- •Рабочая программа
- •Пояснительная записка
- •Общая характеристика курса
- •Ожидаемые результаты изучения курса
- •Содержание курса Подготовительный этап (31ч)
- •Букварный (основной) период (120ч) Обучение чтению
- •Развитие устной речи
- •Послебукварный период (36ч) Письмо. Чтение. Развитие речи. Чтение
- •Русский язык (50ч)
- •Резервные часы
- •Русский язык (50 ч)
- •Рабочая программа
- •Рабочая программа
- •Литературное чтение пояснительная записка
- •Общая характеристика курса
- •Ожидаемые результаты изучения курса
- •Содержание курса Темы учебного курса (1 класс) Литературное чтение (40 ч)
- •Виды речевой и читательской деятельности
- •Круг детского чтения
- •Литературоведческая пропедевтика
- •Творческая деятельность обучающихся
- •Календарно-тематическое планирование Литературное чтение 40ч
- •Рабочая программа
- •Математика пояснительная записка
- •Общая характеристика курса
- •Ожидаемые результаты изучения курса
- •Содержание курса
- •Темы учебного курса (132ч)
- •Числа от 1 до 10 и число 0 Нумерация (28ч)
- •Сложение и вычитание (54ч)
- •Числа от 1 до 20
- •Рабочая программа
- •Пояснительная записка
- •Общая характеристика курса
- •Ожидаемые результаты изучения курса
- •Содержание курса (66ч)
- •Введение 1 ч.
- •Что и кто? 20 ч
- •Как, откуда и куда? 12 ч
- •Где и когда? 11 ч
- •Почему и зачем? 21 ч
- •Материально – техническое обеспечение
- •Используемая литература
- •Календарно - тематическое планирование
- •Рабочая программа
- •Технология пояснительная записка
- •Общая характеристика курса
- •Ожидаемые результаты изучения курса
- •Содержание курса (33ч)
- •Материально – техническое обеспечение
- •Используемая литература
- •Календарно-тематическое планирование
- •Рабочая программа
- •Пояснительная записка
- •Общая характеристика курса
- •Содержание курса Знания о физической культуре
- •Ожидаемые результаты
- •Уровень физической подготовленности
- •Литература
- •Рабочая программа
- •Изобразительное искусство пояснительная записка
- •Общая характеристика курса
- •Ожидаемые результаты изучения курса
- •Содержание курса (33ч)
- •Материально – техническое обеспечение
- •Используемая литература
Материально – техническое обеспечение
Программа обеспечена
1. УМК:
Учебник:
Е. А. Лутцева Технология, 1 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Москва Издательский Центр «Вентана-Граф», 2011
Рабочая тетрадь:
Е. А. Лутцева «Ступеньки к мастерству», 1 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений Москва Издательский Центр «Вентана-Граф», 2011
Используемая литература
1. Программа Е.А.Лутцевой «Технология. Ступеньки к мастерству». М.:»Вентана-Граф», 2011
2. Учебник:
Е. А. Лутцева Технология, 1 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Москва Издательский Центр «Вентана-Граф», 2011
Календарно-тематическое планирование
|
№ |
Тема |
Дата |
Прим. | |||
|
I четверть (8 ч) Что нас окружает (8ч) | ||||||
|
|
Экскурсия № 1 «Природа волшебник и скульптор». |
|
| |||
|
|
Урок – путешествие «В мастерской Самоделкина». |
|
| |||
|
|
Прогулка в лес. Сбор природного материала для уроков. |
|
| |||
|
|
Прогулка в лес. Сбор природного материала для уроков. |
|
| |||
|
|
Экскурсия № 2 «Труд людей на земле осенью». |
|
| |||
|
|
Ролевая игра «Где люди работают?» |
|
| |||
|
|
Экскурсия № 3 «Кто такой построил дом, чтобы поселиться в нем?» |
|
| |||
|
|
Урок – сказка «В гостях у Колобка». |
|
| |||
|
|
II четверть (8 ч) Азбука мастерства (7ч) |
|
| |||
|
|
Из чего сделан рукотворный мир? Оригами: игрушки без ножниц и клея. |
|
| |||
|
|
Подсказывает природа. Составляем осенний букет. |
|
| |||
|
|
Как устроены разные изделия? Работа с конструктором. Стул. |
|
| |||
|
|
Целое и части. Изделие и его детали. Работа с конструктором: весы. |
|
| |||
|
|
Работаем по плану: шаг за шагом. Лепим из соленого теста. |
|
| |||
|
|
Что можно изготовить из бумаги, а что из – ткани? Новогодняя мастерская. |
|
| |||
|
|
Как соединить детали? Работаем с конструктором: кран. |
|
| |||
|
|
Работаем с бумагой (2ч) |
|
| |||
|
|
Что можно сделать из бумаги? Чудесный квадрат. |
|
| |||
|
III четверть (8 ч) | ||||||
|
|
Учимся наклеивать детали. Мозаика из бумаги. |
|
| |||
|
|
Помощники мастера (5ч) |
|
| |||
|
|
Зачем человеку нужны помощники? Пластилин-волшебник. |
|
| |||
|
|
Познакомимся с ножницами. Цветные салфетки. |
|
| |||
|
|
Фантазии из бумаги. Мозаика. |
|
| |||
|
|
Почему ножницы разные? Семья режущих инструментов. Аппликация «Бал цветов». |
|
| |||
|
|
Сначала нарисуем (3ч) |
|
| |||
|
22 |
С кем линии дружат? Подставка из бумаги для кисточки. |
|
| |||
|
23 |
Какие бывают линии? Узоры из ниток и веревочек. |
|
| |||
|
24 |
Путь-дорожка. Разметка деталей по шаблону. |
|
| |||
|
|
IV четверть (9 ч) Много и ровно (4ч) |
|
| |||
|
25 |
Размечаем круги. Аппликация из цветной бумаги (по выбору). |
|
| |||
|
26. |
Размечаем треугольники. Аппликация из треугольников. |
|
| |||
|
27. |
Размечаем прямоугольники. Аппликация из геометрических фигур «Цирк». |
|
| |||
|
28. |
Без инструментов. Оригами: собака. |
|
| |||
|
|
Работаем с тканью (4ч) |
|
| |||
|
29. |
Иглы и булавки. Игольница-футляр. |
|
| |||
|
30. |
Прямая строчка и ее дочки. |
|
| |||
|
31. |
Учимся красиво вышивать. Лента-закладка для книг. |
|
| |||
|
32. |
Учимся красиво вышивать. Бант-заколка. |
|
| |||
|
33. |
Резервное время. |
|
| |||
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №4
городского округа г. Выкса
Соответствует программе: УТВЕРЖДЕНО
Руководитель ШМО: Решение педсовета протокол №___
____________ Никитина М. С. От __________________года
Согласовано: Председатель педсовета
|
Зам. директора по УВР: _____________Чернышёва Е. Ф. |
|
________________ /Г.М.Маркушина/ / Подпись, печать ОУ/ |
|
«____»____________________2012г. |