Глава 1. Гостиничная цепь как система гостеприимства

1.1 История развития индустрии гостеприимства

1.1.1 Исторические корни индустрии гостеприимства

Каждый следующий параграф или пункт начинают на той же странице, где закончен предыдущий параграф или пункт.

Если раздел имеет только один подраздел или подраздел имеет только один пункт, то нумеровать подраздел или пункт не следует.

Внутри глав, параграфов или подпунктов могут быть перечисления. При оформлении перечислений списком необходимо использовать арабские цифры, строчную букву, после которых ставится скобка, или тире. После каждого пункта списка ставится точка с запятой. Оформлять список следует как абзац.

Например:

Недвижимость может обладать различными физическими потребительскими свойствами и отличаться:

1. материалом изготовления;

2. степенью новизны;

3. архитектурным стилем;

4. внутренней планировкой;

5. отделкой;

6. сроком службы и т.д.

или:

В зависимости от видов получаемых результатов эффективность образовательных систем можно представить через ряд ее разновидностей:

• экономическая – отражает соотношение приложенных материально-финансовых ресурсов и полученных результатов, ресурсоемкость образовательной деятельности, затратность мероприятий по ее организации;

• педагогическая – показывает степень достижения целей обучения, воспитания и развития участников образовательного процесса, результативность применения тех или иных форм, средств, технологий;

  _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• организационно-управленческая – демонстрирует достижение целей управления, выполнение плановых мероприятий;

• социальная – ориентирует на учет удовлетворенности потребителей образовательных услуг [3, c.57].