ЭКЗАМЕН ПО РУССКОЙ МУЗЫКЕ 4 КУРС

История русской музыки

7 семестр – 10ч (семинарские занятия)

Тема – русская музыка XIX века

Форма отчетности – зачет

Семинар № 1.

Тема: «Характеристика творчества М.И. Глинки»

1. Краткая биография. Глинка как основоположник русской музыкальной классики (сходство роли Глинки в музыке с ролью Пушкина в литературе). Новое решение проблемы народности.

2. Оперное творчество М.И. Глинки. «Жизнь за царя», «Руслан и Людмила». Сходство и различие концепции, драматургии, образов. Жанры "отечественной героико-трагической" и "большой волшебной" опер.

3. Симфоническое творчество М.И. Глинки. Основные типы симфонизма у М.И.Глинки. Ведущее значение народно-жанрового симфонизма. "Камаринская".

4. Романсовое творчество М.И. Глинки. Разнообразие жанровых разновидностей романсов

Семинар № 2.

Тема: «Даргомыжский как продолжатель традиций Глинки». Музыкальная жизнь 60-х гг.

1. Оперное творчество Даргомыжского. А.С.Даргомыжский как основоположник психологического оперного жанра в русской классической музыке. "Русалка" – первая русская лирико-психологическая драма. Уникальность оперы «Каменный гость» в свете проблемы «слово и музыка»

2. Жанры романсов и песен А.С.Даргомыжского. Портретность, характеристичность, детализация музыки в связи со смыслом текста. Романсы на стихи А.С.Пушкина. Театрализация жанра романса у А.С.Даргомыжского.

3. "Эпоха 60-х годов" в русском искусстве XIX века Появление Русского музыкального общества и консерваторий – первых в России профессиональных учебных заведений, "Бесплатной музыкальной школы" Г. Ломакина и М. Балакирева.

4. Критическая деятельность А.Серова и В.Стасова и зарождение основ русской музыкальной критики.

5. А.Г.Рубинштейн и его исполнительская, композиторская и педагогическая деятельность.

Семинар № 3-4.

Тема: «Творчество композиторов «Могучей кучки».

1. Эстетические принципы "Могучей кучки" (В.Стасов). Развитие традиций Глинки и Даргомыжского при стремлении к новизне и самобытности. Основные направления творчества композиторов.

2. Творчество М.А. Балакирева. Исполнительская, просветительская, дирижерская деятельность. Композиторское творчество М.А. Балакирева.

3. Творчество М.П. Мусоргского. «Борис Годунов». Романсы и песни М.П. Мусоргского

4. Опера как основная область творчества Римского-Корсакова.

Сказочные сюжеты, аллегорическая трактовка сказочных сюжетов, элементы политической злободневности и сатиры ("Кащей Бессмертный", "Сказка о царе Салтане", «Золотой петушок»).

Сказочно-эпический жанр. "Снегурочка", "Садко"

Семинар № 5.Тема «П.И. Чайковский»

1. Отличие творческого облика Чайковского и кучкистов.

2. Значение жанра оперы у Чайковского. Оперное творчество (общая характеристика). "Евгений Онегин" – первый образец лирико-психологического оперного жанра у Чайковского.

3. Симфоническое творчество П.И. Чайковского. Тема «рока», «фатума», «судьбы» в симфоническом творчестве П.И.Чайковского. Понятия «симфония-драма», «увертюра-фантазия»

4. Балет и романс в творчестве П.И.Чайковского

Требования к зачету

Зачет проводится в форме теста по вопросам, вынесенным на семинарские занятия. Студент, посещавший семинары, выступавший на них и написавший тест (правильно ответил на 60% вопросов) получает зачет. Кто не смог присутствовать или не справился с тестом – устно беседует по вопросам семинаров.

История русской музыки

8 семестр – 8ч (2ч. лекции + 6ч. семинарские занятия)

Тема – русская музыка рубежа XIX-XXвв. И XX века ( советский период)

Форма отчетности – контрольная работа, экзамен

Семинар № 1.

Тема: Музыкальное искусство в контексте художественных тенденций «серебряного века» рубежа XIX–XX веков. Творческое наследие С.И.Танеева, С.В. Рахманинова, А.Н.Скрябина

1. Значение композиторской, педагогической, научной и общественной деятельности С.И. Танеева в истории русской музыкальной культуры.

2. Этапы творческого пути композитора. Танеев-композитор: работа в области кантатного жанра. Симфония № 4 как образец симфонического мышления С.И.Танеева.

3. Особенности жизненного пути и эволюция творчества Рахманинова в историко-художественном контексте рубежа XIX-XX веков

4. С.В.Рахманинов – принципы исполнительского стиля. Жанры фортепианного наследия С.В. Рахманинова (музыкальные моменты, прелюдии, этюды-картины). Принципы симфонизации жанра фортепианного концерта.

5. Эволюция симфонического творчества А.Н.Скрябина. Симфония № 3 «Божественная поэма»: характеристика цикла, образный строй, принципы драматургии.

6. «Поэма экстаза» как квинтэссенция позднего периода симфонического творчества Скрябина: цикл, образы, драматургия, оркестр.

Семинар № 2.

Тема «Основные тенденции в развитии отечественной музыкальной культуры в послеоктябрьский период. Творческое наследие С.С.Прокофьева»

1.Исторические условия, основные этапы и специфические черты художественной культуры России 20-х, 30-х и 40-х годов XX века.

2. Эволюция творческой личности С.С.Прокофьева – от «бунтаря» до «классика».

3. Фортепианное творчество композитора (циклы «Наваждение», «Сарказмы», «Мимолетности»).

4. Кантатно-ораториальное творчество и кантата «Александр Невский».

5. Обзор оперного творчества С.С.Прокофьева.

6. Работа композитора в жанре балета («Ромео и Джульетта», «Золушка»).

Семинар № 3.

Тема Д.Д.Шостакович – классик отечественной музыки XX века. Художник и история страны.

1. Творческий путь Д.Д.Шостаковича в контексте исторических, политических и культурных событий в истории нашей страны.

2. Симфонический жанр как «зеркало истории» и отражение внутреннего мира композитора. Симфония № 5 – первая вершина симфонического творчества: история появления, характеристика цикла, драматургия.

3. «Военные симфонии» (№ 7, № 8): два взгляда на трагедию

4. Поздний симфонизм – проблема жизни и смерти.

Темы контрольных работ

В центре каждой контрольной работы должна быть проблема: «Художник и время: творческие портреты отечественных композиторов». А это значит, что тема биографии и творчества должны быть раскрыты на фоне историко-культурного контекста времени, когда мастер жил и творил. Возможно, вам пригодится следующий план:

1. Тип художника, к которому относится композитор – новатор, завершитель или мастер, не делающий принципиально новых открытий в той или иной области музыки и не обобщающий на новом этапе наиболее значительные традиции предшествующего периода, работающий в русле старых или новых тенденций.

2. Сущность основного вклада композитора в мировое и национальное музыкальное искусство.

3. Основные черты мировосприятия и особенности художественного мышления композитора.

4. Ведущая тема творчества, преобладающая тематика (программно-литературная основа) сочинений.

5. Основополагающие факты, определяющие периодизацию творчества.

6. Факторы, влияющие на каждый период композиторского творчества.

7. Суть общей направленности эволюции композиторского творчества.

8. Наиболее характерные для каждого периода творчества черты (тематика, жанры и особенности стиля).

9. Наиболее значительные произведения каждого периода творческого пути.

Темы контрольных работ:

.

1. «Русский период» в творчестве И.Ф. Стравинского.

2. Творческий облик А.И. Хачатуряна.

3. Основные образы и темы творчества А.П. Петрова.

4. С.М. Слонимский – композитор ХХ века. Неофольклоризм в творчестве С. Слонимского.

5. Художник наших дней Р.К. Щедрин.

6. А.Г. Шнитке – композитор и философ.

1. «Певец русской души» В.А. Гаврилин.

7. Певец русской жизни Г.Свиридов.

8. Песенное творчество И. Дунаевского в контексте эпохи.

Примерные вопросы к экзамену.

1 блок

1. Русская музыка доклассического периода XI-XVI в.в.

2. Новое в музыкальной культуре XVII века

2. Тенденции в музыке XVIII века

3. .Русская композиторская школа XVII-XVIII в.в. (Н. Дилецкий, В.Титов, В.Пашкевич, Е.Фомин, М. Березовский, О. Козловский, Д. Бортнянский – на выбор).

4. Основные жанровые области русского музыкального романтизма: опера (Верстовский), романс

5. Индивидуальные особенности стилей ведущих композиторов Алябьева, Варламова, Гурилева (на выбор)

2 блок

1.Творчество М. Глинки.

2. Стиль и основные области творчества А. Даргомыжского.

3 Эстетическая программа «Могучей кучки», их влияние на развитие русской музыкальной культуры.

4. Стиль и основные области творчества М. Балакирева.

5.Основные области творчества А. Бородина.

6.Опера - главная сфера творческой деятельности Римского-Корсакова.

7.Творчество М. Мусоргского

8. Значение творчества П. Чайковского.

9. История музыкальной критики в России 19 века

3 блок

1  Русская музыка XIX-ХХ в. в : стилевое и жанровое многообразие

2. Расцвет творчества А.Глазунова и А.Лядова

3. Творчество С.И..Танеева

4 Творчество С.В. Рахманинова.

5 «Русский период» творчества И.Ф. Стравинского.

6 Творчество А.Н. Скрябина.

7. Роль Дягилевских сезонов в истории музыки

8. Исполнительское мастерство: Ф.И.Шаляпин, А.В.Нежданова, Л.В.Собинов

9 Русский музыкальный авангард начала ХХ века.

10. Николай Яковлевич Мясковский

11 Советская массовая песня.

12 Творчество С.С. Прокофьева.

13 Творчество Г.В. Свиридова.

14. Творчество Д.Шостаковича.

15 Творчество А.И. Хачатуряна.

16«Русская тема» в произведениях В.А. Гаврилина.

17Основные образы и темы творчества А.П. Петрова.

18. С.М. Слонимский – композитор ХХ века. Неофольклоризм в творчестве С. Слонимского.

19Художник наших дней Р.К. Щедрин.

20 А.Г. Шнитке – композитор и философ.