» әдісі, Дәптермен жұмыс, «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану

С дыбысы мен әрпімен танысады. Көркем етіп жазуға дағдыланады.

Смайликтермен формативті бағалау

Топтық жұмыста өз белсенділіктерін танытады.

Плакат, маркер, смайликтер

47

Қайталау

Өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін практикада қолдана білуге дағдыландыру.

«Миға шабуыл» әдісі, «Ой қозғау» стратегиясы, «РАФТ» стратегиясы,«Ыстық орындық» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Ақпараттық-коммуникативтік технологияларды оқыту

Алған білімдерін өмірде қолдана алады.

Смайликтермен формативті бағалау

Образға ене алады.

Жағдаяттан шыға алады.

АКТ, стикер, плакат, маркер, таратпа қағаздар

48

Ы дыбысы мен әрпі

Ы дыбысы мен әрпінің дыбысталуымен таныстыру.

Жүйелі сөйлеуге өз ойларына қорытынды жасай білуге дағдыландыру. Оқушылардың логикалық ойлау дағдысын, шығармашылық қабілеттерін жетілдіру.

«Ой қозғау» әдісі, «Миға шабуыл»әдісі,«Суреттеу» стратегиясы ,«Кім жылдам» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, Бағалау, АКТ, Дарынды және талантты балаларды оқыту, Оқушыларды жас ерешеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Оқытудағы басару және көшбасшылық.

Мәтінмен таныса отырып, абайдың балалық шағы туралы біледі.

Өз п ікірлерін жеткізе біледі.

Шығармашылық қабілеттері артады.

Смайликтермен формативті бағалау

Суреттейді.

Шапшаңдылығын танытады.

АКТ, стикер, плакат, маркер, таратпа қағаздар

49

Ы дыбысы мен әрпі

Ы дыбысы туралы білімдерін толықтыру.

Сөйлеу мәдениеті мен жазу мәдениетін қалыптастыру.

«Ыстық орындық» әдісі, «Миға шабуыл» стратегиясы, Дәптермен жұмыс, «Зымыран сұрақтар» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Оқытудағы басару және көшбасшылық.

Ы дыбысы туралы білімдерін толықтырады.

Сөйлеу мәдениеті мен жазу мәдениеті қалыптасады.

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалау.

Ашық сұрақтарға жауап бере алады.

Негізгі идея қосады.

Плакаттар, маркер, стикерлер, интербелсенді тақта

50

Ж дыбысы мен әрпі

Ж дыбысы мен әрпі туралытүсінік қалыптастыру.

Ж дыбысына байланысты буындар мен сөздерді білуге дағдыландыру.

. «Миға шабуыл» әдісі, «Ой қозғау»әдісі, «Топтастыру» стратегиясы, «Кім тапқыр» ойыны

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Оқытудағы басару және көшбасшылық.

Ж дыбысы мен әрпі туралы білімдері қалыптасады.

Жаңа сөздермен танысады.

Ауызша мадақтау арқылы формативті бағалау

Топтық жұмыста өзіндік пікірілрін қосады.

АКТ, таратпа қағаздар

51

Ж дыбысы мен әрпі

Ж дыбысы бар сөздерді оқыту, жаздыру, осы әріп арқылы сөздер құрастыра отырып, ойларын өрбіту.

Мозайка, Мини лекция, Деңгейлік тапсырмалар , Шығармашылық жұмыс, Сұрақ-жауап әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Оқытудағы басару және көшбасшылық.

Ж дыбысы бар сөздерді оқиды. Әріп арқылы сөздер құрастыра алады.

«Бағдаршам» бағалау стратегиясы бойынша формативті бағалау

Қима қағаздарды құрастырып, сөйлемдер құрай алады.

Интербелсенді тақта, плакаттар, стикерлер, маркерлер.

52

И дыбысы мен әрпі.

Ии дыбысы қатысты жаңа сөздерді білдіру арқылы оқушылардың жалпы ой - өрісін, тілін дамыту.

Сұрақ-жауап, «Ой қозғау» әдісі, Семантикалық карта

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Оқытудағы басару және көшбасшылық.

И дыбысы туралы біледі. Ой-өрісі дамиды.

«Бағдаршам» стиратегиясы бойынша формативті бағалау.

Диалогтік қарым-қатынасқа түседі.

Бір-бірлерін оқытады.

Интербелсенді тақта, плакаттар, стикерлер, маркерлер.

53

И дыбысы мен әрпі

И дыбысы мен әрпін меңгерту. Й дыбысынан айырмашылығын ұғындыру.

«Жадылық серуен» әдісі, «Фиш Боун» әдісі, «Мозайка» әдісі, Венн диаграммасы, «Аквариум» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Оқытудағы басару және көшбасшылық.

И дыбысы мен әрпін меңгереді. Й дыбысынан айырмашылығын түсіндіру.

Басбармақты жоғары, төмен көтеру арқылы формативті бағалау.

Сұрақтарға нақты жауап бере алады.

Қима өағаздарды құрастырып, сөйлем құрастыра алады.

Плакат, маркер, қима қағаздар

54

Ң дыбысы мен әрпі

Ң дыбысы мен әрпі туралы білімдерін қалыптастыру. Сыни тұрғыдан ойлау технологияларын қолдана отырып, ойлау қабілеттерін арттыру. Шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру.

«Миға шабуыл» әдісі, сөзжұмбақ, «Суреттеу» стртаегиясы, «Синквейн» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Оқытудағы басару және көшбасшылық

Ң дыбысы туралы түсініктері кеңейеді.Ойлау қабілеті артады. Шығармашылық қабілеттері артады.

Көңіл-күйлерін білу мақсатында смайликтермен формативті бағалау.

Суреттейді.

5 жолды өлең құрастыра алады.

Плакат, маркер, қима қағаздар

55

Қайталау

Алған білімдерін өмірде қолдана білуге дағдыландыру. СТО технологияларын пайдалана отырып, жаңа сөздерді өмірде қолдана білуге дағдыландыру.

«Пазл» әдісі, «Бағдаршам» стратегиясы, «Ыстық орындық» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Оқытудағы басару және көшбасшылық

Алған білімдерін өмірде қолдана біледі. Cыныпта жағымды ахуал қалыптасады , кітапхана туралы білімдері қалыптасады. Сөздік қоры молаяды.

Көңіл-күйлерін білу мақсатында смайликтермен формативті бағалау.

Қима қағаздарды құрастврвп, сөйлем құрайды.

ЖАДА—ны дамытады.

Плакат, маркер, қима қағаздар, смайликтер, түрлі-түсті фишкалар

56

Е дыбысы мен әрпі

Е дыбысы мен әрпі туралы білімдерін қалыптиастырып, таңбалауын түсіндіру.

«Миға шабуыл» әдісі, «Ассосиация» әдісі, «Джиксо» әдісі, «Ой қозғау» тәсілі, «Фиш Боун» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Оқытудағы басару және көшбасшылық

Е дыбысы мен әрпі туралы біледі. Таңбалауын түсінеді.

Смайликтермен формативті бағалау

Торптастырады.

Тұйінді ой айтады.

Power point материалдарығ плакат, маркер, смайликтер

57

Е дыбысы мен әрпі

Е дыбысы мен әрпі туралы білімдерін қалыптастырып, сөздік қорларын молайту.

«Ыстық орындық әдісі», семантикалық карта, Сэндвич әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Оқытудағы басару және көшбасшылық

Е дыбысы мен әрпімен танысады. Сөздік қорлары молаяды.

Жинаған жемістерін санау арқылы, бағалау парақшаларын көру арқылы жиынтық бағаларын қою

Жағдаяттан шыға біледі.

Семантикалық картаны толтыруда түйінді пікір айтады.

Power point материалдарығ плакат, маркер,жеміс суреттері

58-59

К дыбысы менр әрпі

К дыбысы мен әрпі туралы білімдерін қалыптастыру. Сөздік қорларын дамыту.

«Мозайка» құру әдісі,Кластер әдісі, «Фиш боун»әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Оқытудағы басару және көшбасшылық

Cыныпта жағымды ахуал қалыптасады ,бөлмедегі заттарды суреттей алады ,міндетті және тиісті іс-әрекеттерін жеткізіп айтып сөз қоры молаяды;

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалау

Сұрақтарға нақты жауап бере алады.

Қима өағаздарды құрастырып, сөйлем құрастыра алады.

Плакат, маркер, қима қағаздар, түрлі-түсті фишкалар

60

І дыбысы мен әрпі

Сыни тұрғысынан ойлау технологияларын қолдана отырып, І дыбысы мен әрпі туралы білімдерін қалыптастыру. Есте сақтау қабілеттерін арттыру.

Топтық жұмыс, диалог, «Ассосиация» әдісі, «Мозайка» әдісі.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Оқытудағы басару және көшбасшылық

СТО технологиялары арқылы І дыбысы мен әрпі туралы түсінік қалыптасады. Есте сақтау қабілеттері артады

Оқушылардың көңіл-күйлерін білу мақсатында басбармақты көтеру арқылы формативті бағалау.

Топтық жұмыста белсенділік танытады.

Ассосиация жасайды.

Плакат, маркер, қима қағаздар

61

І дыбысы мен әрпі

І дыбысы мен әрпімен таныстыра отырып, шығармашылық қабілеттерін дамыту.

«Ой қозғау» әдісі, «Миға шабуыл» әдісі, «Суреттеу» стратегиясы,

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Оқытудағы басару және көшбасшылық

І дыбысы мен әріпмӨз п ікірлерін жеткізе біледі.

Шығармашылық қабілеттері артады.

Смайликтермен формативті бағалау

Диалогтік қарым-қатынасқа түседі.

Бір-бірлерін оқытады.

Плакат, маркер, таратпа қағаздар, смайликтер

62

Қайталау

Өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін практикада қолдана білуге дағдыландыру.

«Миға шабуыл» әдісі, «Ой қозғау» стратегиясы, «РАФТ» стратегиясы,«Ыстық орындық» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Ақпараттық-коммуникативтік технологияларды оқыту

Алған білімдерін өмірде қолдана алады.

Смайликтермен формативті бағалау

Образға ене алады.

Жағдаяттан шыға алады.

АКТ, стикер, плакат, маркер, таратпа қағаздар

63

Ә дыбысы мен әрпі

Ә дыбысы мен әрпі туралы білімдерін қалыптастырып, сөздік қорларын молайту.

«Ыстық орындық» әдісі, «Екі түрлі жазба күнделігі» стратегиясы, «Суреттеу» стратегиясы, «Ой қозғау» әдісі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Оқытудағы басару және көшбасшылық

Ә дыбысы мен әрпі туралы білімдерін толықтырады Сөздік қорлары молаяды.

«Бағдаршам» стратегиясын формативті бағалау.

Жағдаяттан шыға алады.

Топтық жұмыста белсенділік танытады.

Видеокөрсетілім, плакат, маркер, оқулық, түрлі-түсті фишкалар

64

Ә дыбысы мен әрпі

Ә дыбысы және оның әріп таңбасымен таныстыру. Сөз ойлап табу, сөйлем құрап айтуға дағдыландыру.

«Өрмекшінің торы» әдісі, «Миға шабуыл» әдісі, «Ыстық орындық» әдісі, дәптермен жұмыс.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Оқытудағы басару және көшбасшылық

О дыбысы және оның әріп таңбасымен танысады. Сөйлем құрап айтуға дағдыланады.

Ауызша мақтау, мадақтау, арқылы формативті бағалау.

Сұрақтарға нақты жауап бере алады.

Ә әрпін таңбалауда өз сауаттылығын көрсетеді.

Таратпа қағаздар

Жібек жіп, плакат, маркер