lysenko_v_i_mayackaya_n_k_i_dr_izuchaem_russkii_yazyk_prakti

1. Наша футбольная команда играла с командой, приехавшей из другого города. 2. Студенты встретились с артистами, игравшими в известных фильмах. 3. Кумар прочитал текст об ученом, создавшем периодический закон химических элементов. 4. На конференции выступали молодые ученые, окончившие университет в прошлом году. 5. Вы знаете художницу, написавшую эту картину? 6. Милиционер подошел к машине, остановившейся на углу улицы. 7. На собрании декан поздравил студентов, хорошо сдавших экзамены.

15. Замените сложные предложения предложениями с причастными оборотами.

1. Студенты, которые решили поехать на экскурсию, собрались у входа в институт. 2. Вчера мы были в гостях у нашего друга, который приехал из Индии. 3. Завтра студенты пойдут к профессору, который написал новый учебник по математике. 4. Анвар послал письмо сестре, которая учится в Ставрополе. 5. Иван получил письмо от друга, который окончил университет в прошлом году и теперь работает в морском порту. 6. Нина долго разговаривала со студентом, который прочитал интересный доклад на конференции.

Я с удовольствием пошел бы завтра на футбол

16. Проанализируйте таблицу.

УПОТРЕБЛЕНИЕ ФОРМ СОСЛАГАТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ (ОСНОВНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ)

В придаточном предложении Я хочу, чтобы вы завтра принесли этот словарь.

Нужно, чтобы вы приехали завтра в 11 часов. Говорите так, чтобы вас все понимали.

Я закрыл окно, чтобы в комнате не было холодно.

Если бы я не был занят завтра, я обязательно пришел бы к вам в гости.

17. Ответьте на вопросы по образцу.

Образец: – Для чего ты занимаешься с Куртом?

– Я занимаюсь с Куртом, чтобы он успешно сдал экзамен по русскому языку.

281

1.– Для чего вы принесли учебник другу? 2. Для чего Денис принес Нине словарь? 3. – Для чего студенты передали свои тетради преподавателю? 4. – Для чего Олег купил младшему брату энциклопедию?

18.Закончите предложения.

1.Если бы я был ученым-биологом, … 2. Если бы у меня было много денег, … 3. Если бы я не знал, как пройти к музею, я бы … 4. Если бы мне была нужна эта книга, … 5. Если бы я хорошо знал русский язык, …

19.Закончите предложения.

1.Я бы сегодня остался дома, но … 2. Нина сегодня пошла бы в театр, но … 3. Я бы с удовольствием прочитал эту книгу, но … 4. Я бы с удовольствием посмотрел этот фильм, но … 5. Я бы пошел сегодня на дискотеку, но … 6. Я бы давно уже купил эту собаку, но … 7. Я бы хотел съездить домой, но … 8. Я бы купил такой костюм, но …

Япрочитал статью, напечатанную в газете.

20.Прочитайте предложения, проанализируйте значения форм причастий.

Среди газет, получаемых нами, самая интересная газета – «24 часа». В ней можно прочитать статьи, ранее напечатанные в других газетах.

21. Выучите таблицу.

ОБРАЗОВАНИЕ СТРАДАТЕЛЬНЫХ ПРИЧАСТИЙ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ

22. Скажите, от каких глаголов образованы причастия.

Изучаемый, выполняемый, решаемый, описываемый, читаемый, организуемый, передаваемый, создаваемый, переводимый.

282

23. Образуйте страдательные причастия настоящего времени от следующих глаголов.

Любить, покупать, решать, изучать, обсуждать, создавать, организовать, использовать, видеть, слышать, переводить.

24. Выучите таблицу.

ОБРАЗОВАНИЕ СТРАДАТЕЛЬНЫХ ПРИЧАСТИЙ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ

Запомните!

Страдательные причастия следующих глаголов образуются при помощи суффикса –т-:

25. Скажите, от каких глаголов образованы причастия.

Принесённый, купленный, исправленный, сделанный, решённый, забытый, спасенный, увиденный, открытый, встреченный, понятый.

26. Проанализируйте таблицу.

СООТВЕТСТВИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ СЛОЖНЫМ ПРЕДЛОЖЕНИЯМ СО СЛОВОМ КОТОРЫЙ

283

27.Замените предложения с причастным оборотом сложными предложениями с союзным словом который.

1.Антон ещё не ответил на письмо, полученное им вчера. 2. Писатель рассказал о новом романе, написанном им в прошлом году. 3. Ахмед нашёл книгу, потерянную Салехом. 4. Ольга вернула в библиотеку прочитанные журналы. 5. Преподаватель проверил упражнение, написанное Кумаром. 6. В субботу мы были на концерте, организованном иностранными студентами. 7. В Эрмитаже висят картины, созданные великими художниками. 8. Студенты обсудили фильм, показанный им на уроке.

28.Замените сложные предложения предложениями с причастным оборотом.

1.Нина показала нам книгу, которую купил её брат. 2. Студенты долго гуляли по дворцу, который построили в восемнадцатом веке. 3. Луис получил двойку за упражнение, которое он не сделал во вторник. 4. Студенты хотят поехать на выставку, которую открыли на прошлой неделе. 5. Это книги, которые я ещё не прочитал. 6. Портрет, который нарисовал этот художник, всем очень понравился. 7. Студенты говорили о трудном экзамене, который они сдали. 8. Анвар и Курт смотрели фильм, который принес их друг.

29.Вставьте вместо точек действительное или страдательное причастие.

1.Художник, … эту картину, живет в Москве. Картины, … этим художником, находятся в лучших музеях страны. (создавший – созданный) 2. Мы обсудили статью, … известным ученым. Ученый, … эту статью, выступал недавно в нашем университете. (написавший – написанный) 3. Мы разговаривали со студентами, успешно … экзамен по математике. Экзамен, … студентами, был очень трудным. (сдавший – сданный) 4. Никита учится в университете, … М.В. Ломоносовым. Ученый, … этот университет, очень известен. (основавший – основанный). 5. Антон прочитал книгу, … ему другом. Друг, … Антону книгу, живет в Екатеринбурге. (подаривший – подаренный)

30.Проанализируйте таблицу.

284

ОСНОВНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ ГЛАГОЛОВ С ПОСТФИКСОМ -СЯ

31.Прочитайте предложения и проанализируйте значения глаголов с постфиксом -ся.

1.Сергей познакомился с Наташей в Саратове. 2. Наши занятия продолжатся в следующем месяце. 3. Магазин закрылся в три часа. 4. Ахмед решил посоветоваться с преподавателем. 5. Экзамены начнутся в июле. 6. Михаил оделся и ушел на улицу. 7. Кумару не удалось сдать экзамен. 8. Концерт состоится в субботу.

32.Замените страдательные конструкции действительными.

Образец: – Тетради студентов проверяются преподавателем. – Преподаватель проверяет тетради студентов.

285

1. Экскурсии для студентов организуются деканатом. 2. Проект создается архитектором. 3. Русский язык изучается иностранными студентами. 4. В книге описываются интересные события. 5. Журналы и газеты продаются в киоске. 6. В нашем районе строится новая школа. 7. Иностранными студентами готовится вечер на иностранном языке. 8. Санкт-Петербург часто посещается туристами.

33. Вставьте вместо точек нужный глагол.

1.Занятия на факультете … в 9 часов 30 минут. (начинать – начинаться) 2. Зимние каникулы … две недели. (продолжать – продолжаться) 3. Недавно деканат … расписание занятий. (изменить – измениться) 4. Кумар … дверь и вошел в аудиторию. (открыл – открылся) 5. Автобус … у станции метро. (остановить – остановиться) 6. Студенты … писать сочинение. (начать – начаться) 7. Такси подъехало к дому и … (остановить – остановиться) 8. Обычно наши занятия … в 3 часа. (кончать – кончаться).

МЫ ЧИТАЕМ

1. А) Прочитайте текст со словарём.

ПРАВОСЛАВНЫЕ ПРАЗДНИКИ (ПО М. ЗАБЫЛИНУ)

В России живут не только русские, но и украинцы, белорусы, татары, башкиры и другие народы. У каждого народа свой родной язык, своя культура и своя религия. Большая часть русских, украинцев и белорусов – православные христиане; татары и башкиры – мусульмане; евреи исповедуют иудейскую религию; буряты и калмыки – буддизм. Есть в России и не православные христиане – католики, баптисты, адвентисты.

Многие русские вообще не верят в Бога, но даже они отмечают традиционные православные праздники: Рождество Христово, Пасху, Троицу.

Святки, святые вечера – так называются в России дни празднования Рождества Христова, которые начинаются 7 января и продолжаются 12 дней. Все эти дни молодые люди гадают, чтобы узнать свою судьбу. Например, девушки кладут на пол свои кольца и приносят в дом курицу. Чьё кольцо клюнет курица, та выйдет замуж. Потом на пол кладут хлеб, уголь, ставят тарелку с водой. Если курица будет клевать хлеб, то муж будет богатый, если клюнет уголь, то бедный, если курица будет пить воду, то муж будет пьяницей.

Самый важный православный праздник – Пасха. Пасхе предшествует шестинедельный Великий пост. В это время нельзя есть молочную и мясную пищу, пить вино. В старые времена во время Великого поста не разрешалось играть свадьбы, петь песни. Последняя неделя перед Пасхой – Страстная неделя,

286

когда христиане ходят в церковь и вспоминают о страданиях Иисуса Христа. По преданию, Иисус в четверг был осуждён на смерть, в пятницу утром казнён на кресте, вечером снят с креста и похоронен, а через день воскрес из мертвых.

Всю Страстную неделю христиане готовятся к празднику Пасхи: пекут куличи – высокие сдобные хлебы, как символ будущего урожая, красят куриные яйца – символ жизни, готовят творожную пасху.

Вночь перед Пасхой в церквах идёт многочасовая служба, которая заканчивается крестным ходом вокруг храма.

Ввоскресенье люди празднуют Пасху, едят куличи и яйца, ходят друг к другу

вгости. При встрече они говорят: «Христос воскрес!» и в ответ слышат: «Воистину воскрес!»

На пятидесятый день после Пасхи отмечают праздник Троицы – триединства Бога Отца, Бога Сына и Бога Святого Духа. По преданию в этот день на учеников Иисуса Христа сошёл святой дух и они заговорили на разных языках, которых ранее не знали. В дальнейшем они отправились в разные страны распространять на этих языках христианское учение.

Русские люди отмечают праздник Троицы как день окончания посевных работ. В этот день принято посещать кладбища и поминать умерших.

Б) Ответьте на вопросы.

1. Какие религии существуют в России? 2. Какие традиционные православные праздники отмечают в России? 3. Как отмечают Рождество в России? Как празднуют в России Пасху? 4. Как отмечают Троицу?

В) Какие традиционные праздники отмечают в вашей стране?

Г) Расскажите о вашем любимом празднике.

УРОК 23

ОБРАЗОВАНИЕ ДЕЕПРИЧАСТИЙ. ПОЛНАЯ И КРАТКАЯ ФОРМА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФИНИТИВА В

КОНСТРУКЦИЯХ С КРАТКИМИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ. СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАЧЕНИЙ ПАДЕЖЕЙ

287

Русский купец и промышленник Павел Михайлович Третьяков, поддерживая талантливых художников, покупал их картины. Собрав большую коллекцию картин, он передал её в дар городу Москве.

1. Выучите таблицу.

ОБРАЗОВАНИЕ ДЕЕПРИЧАСТИЙ

Деепричастия несовершенного вида

2. Образуйте формы деепричастий от следующих глаголов.

Писать, написать, расставаться, расстаться, оставлять, оставить, рассматривать, рассмотреть, выполнять, выполнить, останавливать, остановить, думать, подумать, решать, решить, готовиться, подготовиться, делать, сделать.

3. Проанализируйте таблицу.

ЗНАЧЕНИЯ ДЕЕПРИЧАСТНОГО ОБОРОТА

288

4.Замените следующие предложения предложениями с деепричастным оборотом.

1.Кумар сделал домашнее задание, а потом написал письмо родителям. 2. Когда Николай возвращался домой из университета, он встретил своего старого друга. 3. Если вы будете хорошо знать русский язык, вы сможете работать переводчиком. 4. Как только Нина получила письмо, она сразу ответила на него. 5. Володя и Тамара гуляли в парке и разговаривали. 6. Анвар не смог написать контрольную работу, потому что заболел. 7. Когда Кумар вернется на родину, он будет работать врачом. 8. Когда профессор читал лекцию, он писал формулы на доске. 9. Как только студенты сдадут все экзамены, они поедут отдыхать.

5.Замените предложения с деепричастным оборотом сложноподчиненными предложениями или предложениями с однородными сказуемыми.

1.Пообедав и отдохнув, студенты продолжили работу. 2. Позвонив на вокзал, Антон узнал, когда приезжает поезд из Москвы. 3. Рассказывая о поездке в Сибирь, Иван показывал нам фотографии. 4. Окончив университет, Раджеш вернется на родину. Олег слушал Антона улыбаясь. 5. Отдыхая на море, Нина часто писала домой. 6. Не желая говорить об этом, Татьяна ушла домой. 7. Преподаватель объяснял новую тему, показывая опыты.

6.Проанализируйте таблицу.

ПОЛНАЯ И КРАТКАЯ ФОРМА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

289

7. Объясните, какая форма прилагательного употребляется в данных предложениях.

1. Вечер был теплый. 2. Жизнь прекрасна и удивительна! 3. Этот студент еще очень молод. 4. Наш город очень красивый. 5. Этот диктант очень трудный. 6. Кто аккуратен, тот и людям приятен. 7. Дома в центре города высокие и красивые. 8. Труден путь к успеху. 9. Дом был очень богат. 10. Один брат был богат, а другой беден.

СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАЧЕНИЙ ПАДЕЖЕЙ

ОСНОВНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ ПРЕДЛОЖНОГО ПАДЕЖА (6)

8. Раскройте скобки, употребив форму предложного падежа, выберите предлог.

1. (Прошлый месяц) Кумар сдал все экзамены хорошо. 2. Преподаватель рассказал иностранным студентам (великий русский поэт А.С. Пушкин). 3. Раджеш отметил свой день рождения (май). 4. Иван всегда ездит на работу (маршрутка). 5. (Будущая неделя) у студентов будет контрольная работа. 6. Рави окончил школу (2006 год) 7. (Желание) вы можете хорошо работать. 8. В магазине Ахмед увидел красивую девушку (красивое платье). 9. Мои друзья

290