Kolesova-Nauka_kak_sposob_dukhovnogo_osvoenia_realnosti

Оглавление

Предисловие .............................................................................

3

Введение....................................................................................

5

РАЗДЕЛI.НАУКАВКОНТЕКТЕ КУЛЬТУРЫ .................

9

Лекция 1. Духовные истоки человека и культуры...........

9

Лекция 2. Способы духовного освоения реальности

человеком...........................................................................

19

Лекция 3. Наука как феномен культуры..........................

37

Лекция 4. Знаковость и мифологизм науки...........................

48

Лекция 5. Проблема истины в научном познании ..........

58

РАЗДЕЛII. ОСОБЕННОСТИРАЗВИТИЯ

ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГОЗНАНИЯ.......................

70

Лекция 6. Натурфилософия ................................................

70

Лекция 7. Классическое естествознание..........................

79

Лекция 8. Неклассическое естествознание......................

91

Лекция 9. Постнеклассическое естествознание............

112

РАЗДЕЛIII.ОСОБЕННОСТИРАЗВИТИЯСОЦИАЛЬНО-

ГУМАНИТАРНОГОПОЗНАНИЯ................................

123

Лекция 10. Социальное познание: классическая

философия истории ........................................................

123

Лекция 11. Социальное познание неклассического

периода..............................................................................

134

Лекция 12. Разделение наук по методу исследования.

Баденская школа неокантианства ..............................

144

Лекция 13. Герменевтика как способ осмысления

социальногобытия .........................................................

155

Лекция 14. Гуманитарное измерение истории как

методологический подход к изучению в «Новой

исторической науке» ......................................................

167

Лекция 15. Семиотический подход как метод социально-

гуманитарногопознания................................................

177

Лекция 16. Структурализм как метод исследования

культуры...........................................................................

186

Лекция 17. Основные познавательные ориентиры

в эпоху постмодерна .......................................................

198

Заключение ...........................................................................

213

Библиография ......................................................................

215