Федеральное управление по образованию

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Исторический факультет

Кафедра теории и методики обучения истории

Рабочая учебная программа

по дисциплине

«Модернизационные проблемы в истории России»

по направлению «050100 – Педагогическое образование»

Магистерская программа: История

по циклу М.2.В.06

Очная форма обучения	Заочная форма обучения
Курс – 5 Семестр – 9 Объём в часах всего – 108 в т. ч.: лекции – 6 практические занятия –30 самостоятельная работа –72 Зачет – 9 семестр	Курс – 5 Семестр – 9 Объем в часах всего – 144 В т.ч.: лекции – 6 практические занятия – 10 самостоят. работа –92 Зачет– 9 семестр

Екатеринбург, 2011

Рабочая программа по дисциплине

«Модернизационные проблемы в истории России».

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет».

Екатеринбург, 2011. 13 с.

Составитель: Горбачев О.В., д.и.н., профессор, кафедра теории и методики обучения истории, исторический факультет УрГПУ.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры теории и методики обучения истории УрГПУ

Протокол от _____ № ________.

Зав. кафедрой _______________ О.В. Горбачев

Отделом нормативного обеспечения образовательного процесса УрГПУ выдан сертификат № ____ от ____________ г.

Начальник отдела _______________ Р.Ю. Шебалов

1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины. Знание отечественной истории неотделимо от понимания закономерностей и особенностей развития страны с древности до наших дней. Начиная с XVII в. многие процессы в истории России вполне убедительно объясняются с точки зрения теории модернизации. Ее чертами являются идеи о поступательном развитии страны, о неразрывности экономических, политических, социокультурных и иных процессов, о взаимосвязи российской истории с историей других государств.

Таким образом, опираясь на теорию модернизации, студент получает возможность аргументированно судить о специфике тех или иных событий и явлений прошлого. Зная особенности исторического пути России, магистранты-историки способны по-новому оценивать советский опыт, не замыкая его в рамках коммунистической идеологии.

В заявленном учебном курсе предполагается рассмотрение эволюции основных сфер жизни российского общества в XVIII–XX вв. Здесь будут рассмотрены политика, экономика, общественная жизнь, демография, урбанизация, культура. При этом основное внимание будет уделено не отдельным фактам, но процессам эволюции этих сфер на протяжении длительного времени.

Курс предполагает опору на современную исследовательскую литературу, а также на публикации источников, ставших доступными в последние десятилетия.

Целью курса является изучение магистрантами-историками основных положений теории модернизации и специфики модернизационных изменений в России. Предметом курса являются проблемы изучения отечественной истории с точки зрения теории модернизации. В соответствии с этим основными задачами являются: формирование у магистрантов целостного представления о теории модернизации и ее эвристических возможностях, о специфике исторического развития России в XVIII–XX вв., о наиболее значимых исторических исследованиях по истории России, выполненных с привлечением научного аппарата модернизационной теории, об оптимальных подходах к преподаванию соответствующих тем в общеобразовательной школе и вузе.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП – М.2.В.06. Профессиональный цикл. Вариативная часть.

В ряду других вузовских дисциплин курс «Модернизационные проблемы в истории России» ориентирован на повышение уровня общеисторической и общекультурной подготовки будущих учителей истории, он должен способствовать формированию более четкого представления о российском и мировом историческом процессе.