- •Психологические процессы
- •Адекватное и неакдеватное восприятие (иллюзия)
- •Виды иллюзий: физиологические, физические, психологические
- •Закономерности работы памяти
- •Формы мышления:
- •Операции мышления:
- •Виды мышления:
- •Виды воображения:
- •Способы создания образов:
- •Виды интеллекта:
- •Разница эгоцентрическая и неэгоцентрическая позиция
- •Компоненты самосознания: когнитивный, аффективный, регулятивный, оценочный
- •Виды пзм:
- •10 Эмоций по Изарду:
- •Эмоциональная окраска чувств
- •Сила чувств
- •Устойчивость чувств
- •Стадии стресса по Селье (3)
- •Иерархия потребности по Маслоу:
- •Внешняя и внутренняя мотивация
- •Мотивация успеха и избегание неудач
- •Структура волевого акта
- •Виды: общие и специальные способности, одаренность, талант, гениальность
- •Характер и его виды
- •Акцентуация личности и ее виды
- •Гармоничный и дисгармоничный характер и их различие.
- •Общение (вербальное и невербальное)
- •Интеракция, Коммуникация, Перцепция и их виды
- •Тактика поведения в конфликтах (5)
- •Стратегия поведения конфликта (2) :
- •Виды малых групп
- •Лидер, руководитель
- •Стили руководства
- •Отрасли педагогики
- •Воспитание, виды воспитания
-
Воспитание, виды воспитания
Воспитание – это один из видов деятельности по преобразованию человека или группы людей. Это практико-преобразующая деятельность, направленная на изменение психического состояния, мировоззрения и сознания, знания и способа деятельности, личности и ценностные ориентации воспитуемого.
Виды:
-
Умственное воспитание ориентировано на развитие интеллектуальные способности человека. Предполагает развитие памяти, мышления, силы воли.
-
Нравственное воспитание – основа – этика.
-
Трудовой
-
Физический
-
эстетический
-
Обучение – это процесс взаимодействия учителя и учащегося, в результате которого обеспечивается развитие ученика.
-
Самовоспитание – сознательная деятельность, направленная на возможно более полную реализацию человеком себя как личности.
-
Образование- понимается как ценность развивающегося человека и общества; процесс обучения и воспитания человека; результат процесса обучения и воспитания
-
Педагогический процесс – процесс обучения и воспитания человека как особая функция общества, реализуемая в условиях тех или иных педагогических систем.
-
Дидактика – это образы педагогической науки разрабатывающие теорию обучения и образования. Объект исследования – процесс обучения во всем его объеме и многообразии.