государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ГБОУ ВПО ТюмГМА Минздрава России)

Кафедра терапевтической стоматологии

Методика удаления зубных отложений.

Методическая рекомендация для преподавателей стоматологического факультета

Тюмень 2013г.

Составитель: ассистент кафедры терапевтической стоматологии

В.В. Мирошниченко

Методическая рекомендация к занятию для студентов составлена на кафедре терапевтической стоматологии (заведующая кафедрой – к.м.н., доцент

М.О. Нагаева) на основании требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 060105 «Стоматология» (2000г.), учебного плана (2004г.), типовой программы «Стоматология терапевтическая»

Утверждено на заседании кафедры терапевтической стоматологии

«______» ______________2013г.

Терапевтическая стоматология.

Курс 4, семестр 7.

Модуль 5

Занятие 78/14

Методика удаления зубных отложений.

Актуальность темы: ключевым фактором в этиологии воспалительных заболеваний пародонта являются микроорганизмы, содержащиеся в зубном налете, именно поэтому отправной точкой в лечении этих заболеваний является тщательное удаление мягких и твердых зубных отложений со всех поверхностей зубов.

Учебные цели:

1. Знать различные методы удаления зубных отложений.

2. Научиться проводить профессиональную гигиену полости рта.

План изучения темы(180 мин.)

1.Вступление -5 мин.

2.Входной контроль для определения исходящего уровня (ситуационные задачи, тесты). – 15 мин.

3.Разбор теоретических вопросов (форма презентации темы) - 20 мин.

4.Выполнение практической работы - 120 мин.

5.Выходной контроль (устный опрос, тесты) - 15 мин.

6.Заключение - 5 мин.

Самостоятельная работа студентов.

А) Вопросы базовых дисциплин:

1. Классификация зубных отложений.

2. Состав зубных отложений.

3. Фазы формирования зубной бляшки.

Б) задание на проверку и коррекцию исходного уровня знаний (входной контроль):

Вопросы для проверки исходного уровня знаний:

1. Цель профессиональной гигиены полости рта.

2. Этапы профессиональной гигиены полости рта.

3. Методика работы ручными инструментами.

4. Методика работы воздушно – абразивными системами.

5. Методика работы ультразвуковыми скейлерами.

Тестовый контроль исходного уровня знаний студентов:

1. Удаление наддесневого зубного камня проводят:

1. до кюретажа пародонтальных карманов

2. в процессе кюретажа

3. после кюретажа

2. Установите правильную последовательность. Методика удаления наддесневого зубного камня3142:

1. удаление зубного камня с оральной поверхности зуба

2. полирование поверхности

3. удаление зубного камня с вестибулярной поверхности зубов

4. удаление зубного камня из межзубных промежутков

3.Удаление поддесневого зубного камня проводят:

1. до кюретажа пародонтальных карманов

2. в процессе кюретажа

3. после кюретажа

4.Критерием выбора метода хирургического вмешательства при лечении пародонтита являются:

1. жалобы больного

2. глубина кармана

3. длительность заболевания

4. общее состояние больного

5.При глубине кармана до 4 мм целесообразно провести:

1. закрытый кюретаж

2. открытый кюретаж

3. лоскутную операцию

6. Наиболее эффективна в очистке апроксимальных поверхностей зубов

а) зубная щетка

б) нить (флосс)

в) водяная струя

г) зубочистка

д) процедура полоскания

7. При обучении пациента гигиене полости рта необходимо

подчеркнуть, что рост налета возобновляется: через сколько часов после тщательной чистки зубов он начинает расти и вредно воздействовать на зубы и десну?

а) через 1 час

б) через 3 часа

в) через 6 часов

г) через 12 часов

д) через 24 часов

8. Самое важное в поддержании гигиены полости рта

а) употреблять много воды и тщательно полоскать рот

б) регулярно посещать зубного гигиениста

в) тщательно чистить зубы щеткой и пользоваться флоссами

не менее 1 раза в день

г) использовать антисептические полоскания

д) верно б) и г)

9. Причинами образования зубодесневого кармана являются

а) атрофия десны с обнажением корня зуба

б) результат удаления соседнего зуба

в) нарушение целостности дна зубодесневой борозды

и прорастание эпителия вдоль цемента корня зуба

г) разрастание тканей десневого края

10. Зубодесневой карман - это

а) щелевидное пространство между поверхностью зуба

и прилегающим к нему свободным краем десны

б) щелевидное пространство глубиной более 2-3 мм

между зубом и прилегающим свободным краем десны

целостность эпителиального прикрепления нарушена

в) щелевидное пространство глубиной 2-3 мм между зубом и свободным краем десны; целостность эпителиального прикрепления не нарушена

г) пространство между корнем зуба и стенкой альвеолы,

образующееся вследствие резорбции костной ткани

Эталоны ответов:1.1;2(3,1,4,2);3.2;4.2;5.1;6б;7в;8в;9в;10б

В). Структура содержания темы, основные понятия и положения темы.

Самостоятельная работа студентов.

Студенты ведут приём пародонтальных больных, проводят профессиональную гигиену. Заполняют документацию.