
- •1. Пояснительная записка
- •Основные задачи курса:
- •2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
- •2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •3. Содержание дисциплины
- •Раздел I. Эгейская ойкумена в конце III–II тыс. До н.Э.
- •Тема 1.1. Минойская цивилизация на о. Крит и население островов Эгейского моря
- •Тема 1.2. Микенская цивилизация материковой Греции
- •Раздел II. Полисная греция
- •Тема 2.1. Гомеровская Греция (XI–IX вв. До н.Э.)
- •Тема 2.2. Архаическая Греция (VIII–VI вв. До н.Э.). Великая греческая колонизация и рождение греческого полиса
- •Тема 2.3. Формирование полиса в Спарте. «Ликургов строй»
- •Тема 2.4. Государственное развитие Афин в VIII–VI вв. До н.Э.
- •Тема 2.5. Культурное развитие архаической Греции
- •Тема 2.6. Греко-персидские войны
- •Тема 2.7. Социально-экономическое развитие Греции в классическую эпоху (V–IV вв. До н.Э.)
- •Тема 2.8. Афинская демократия в «век Перикла». Афинская архэ
- •Тема 2.9. Пелопоннесская война
- •Тема 2.10. Кризис греческих полисов в IV в. До н.Э. Борьба за гегемонию в Элладе
- •Тема 2.11. Возвышение Македонии
- •Раздел III. Греко-македонский мир в эпоху эллинизма
- •Тема 3.1. Восточный поход Александра Македонского. Создание «мировой» монархии
- •Тема 3.2. Распад державы Александра и образование системы эллинистических государств
- •Тема 3.3. Культура поздней классики и эллинизма
- •Раздел I. Рим в эпоху «царей»
- •Тема 1.1. Возникновение Рима и историческая традиция об основании Города
- •Тема 1.2. Государственно-политическое развитие «царского» Рима (VIII–VI вв. До н.Э.)
- •Раздел II. Римская республика
- •Тема 2.1. Внутренняя история Рима в период Ранней республики. Борьба патрициев и плебеев
- •Тема 2.2. Объединение Италии под властью Рима
- •Тема 2.3. Государственный строй Римской республики в III в. До н.Э.
- •Тема 2.4. Рим в период «великих завоеваний». Пунические и Македонские войны
- •Тема 2.5. Экономика Римской средиземноморской державы (III–II вв. До н.Э.)
- •Тема 2.6. Социально-политический кризис Римской республики. Движение Гракхов
- •Тема 2.7. Трансформация римской гражданской общины. Союзническая война и диктатура Суллы
- •Тема 2.8. Апогей гражданских войн в Риме. Принципат Помпея и диктатура Цезаря
- •Тема 2.9. Падение Римской республики
- •Тема 2.10. Культурное развитие Римской республики
- •Раздел III. Римская империя
- •Тема 3.1. Рим в эпоху Ранней империи. Принципат Августа
- •Тема 3.2. Эволюция системы принципата в I–II вв. Н.Э.
- •Тема 3.3. Экономика и социальные отношения в Ранней Римской империи
- •Тема 3.4. Кризис Римской империи в III в. Н.Э.
- •Тема 3.5. Рим и раннее христианство
- •Тема 3.6. Рим в эпоху Поздней империи. Доминат Диоклетиана и Константина
- •Тема 3.7. Внутреннее развитие Рима и отношения с «варварской периферией». Разделение империи на Западную и Восточную
- •Тема 3.8. Западная Римская империя и ее крах. Конец античного мира
- •Планы практических занятий
- •Тема I. Формирование полисных структур в Древней Греции
- •Раздел 1. Характеристика источников
- •Раздел 2. Социально-экономический и потестарно-политический строй в Греции в предполисный период
- •Раздел 3. Развитие полисных отношений в Спарте
- •Раздел 4. Формирование полиса в Аттике в VIII–VI вв. До н.Э.
- •Тема II. Кризис и падение Римской республики
- •Раздел 1. Характеристика источников
- •Раздел 2. Аграрно-демократическое движение в Риме. Реформы братьев Гракхов.
- •Раздел 3. Кризис римской гражданской общины. Союзническая война и диктатура Суллы.
- •Раздел 4. Первый триумвират и диктатура Цезаря
- •Раздел 5. Гражданские войны после смерти Цезаря. Падение Республики.
- •4. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности
- •4.1. Тематика письменных работ
- •4.2. Перечень монографий для конспектирования
- •4.3. Основные понятия, термины и персоналии
- •4.4. Контрольные вопросы к экзамену
- •4.5. Проблемные вопросы к коллоквиуму
- •5. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Рекомендуемая литература
- •Основная
- •Дополнительная
- •6.2. Информационное обеспечение дисциплины Ресурсы сети Интернет
- •Сокращения
- •2. Указания к написанию письменных (курсовых и дипломных) работ
- •Рабочая учебная программа
Тема 2.3. Формирование полиса в Спарте. «Ликургов строй»
Основные источники по истории Спарты и их специфичность.
Формирование Спартанского полиса. Исходная роль завоевания. Мессения как объект спартанской экспансии. Мессенские войны и их значение для оформления Лакедемонского государства. «Великая ретра», основы «ликургова строя». Вопрос об историчности личности Ликурга. Особенности спартанской экономики. Спарта как тип аграрного полиса. Особенности общественного строя Спарты: спартиаты (члены «общины равных»), периэки, илоты. Система спартанского воспитания. Криптии. Военизированный характер Спартанского государства. Политическая система Спарты: цари (архагеты), совет знати (герусия), народное собрание (апелла), эфорат. Внешняя политика Спарты в архаический период. Борьба с Аргосом за гегемонию на Пелопоннесе. Образование Пелопоннесского союза и его роль в истории Древней Греции. Современные дискуссии о природе спартанского полиса.
Тема 2.4. Государственное развитие Афин в VIII–VI вв. До н.Э.
Источники по истории архаических Афин. «Афинская полития» Аристотеля как основной источник по истории Аттики в VIII–VI вв. до н.э.
Ранние Афины и «синойкизм Тесея». Вопрос об историчности личности Тесея. Рождение афинского полиса. Ослабление царской власти и усиление роли родовой аристократии (евпатридов). Положение демоса. Характер сельского хозяйства в Аттике. Рост торгово-ремесленного элемента. Заговор Килона и его оценка. Законы Драконта. Реформаторская деятельность Солона. Сисахфия. Отмена долгового рабства, значение этого акта. «Тимократия Солона»: пентакосиомедимны, всадники, зевгиты, феты. Новые элементы в системе управления: Совет четырехсот (буле), суд присяжных (гелиея). Роль народного собрания – экклесии. Создание системы гарантий прав афинского гражданства. Социально-психологическое значение реформаторской деятельности Солона. Обострение политической борьбы и расстановка политических сил в Афинах после реформ Солона. Оценка деятельности Солона в античной традиции и современной историографии.
Предпосылки тирании в Афинах. Территориально-политические группировки в Аттике: педиеи, паралии, диакрии. Тирания Писистрата. Внутренняя и внешняя политика тирана. Писистратиды. Причины падения тирании. Тирания как важный этап развития афинского полиса. Обострение социально-политических противоречий. Вмешательство Спарты. Клисфен – «отец афинской демократии», его реформы. Новое территориально-административное деление Аттики (филы – триттии – демы). Совет пятисот. Усиление роли экклесии. «Суд черепков» и его функции. Решающее значение реформ Клисфена в процессе демократизации афинского полиса. Концепция «афинской революции».
Тема 2.5. Культурное развитие архаической Греции
Культурный переворот в Греции VIII–VI вв. до н.э. Своеобразие греческой культуры, ее агональный характер. Калокагатия и пайдейя. «Цивилизация досуга» и городской образ жизни. Общегреческие спортивные игры: Олимпийские, Пифийские, Истмийские, Немейские. Ороакустическая направленность культуры греков. Появление алфавитного письма. Греческая религия и ее особенности. Религиозные праздники и их значение в жизни общества. Современные дискуссии о природе греческой религии. Влияние религиозных представлений и культа на развитие архитектуры и скульптуры. Греческий ордерный храм. Куросы и коры. Греческая вазопись, основные этапы развития и стилистические особенности. Греческая литература и театр. Мифология, древнегреческий эпос и их воздействие на развитие литературы греков. Греческая лирика VII–VI вв. до н.э. (Архилох, Тиртей, Феогнид, Алкей, Сапфо и др.). Рождение греческой философии (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен, Гераклит, Пифагор). Демократическая идеология и ее роль в развитии греческой культуры.