Metodicheskie_ukazanija
.pdfXVIII век западноевропейской и российской истории: модернизация и просвещение. Особенности российской модернизации в XVIII веке
Основные вопросы:
1.Европа на пути модернизации общественной и духовной жизни. Характерные черты эпохи Просвещения.
2.Российская империя при Петре I: политические, социально-экономические и культурные преобразования.
3.Эпоха Екатерины II – время просвещенного абсолютизма в России.
Темы рефератов
1.Петр I – реформатор.
2.Петр I – человек и политик.
3.Государство и церковь в петровскую эпоху.
Целевые задачи:
Необходимо знать:
Основные проблемы модернизации: в сфере производства, в социальной сфере, в политической сфере, в духовной сфере.
Идейная основа модернизации общественной жизни – эпоха Просвещения: французское просвещение XVIII в., английское, шотландское, немецкое.
Просвещенный абсолютизм XVIII в.
Предпосылки петровских реформ.
Реформы Петра I: военная, реформа государственного аппарата; реформа церковного управления; реформа промышленного производства.
Особенности российского абсолютизма, его отличительные черты.
Итоги преобразовательной деятельности Петра I.
Просвещенный абсолютизм Екатерины II, его характерные черты; попытка проведения либеральных реформ, противоречивость политики просвещенного абсолютизма.
Итоги российской модернизации XVIII в.
Необходимо уметь:
анализировать, видеть проблемные вопросы, преемственность в модернизационном процессе Европы Россией;
модернизация России при Петре I и ЕкатеринеII;
показать цикличность петровско-екатерининской модернизации;
сделать выводы, выделить положительные и негативные моменты преобразовательной деятельности реформаторов.
Необходимый исходный уровень знаний:
Знание основных проблем предыдущих тем: Россия в XVII веке – кризис Московского царства – переход от «древней» России к «новой» - решительный сдвиг от средневековья к новому времени и европеизации всех областей науки.
Объекты изучения (наглядные пособия, оснащение)
Основные понятия:
Абсолютизм (от лат. - неограниченный, безусловный) - форма правления, при которой монарх обладает неограниченной властью. Термин «абсолютизм» используется также для обозначения особой социально-политической системы в условиях перехода от средневековья к новому времени. Существенные признаки абсолютизма: концентрация законодательной, исполнительной и судебной власти в руках монарха, создание
разветвленного бюрократического аппарата, регулярной армии, полиции и возрастание роли силовых элементов в гражданской жизни. В России абсолютизм сложился в начале XVIII века при Петре I ; становление абсолютизма представляло длительный процесс и имело ряд особенностей: слабость российской буржуазии, борьба различных слоев господствующего класса за власть и влияние на нее в ходе политической централизации, неблагоприятные внешнеполитические условия, обострение социальных противоречий.
Просвещенный абсолютизм - политика второй половины XVIII века, проводимая правителями феодальных государств для укрепления власти дворян в условиях развитых буржуазных отношений. Политика просвещенного абсолютизма основана на союзе государей с философами, борьбе с пороками общества, стремлении «к общему благу».
В России эту политику проводила Екатерина II, использовавшая идеи просвещения для укрепления абсолютизма.
Модернизация - изменение, усовершенствование или полная реконструкция общественной системы с целью ускорения развития, решения назревших проблем социально-политического и экономического развития. Это понятие в наиболее широком значении (полная реконструкция) обозначает постепенный переход от корпоративной, общинной структуры и соответствующего ей авторитарного, деспотического государства к индивидуализированной общественной системе и демократическому правовому государству. Первой процесс модернизации прошла Западная Европа в XIII – XVII вв. В XVIII – XX вв. модернизация захватила многие страны, в том числе и Россию. Она в наиболее полном виде должна решать следующие задачи:
1.В социальной области - четкая специализация людей, общественных и государственных институтов по видам деятельности. При таком подходе положение человека в обществе зависит от его личностных качеств: усердия, образования и профессиональной квалификации. Человек, независимо от происхождения, национальности и. т. п. может занять любое место в обществе.
2.В экономической области - индустриализация, утверждение частной собственности, предпринимательства, и рыночных отношений. Благодаря этому возникает самоподдерживающаяся экономика, которая имеет внутренние, собственные стимулы для развития.
3.В политической сфере – переход к светскому государству, введение разделения властей, включение населения в политический процесс (через выборы, партийную деятельность и т.п.), внедрение демократии. Такое устройство предполагает плюрализм политического поведения. Демократия, обеспечивая согласование индивидуальных, групповых, общественных интересов, представляет собой механизм саморазвития общества в социально-политической сфере.
4.В культурной и духовной областях - секуляризация образования, распространение грамотности, обеспечение свободы мысли и творчества, религиозной терпимости и свободы совести.
Оригинальные тексты
Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению, собранное от разных авторов. Напечатано повелением царского величества в Санкт-Петербурге лета Господня 1717, февраля 4 дня // Политический собеседник. – 1991 - № 7.
История России. Учебное пособие / Под редакцией Л.И.Семенниковой. - М., 2000. - С.229230.
Наглядные пособия
Структурно-логические схемы: схема №1: Логика петровских реформ.
схема №2: Корректировка петровских реформ / История. Учебное пособие для ВУЗов. - Ростов – на – Дону. 2000. – С. 377-378.
Контрольные вопросы и проблемные задания:
1.Каковы предпосылки петровских реформ?
2.Суть и содержание петровских реформ?
3.В чем заключалась корректировка петровских реформ его преемниками?
4.Содержание преобразовательной деятельности Екатерины II.
5.В чем заключались особенности модернизации в XVIII в. Определите экономические, правовые, социальные и психологические условия, препятствовавшие модернизации России в XVIII в.
Тестовые задания по теме
Литература
Обязательная литература:
Деревянко А.Н., Шабельникова Н.А. История России: учебн. пособие 2-е изд. перераб. и доп. М. П.С. Велби. Изд-во. Проспект, 2006. С.121-148.
История Отечества. Учебное пособие для студентов вузов. Отв. ред. проф. В.Н. Шевелев.
– Изд-е 3 перераб. и доп. Ростов-н/Д. Феникс, 2006. С.219-280.
История России с древнейших времен до конца XX века. Учебное пособие для студентов ВУЗов. – М., 2000. – С. 101-144.
Мунчаев Ш.М. Устинов В.М. История России. Учебник для ВУЗов. – М., 2000. – С. 5-10. Отечественная История. Учебник для ВУЗов / Под ред. Ш.И. Мунчаева – М.,1999. – С. 116-133.
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций – М., 1994. –С.217-228.
Дополнительная литература:
Агеева О.Г. Светские ежегодные праздники русского двора от Петра I до Екатерины Великой. – 2006. - №2.
Бенедиктов Н.А. Бенедиктова Н.Е., Базурина Е.Н. Энциклопедия русской истории. – М., 2000. – С.640
Волкова И.В. Феномен дворцовых переворотов в политической истории России XVII-XX вв. // Вопросы истории. –1995. - № 5-6.
Зарубина Н.П. Этика служения и этика ответственности в культуре русского предпринимательства // Общественные науки и современность. – 2004. - №1.
Моряков В.О. Мельченко О. Западная монархия Екатерины II: просвещенный абсолютизм // Отечественная история. –1995. - №2 Семенникова Л.И. Цивилизационные парадигмы в истории России // Общественные науки
и современность. –1996. - № 5, 6 (ксерокопии № 176, 177)
Чакшов В.Н. Романовы: кто они? // Отечественная история. –1998. - №1.
Шапилов А.В. «Сословное и антисоциальное»: общество и культура России первой половины XVIII века // Общественные науки и современность. – 2005. - №2.
Развитие России в XIX веке
Основные вопросы:
1.Россия в первой половине XIX века. Кризис крепостничества.
2.Реформы 60-70-х годов и контрреформы 80-х начала 90-х годов. Утверждение капитализма в России.
3. Идейные течения и общественно-политическое движение XIX в.
Темы рефератов
1.Идеи конституционной монархии в России.
2.Земская медицина в пореформенной России.
3.Российская культура в XIX веке.
Целевые задачи
Необходимо знать:
Основные направления внешней политики России в XIX веке.
Внутренняя политика и общественно-политическая жизнь в стране в XIX веке: реформы Александра I и М.М. Сперанского.
Контрреформы Николая I.
Буржуазные реформы Александра II (цели реформаторской деятельности Александра II, противоречива суть реформ, их последствия).
Народничество 60-70-х годов в России.
«Патриархальное правление» Александра III.
Рабочее движение 70-90-х годов.
Достижения русской культуры в XIX веке.
Необходимо уметь:
проследить динамику перехода России от аграрной империи к индустриальному обществу, показать кризис крепостнической системы, процессы характерные для развития капиталистического способа производства и начала промышленного переворота (конец 30-х - начало 40-х годов);
выделить основные предпосылки модернизации XIX в.;
определить какие черты буржуазного характера несли реформы Александра II, и какие черты крепостничества они сохраняли;
показать главные особенности социально-экономического развития России на рубеже веков (XIX - начала XX вв.).
Необходимый исходный уровень знаний:
Знание основных прблем модернизационного процесса XVIII века, рассмотренных в предыдущих темах (петровско-екатерининскую модернизацию и ее особенности).
Объекты изучения (наглядные пособия, оснащение)
Основные понятия:
Промышленный переворот – резкое преобразование производительных сил, которое способствовало переходу от ручного труда к машинной технике и от мануфактуры к фабрике, а также быстрому росту промышленной буржуазии и кадрового промышленного пролетариата. В России проходил с 30-х до середины 80-х годов XIX века.
Протекционизм (от лат. - прикрытие) – экономическая политика государства, защищающая национальное хозяйство от иностранной конкуренции путем введения пошлин на ввозимые в страну товары. В России протекционизм как направление государственной политики впервые получил распространение при Алексее Михайловиче и Петре I, и осуществлялся С.Ю. Витте.
Меркантилизм – экономическая политика раннего периода становления индустриального общества, которая предполагает активное вмешательство государства в хозяйственную жизнь, основана на преобладании вывоза товаров над ввозом, на поощрении развития отечественной промышленности, защите ее от иностранной конкуренции, расширении зоны влияния отечественного капитала за границей. В России
политика меркантилизма впервые широко внедрялась в XVIII в. Петром I, руководствовавшимся принципом «покупать дешевле, продавать дороже». В XIX веке эту политику осуществлял С.Ю. Витте.
Западничество – прогрессивное идейное течение русской общественной мысли 40-50-х годов. Представители которого исходили из того, что прогресс России невозможен без опоры на передовые ценности материальной и духовной культуры, накопленные народами Западной Европы. Центральной фигурой в их споре со славянофилами был Петр I, реформы которого они считали прогрессивными. Наибольший вклад в осмысление, развитие, и пропаганду важнейших идей западничества внесли: В.Г. Белинский, А.И. Герцен, Т.Н. Грановский, К.Д. Кавелин, Б.Н. Чичерин. Их мировоззренческая позиция определилась желанием помочь своей стране скорее выйти на столбовую дорогу общечеловеческого прогресса, не позволить ей замкнуться в узких рамках пресловутой национальной самобытности.
Земства – всесословные органы самоуправления в губерниях и уездах с хозяйственной компетенцией (с 1864 г.)
Мировой суд – низшая судебная инстанция для разбора мелких тяжб и проступков (с 1864 г.). Мировые судьи (несколько на уезд) избирались на уездных земских собраниях. Панславизм – течение общественно-политической жизни в славянских странах, в котором проявлялась тенденция объединить славянские народы на этнической основе для решения острых социальных проблем в России появившихся в 30-е годы XIX века. В рамках получившей распространение в царствование Николая I «Теории официальной народности» был выдвинут тезис о превосходстве славян над другими народами и о предназначении России быть гегемоном славянского мира. В дальнейшем идеи панславизма получили развитие в общественно-политических воззрениях славянофилов. Славянофильство – одно из наиболее влиятельных идейных течений в русской общественной мысли 40-50-х годов XIX века. Его сторонники обосновали необходимость развития России по самобытному пути, отличному от пути народов Западной Европы, в основе которого должны лежать три начала: православие, самодержавие, народность. В развитие основных идей славянофильства большой вклад внесли известные писатели, ученые и мыслители того времени: И.В. Киреевский, братья К.С. и И.С. Аксаковы, Ю.Ф. Самарин, А.С. Хомяков и др. Славянофилы выступали за отмену крепостного права, требовали некоторого ограничения самодержавия. К концу 50-х годов славянофильство стало вырождаться, а на его основе возникли другие идейные течения (почвенничество, неославянофильство и др.)
Почвенничество – идейное течение в российском обществе (Ф.М. Достоевский, Н.Н. Страхов и др.) выступавшее за преодоление разрыва между интеллигенцией и народом, на основе возвращения интеллигенции к религиозному, православному миросозерцанию.
Наглядные пособия
Оригинальные тексты
Справочные материалы – персоналии.
История России. Учебное пособие / Под ред. Л.И. Семенниковой. – М., 2000. – С. 279-286.
Контрольные вопросы и проблемные задания
1.Что предлагал М.М. Сперанский в проекте государственных преобразований?
2.В чем проявилась оппозиционность российского общества царскому самодержавию в начале XIX века?
3.Кто такие западники и славянофилы и чем отличаются их взгляды?
4.Какие реформы были проведены в 60-70-е годы XIX века?
5.В чем проявились особенности социально-экономического развития России после отмены крепостного права?
6.Кто такие народники, и какие они ставили цели?
7.Почему XIX век называют «золотым веком» русской культуры?
Тестовые задания по теме
Литература
Обязательная литература
Деревянко А.Н., Шабельникова Н.А. История России: учебн. пособие 2-е изд. перераб. и доп. М. П.С. Велби. Изд-во. Проспект, 2006. С.164-191.
История Отечества. Учебное пособие для студентов вузов. Отв. ред. проф. В.Н. Шевелев.
– Изд-е 3 перераб. и доп. Ростов-н/Д. Феникс, 2006. С.281-345.
История России с древнейших времен до конца XX в. Учебное пособие для студентов вузов. – М., 2000. – С. 145-186; 186-226.
Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. – М., 2000. – С. 129221.
Отечественная история. Учебник для вузов / Под ред. Ш.М. Мунчаева. – М., 1999. – С. 145-168.
Дополнительная литература
Захарова Л.Г. Великие реформы 1860-1870-х годов: поворотный пункт российской истории? // Отечественная история. – 2005. - №4.
История России (Россия в мировой цивилизации). Курс лекций /Сост. А.А. Радугин. – М., 2001. – С. 286-294.
Семенников Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. – М., 1994. – С. 239-277. Цимбаев Православная церковь и государственные юбилеи императорской России // Отечественная история. – 2005. - №6.
Россия в XX веке
Основные вопросы:
1.Россия в революционном цикле 1905-1917 годов.
2.Период гражданской войны (1918-1920).
3.Россия нэповская и формирование новой общественной системы (конец 20-х – 30-е годы).
4.Великая Отечественная война советского народа (1941-1945 годы).
5.Послевоенное развитие (1945-1953 годы).
6.Реформы «сверху» и стагнация советской модели социализма (1953-1985 годы).
7.«Перестройка» в СССР (1985-1991 годы).
8.К новой модели общественного устройства. Россия в 1991-1999 г.
Темы рефератов
1.Великая отечественная война советского народа (1941-1945 г.)
2.Культ личности Сталина. Причины и последствия.
3.Экономические реформы 50-60-х годов. Замыслы и реальность.
4.СНГ: настоящее и будущее.
5.Современная Россия и ее место в мировом сообществе.
Целевые задачи
Необходимо знать:
Складывание общественно-политических лагерей, появление многопартийности.
Становление российского парламентаризма (деятельность I, II, III, IV Государственных дум) и его значение.
Реформа П.А. Столыпина: успехи и недостатки.
Февральская революция, октябрьский переворот 1917 г.
Причины Гражданской войны в России, основные силы и этапы.
Красный и белый террор в годы Гражданской войны.
Новая экономическая политика: сущность и содержание.
Коллективизация сельского хозяйства – экономическая основа индустриализации.
Национально-государственное устройство и особенности политической системы:
Причины и истоки «холодной войны».
Первые попытки либерализации советского общества: хрущевское десятилетие (19551964 г.)
«Эпоха застоя» (60-80-е г.) – время упущенных возможностей.
«Эпоха Горбачева». Крах советской социалистической системы.
Необходимо уметь:
проследить исторический путь Отечества в XX веке, в ходе которого решались глобальные задачи цивилизационного рывка;
определить события истории страны, модернизацию XX века, ее особенности и отличие от предыдущих этапов;
определить место России в мировой системе капитализма;
объяснить почему она относится ко второму этапу «капитализма» и «особому типу» «догоняющего развития»;
выделить советский период в истории России;
определить новые подходы к оценке событий февраля, октября 1917 г., Гражданской войны;
дать характеристику переломному периоду истории России (характерные черты и хронологические рамки).
Необходимый исходный уровень знаний:
Особенности развития капитализма России в пореформенный период. Политическое развитие, общественные движения, внешняя политика России (характер, цели, основные направления).
Объекты изучения (наглядные пособия, оснащение)
Основные понятия:
Военный коммунизм – экономическая политика советского государства, проводившаяся в период иностранной военной интервенции и гражданской войны в 1918-1920 г. В условиях разрухи, острой нехватки продуктов и товаров государство вынуждено было пойти на установление прямого продуктообмена между городом и деревней, мерами внеэкономического и отчасти военного порядка организовать распределение продуктов для обеспечения снабжения армии и тыла. Важнейшим элементом «военного коммунизма» являлась продразверстка, т. е. сдача крестьянами государству всех излишков продовольствия по твердой цене. Полностью была запрещена частная торговля, к 1920 г. все торговые предприятия были национализированы, плановое снабжение населения продуктами и предметами первой необходимости осуществлялось Наркомпродом через сеть государственных и кооперативных магазинов. Продукты питания среди городского
населения распределялись по карточкам, по классовому признаку. В области промышленности была произведена национализация. После окончания гражданской войны и интервенции в условиях массового недовольства населения военнокоммунистический курс в марте 1921 г. был заменен НЭПом.
Диктатура пролетариата – одно из основополагающих положений МарксизмаЛенинизма, на котором основывалась идеология в СССР. Под диктатурой пролетариата понималась власть рабочих в союзе с беднейшими слоями, устанавливаемая в результате революции для обеспечения перехода к коммунистическому (в первой фазе - социалистическому) общественному устройству, основанному на принципах равенства, социальной справедливости. Идея диктатуры пролетариата была впервые высказана К. Марксом и Ф. Энгельсом в «Манифесте Коммунистической партии» и ряде других произведений, В.И. Ленин считал диктатуру пролетариата высшей формой демократии. Ленинское понимание этой категории подтверждалось критике со стороны многих марксистов. В настоящее время положение о диктатуре пролетариата присутствует в программе рядя коммунистических организаций России.
Добровольческая армия – одно из главных формирований белого движения в годы гражданской войны в России. Её создание началось 2 (15) ноября 1917г. в Новороссийске (столице Донского казачьего войска) под руководством генерала М. в. Алексеева, а затем Л.Г. Корнилова. Формировалась армия на принципах добровольчества из офицеров, юнкеров, казаков старших классов, студентов, гимназистов, готовых с оружием в руках бороться против большевиков и провозглашённой ими советской властью. 27 декабря (9 января) 1917г. армия стала официально именоваться Добровольческой.
Иммигранты – граждане одного государства, поселяющееся постоянно или на длительное время на территории другого государства по политическим, экономическим, религиозным и другим причинам.
Индустриализация – переход от аграрной экономики к аграрной, процесс создания крупного машинного хозяйства. Индустриализация в России началась ещё до революции, но до 1917 г. она не смогла развернуться в полной мере. В СССР индустриализация была в значительной мере осуществлена в годы первых пятилеток (1929-1940гг.) невиданно быстрыми темпами и с большими издержками, в ущерб пропорциональности и сбалансированности экономического развития.
Коллективизация – процесс объединения единоличных крестьянских хозяйств в крупные коллективные хозяйства. В СССР решение о проведении коллективизации было принято XV съездом ВКП(б) в 1927 г., причём господствовали насильственные методы её осуществления. Коллективизация в качестве одного из элементов включала раскулачивание – репрессии по отношению к зажиточной части деревни, затронувшее также значительную часть средних слоёв крестьянства.
«Оттепель» - условное название периода в истории СССР с середины 50-х до середины 60-х гг., непосредственно связанных с деятельностью Н. С. Хрущёва. Поэтому «оттепель» часто называют « хрущёвской». Важнейшим событием этого периода стало разоблачение культа личности И. В. Сталина, особенно активно развёрнутая после XX съезда КПСС в 1956 г., реабилитация отдельных жертв репрессий. «Оттепель» вызвала широкий отклик населения СССР, особенно творческой и технической интеллигенции, молодёжи. «Оттепель» носила ограниченный характер, её сужение наблюдалось уже во второй половине 50-х гг., она окончательно сошла на нет после освобождения от занимаемых постов Н. С. Хрущёва в 1964 г.
Наглядные пособия: графологические схемы:
Контрольные вопросы и проблемные задания
1). В чём основная причина развязывания гражданской войны в России, и каковы её последствия?
2). Какие основные причины способствовали формированию культа личности Сталина? 3). Существовала ли возможность для советского общества радикально изменить административно-командную систему власти после смерти И. В. Сталина?
4). Какие изменения в экономической и идейно-политической жизни произошли в стране в 60-70-х гг.?
5).Как можно оценить современное социально-экономическое состояние Российской Федерации?
6).Почему учёные, политики, журналисты неоднозначно высказывают свое отношение к чеченской войне? Почему общество не устраивает решение чеченской проблемы правительством?
Тестовые задания по теме
Литература
Обязательная литература
История России с древнейших времён до конца XX века: уч.пос. – М., 2000. – С. 299-633. Мунчаев Ш. М., Устинов В. М. История России, учебник для вузов.- М., 2000.-С. 243-429. Отечественная история: учебник для вузов \Под.ред. Ш. М. Мунчаева. – М., 1999.-С. 214340.
Деревянко А.Н., Шабельникова Н.А. История России: учебн. пособие 2-е изд. перераб. и доп. М. П.С. Велби. Изд-во. Проспект, 2006. С.210-441.
История Отечества. Учебное пособие для студентов вузов. Отв. ред. проф. В.Н. Шевелев.
– Изд-е 3 перераб. и доп. Ростов-н/Д. Феникс, 2006. С.348-583. История России XIX – начала XX вв. – Ростов-н/Д, 2004. С.552-560.
Дополнительная литература
История России (Россия в мировой цивилизации): Курс лекций. – М.,2001.-С.289-344. Семенникова Л. И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. – М., 1994., - С.343-596. История. Учебное пособие для вузов. – Ростов-на-Дону,- 2000.- С. 484-538.
Зинич М.С. Поиск и возвращение похищенных фашистами российских культурных ценностей // Отечественная история. – 2005. - №2.
Пушкарева И.М. Была ли альтернатива у «Кровавого воскресенья»? // Отечественная история. - 2005. - №5.
Никитин Н.И. Последний долг… (О воспоминаниях участников войны) // Отечественная история. - 2006. - №3.
Составитель доцент В.И. Горшенина
Методическая разработка утверждена на учебно-методической конференции от 4 сентября 2006 г., протокол № 2