Тема 7. Происхождение и развитие языка (2 часа)

Проблема происхождения языка и трудности ее решения. Основные закономерности развития языка. Внешние и внутренние законы развития языка. Образование и развитие национальных языков. Язык и культура. Понятие о литературном языке как подсистеме национального языка.

Тема 8. Классификация языков (2 часа)

Многообразие языков мира и проблема их классификации. Генеалогическая классификация языков: 1) основы генеалогической классификации языков; 2) понятие о языковом родстве и языковой семье; 3) характеристика основных языковых семей; 4) деление языковой семьи на ветви (на примере индоевропейской языковой семьи); 5) деление языковой ветви на группы (на примере славянских языков); 6) лингвистическая карта мира и России; 7) значение генеалогической классификации языков.

Типологическая (морфологическая) классификация языков: 1) основы типологической классификации, понятие о языковом типе; 2) морфологическая классификация языков и ее значение.

Перечень тем практических занятий

Тема 1.Звук и буква. Русская фонетическая

транскрипция (2 часа)

На занятии отрабатываются навыки научной фонетической транскрипции на материале текстов художественной литературы.

Тема 2. Физиолого-акустическая классификация гласных звуков (2часа)

На занятии отрабатываются навыки физиолого-акустической характеристика гласных звуков по следующему плану:1)акустические свойства звука; 2)физиологические (артикуляционные) свойства звука: а) положение спинки языка по вертикали (подъем); б)положение языка по горизонтали и подъем его спинки в передней, средней или задней части (ряд);в)участие губ в образовании звука(лабиализация)

Тема 3.Физиолого-акустическая классификация

согласных звуков. Понятие об артикуляционной базе языка (2часа)

На занятии отрабатываются навыки физиолого-акусти-ческой характеристики согласных звуков по следующему плану:1) акустические свойства звука: шумный, звонкий или глухой; сонорный; 2) физиологические свойства звука: а) место образования (с учетом активного и пассивного органов речи); б) способ образования и преодоления препятствия; в) наличие или отсутствие дополнительной артикуляции средней части спинки языка к твердому небу; в) участие носовой полости в образовании звука. На примере сопоставления артикуляционной базы русского языка и артикуляционной базы изучаемого иностранного языка дается представление об артикуляционной базе различных языков.

Тема 4. Фонема и её дифференциальные признаки. Сильная и слабая позиция фонемы (2 часа)

На занятии отрабатываются навыки определения сильной и слабой позиций фонем, методика фонетико-фонематического анализа звуков и фонем в слове.

Тема 5. Позиционные звуковые изменения фонем. Понятие о звуковом законе (2 часа)

На занятии отрабатывается методика анализа различных типов позиционных звуковых изменений фонем в тексте: собственно позиционных (редукции гласных фонем в безударном положении, оглушении звонких согласных фонем на конце фонетического слова) и комбинаторных (ассимиляции, аккомодации, диссимиляции , упрощении групп согласных).

Тема 6. Лексическое значение слова. Многозначность

и омонимия (2 часа)

На занятии отрабатывается методика выделения компонентов лексического значения слова: денотативного, сигнификативного и структурного. На конкретных примерах показывается отличие многозначности от омонимии.

Тема 7. Типы переносных значений слова. Понятие

о внутренней форме слова и видах мотивированности

(2 часа)

На занятии отрабатывается методика разграничения типов переносных значений слов. Анализируются слова мотивированные с синхронной и диахронной точек зрения.

Тема 8. Грамматическое значение и грамматическая форма слова (2 часа)

На занятии на конкретных примерах показывается специфика грамматического и лексического значений слова и тесная связь между ними, отрабатывается методика выделения грамматической формы слова.

Тема 9. Грамматические категории и их типы (2часа)

На занятии отрабатываются основные признаки грамматической категории: регулярность, противопоставленность образующих грамматическую категорию грамматических форм в плане содержания (грамматического значения) и в плане выражения (материального показателя), рассматриваются основные типы грамматических категорий.

Тема 10. Грамматические средства языков (2 часа)

На занятии отрабатывается методика разграничения синтетических и аналитических грамматических средств.

Тема 11. Грамматический анализ словоформы (2 часа)

На занятии отрабатывается методика грамматического анализа словоформ глагола, прилагательного и существительного.

Тема 12. Происхождение и развитие языка

(семинарское занятие) (2 часа)

1. Происхождение человека, человеческого общества, и языка.

2. Характеристика основных теорий происхождения языка: звукоподражательная и междометная теории, теория трудовых выкриков и общественного договора.

3. Социальная теория происхождения языка Ф. Энгельса.

4. Закономерности исторического развития языка.

5. Дифференциация и интеграция как основные процессы развития и формы взаимодействия языков (субстрат, суперстрат, адстрат).

6. Языки народности и национальные языки.

7. Литературный язык как подсистема национального языка