
- •Рабочая программа дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре ооп
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4.1 Структура дисциплины
- •4.2 Теоретические занятия (лекции)
- •4.3. Практические занятия (семинары)
- •4.4. Лабораторные занятия (работы)
- •4.5. Самостоятельная работа
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации по дисциплине, учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3. Методические указания и материалы по видам учебной работы
- •7.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Лист согласования рабочей программы дисциплины
4.3. Практические занятия (семинары)
№ п/п |
Номер темы дисциплины |
Наименование практических занятий |
Кол-во часов ПЗ | |
1 |
2 |
3 |
4 | |
Первый семестр | ||||
1 |
1 |
Формирование у студентов комплексного представления о цели и задачах дисциплины, методах исследований, применяемых в бизнес-практике, а также о возможных инструментальных средствах и технологиях научного исследования. |
2 | |
2 |
2 |
Методы исследования и их составляющие. Классификация методов, используемых в исследо-ваниях. Виды классификаций и их особенности. Принципы корректной классификации. Задание: провести самостоятельно классификацию методов исследования. |
2 | |
3 |
3 |
Методы выявления проблемы, классификация и использование: наблюдение (мониторинг); метод АВС-анализа (Парето- анализ); матрица Кепнера—Трегое и др. Задание: провести АВС–анализ. |
2 | |
4 |
4 |
Факторный анализ: сущность, назначение, составляющие. Выявлению меры влияния отдельных факторов-аргументов на фактор-функцию.Рассмотрение процедуры “сжатия” первичной информации на примере. Задание расчет примера анализа хоздеятельности индексным методом. |
2 | |
5 |
5 |
Обсуждение цели и возможностей использования балансового метода в анализе, прогнозировании и планировании. Задание: в расчетном примере взаимно увязать материальные, трудовые, финансовые ресурсы и их использование, выявить пропорции и взаимосвязи. |
2 | |
6 |
6 |
Выполнение задания: - Мета-анализ на расчетном примере. |
2 | |
7 |
7 |
Выполнение задания: Сравнительный анализ (бенчмаркинг) - на конкретном примере. |
2 | |
8 |
8 |
Многофакторный корреляционно-регрессионный анализ. Выполнение расчетного задания. |
2 | |
9 |
9 |
Методы исследования, основанные на изучении документов. Выполнение конкретного задания. |
2 | |
10 |
10 |
Системный анализ. Выполнение конкретного задания. |
4 | |
Второй семестр | ||||
11 |
11 |
Графические методы, используемые в экономических исследованиях. Выполнение конкретного задания. |
2 | |
12 |
12 |
Функционально-стоимостной метод (ФСА). Выполнение конкретного задания. |
2 | |
13 |
13 |
Экономико-математическое моделирование: сущность, приемы, использование. Выполнение конкретного задания на примере массового обслуживания. |
2 | |
14 |
14 |
Методы теории игр Выполнение конкретного задания. |
2 | |
15 |
15 |
Динамическое программирование. Выполнение конкретного задания. |
2 | |
16 |
16 |
Линейное программирование. Выполнение конкретного задания. |
2 | |
17 |
17 |
Социологические и социометрические методы исследования. Выполнение конкретного задания. |
2 | |
18 |
18 |
Экспериментальный метод исследования. Выполнение конкретного задания. |
2 | |
19 |
19 |
Метод анализа иерархий. Выполнение конкретного задания. |
2 | |
ИТОГО
|
40 |