lysenko_v_i_mayackaya_n_k_i_dr_izuchaem_russkii_yazyk_prakti

летом они один месяц работают на практике. Практика помогает им лучше узнать будущую профессию. Студенты получают стипендию.

В институте есть дневное и вечернее отделения. Если студенты днём работают, они учатся на вечернем отделении.

6. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:

А) Сколько человек учится в России? Какое образование может получить каждый человек в России? Где можно получить среднее образование? Где можно получить среднее образование и специальность? Где можно получить рабочую профессию? Где можно получить высшее образование?

Б) Когда дети в России начинают учиться в школе (гимназии)? Когда начинается учебный год, и сколько времени он продолжается? Когда бывают каникулы? Когда школьники сдают экзамены?

В) Что такое техникум? Какое образование там можно получить? Сколько лет учатся студенты в техникуме? Что такое ПТУ? Какое образование там можно получить?

Г) Какое образование можно получить в институте (университете)? Сколько институтов и университетов в России? Кто может поступить в институт? Сколько лет учатся студенты? Что такое вечернее отделение института?

7. Расскажите о системе образования в вашей стране. Эти вопросы помогут вам.

Где можно получить образование в вашей стране? Когда дети в вашей стране начинают учиться? Сколько лет они учатся? Что они изучают? Когда начинается и сколько времени продолжается учебный год? Когда бывают каникулы? Когда ученики сдают экзамены? Где можно получить специальность? Кто может поступить в институт или университет? Сколько лет учатся студенты в институте? Они сдают экзамены? Они получают стипендию?

УРОК 18

РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ПОРЯДКОВЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ, ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ, УКАЗАТЕЛЬНЫХ И ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫХ

МЕСТОИМЕНИЙ. КРАТКИЕ СТРАДАТЕЛЬНЫЕ ПРИЧАСТИЯ. СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С СОЮЗОМ ЧТОБЫ И ГЛАГОЛОМ ХОТЕТЬ В ГЛАВНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ

241

Мой дом находится недалеко от нашего университета.

2. Прочитайте предложения. Запомните предлоги, которые употребляются с родительным падежом для выражения значения места.

У: Дом книги находится у станции метро.

Около: Памятник Ленину находится около библиотеки. Недалеко от: Наше общежитие находится недалеко от академии.

Среди: Среди больших современных домов находится маленький музей. Напротив: Напротив Дома книги находится красивый сквер.

Вокруг: Студенты обошли вокруг здания театра. Вдоль: Вдоль дороги растут красивые цветы.

Мимо: Когда мы гуляли в центре Ставрополя, мы прошли мимо театра. От, до: От Москвы до Петербурга 650 километров.

Из, с: Кумар приехал в Россию из Индии. Мой друг недавно приехал с Черного моря.

3.Раскройте скобки.

1.Краеведческий музей находится недалеко от (медицинская академия). 2. Около (библиотека) находится стадион. 3. Лодка плыла вдоль (берег). 4. Я

242

договорился с друзьями, что буду ждать их у (Галерея). 5. Студенты обошли вокруг (здание института).

4.Закончите предложения.

1.Наше общежитие находится недалеко от … 2. Мои друзья приехали из … 3. Когда мы идем в институт, мы проходим мимо … 4. Продуктовый магазин находится около …

5.Объясните, как дойти (доехать) до цирка, драматического театра, до площади Ленина.

В 1719 году в Петербурге был открыт первый русский музей.

6. Выучите таблицу.

КРАТКИЕ СТРАДАТЕЛЬНЫЕ ПРИЧАСТИЯ

Краткие страдательные причастия следующих глаголов образуются при помощи суффикса –т-:

243

7.Раскройте скобки. Поставьте глагол в форму краткого страдательного причастия.

Образец: Этот дом (построить) в прошлом веке. – Этот дом построен в прошлом веке.

1. Эта книга уже (продать). 2. Периодический закон химических элементов был (открыть) в 1869 году. 3. В 7 часов вечера выставка будет уже (закрыть). 4. Эти здания были (построить) в прошлом веке. 5. Это письмо было (получить) вчера. 6. Академия наук России была (основать) в 1724 году. 7. Вчера в школе был (организовать) праздник.

8. Замените действительные конструкции страдательными.

Образец: Здесь построят школу. – Здесь будет построена школа.

1. Москву основали в 1147 году. 2. Этот дворец построили в середине восемнадцатого века. 3. В будущем году в университете создадут новую лабораторию. 4. На научную конференцию пригласят известных ученых. 5. Эту школу открыли в 1928 году.

Я хочу стать врачом. Я хочу, чтобы мой брат тоже стал врачом.

9.Раскройте скобки.

1.Я хочу, чтобы вы (позвонить) мне завтра. 2. Василий Андреевич хочет, чтобы его сын (стать) врачом. 3. Володя хочет, чтобы Тамара (пойти) с ним на дискотеку. 4. Я хочу, чтобы вы (прочитать) этот рассказ. 5. Я хочу, чтобы вы правильно (понять) меня. 6. Ольга не хочет, чтобы её друг (уезжать) в Москву.

7.Преподаватель хочет, чтобы его студенты хорошо (говорить) по-русски. 8. Наташа хочет, чтобы Марина завтра (принести) ей новый журнал.

10.Закончите предложения.

1. Вы хотите, чтобы я … 2. Я хочу, чтобы мой друг … 3. Антон хочет, чтобы его родители … 4. Мы хотим, чтобы вы … 5. Нина хочет, чтобы её подруга … 6. Мой друг хочет, чтобы я … 7. Я хочу, чтобы мои друзья … 8. Я не хочу, чтобы вы …

МЫ ЧИТАЕМ

А) Прочитайте текст.

ИНТЕРВЬЮ

244

Журналист Антон Петров пишет о современной молодежи. Недавно он взял интервью у юношей и девушек. Он задавал им два вопроса: «Как вы думаете, что такое счастье?» и «Что для вас главное в жизни?», все ответы он записывал на магнитофон. Вот что сказали ему два молодых человека:

«Меня зовут Анатолий Федоров. Мне 28 лет. У меня высшее образование. Я программист. Я думаю, что я счастливый человек, потому что у меня есть интересная работа. Я работаю на компьютере, создаю программы, которые нужны людям. Раньше я работал программистом в научном институте и получал небольшую зарплату. Теперь я работаю в частной фирме и зарабатываю неплохо, но деньги для меня – это не главное, главное – любимая работа. Я не боюсь потерять работу. Но если это случится, я не буду безработным. Хорошие программисты будут нужны всегда, и у меня всегда будет моя работа. Поэтому я знаю ответ на вопрос, что такое счастье. Счастье – это когда ты с удовольствием идешь на работу и с удовольствием работаешь».

«Меня зовут Виталий. Я нигде не работаю и не учусь. Я много езжу по стране, покупаю и продаю, зарабатываю деньги. Я думаю, что деньги – это самое главное в жизни. Когда у тебя есть деньги, ты можешь купить все: квартиру, машину, дачу и даже любовь. Ты можешь покупать красивые вещи и не думать о том, что будет завтра.

Мне все равно, что продавать. Главное, чтобы это было выгодно. Однако я думаю не только о себе, но и о других людях. Мой товар покупают, значит, он нужен людям.

Сейчас я еще не знаю, что буду делать потом. В нашей жизни все меняется очень быстро. Когда у меня будет много денег, я смогу поступить в любой институт без экзаменов. Я мечтаю стать экономистом или юристом и работать в коммерческой фирме».

Б) А как вы ответите на вопросы «Что такое счастье?» и «Что для вас главное в жизни?» Как вы думаете, все ли можно купить за деньги? Прочитайте продолжение текста «Интервью».

Каждый человек по-своему отвечает на вопросы «Что такое счастье?» и «Что для вас главное в жизни?». Вот что сказали журналисту Антону Петрову две девушки.

«Меня зовут Людмила. Мне 20 лет. Я учусь в педагогическом университете, на историческом факультете. Хочу стать учителем истории. Мне нравится моя будущая профессия. У меня много проблем, но я не люблю говорить о них.

Я думаю, что главное в жизни – это любовь. Счастье – это когда ты любишь и когда тебя любят. Поэтому я мечтаю встретить человека, которого буду любить всю жизнь. Я хочу иметь детей: мальчика и девочку. Я уже знаю,

245

как буду воспитывать их. Я думаю, что это очень важно – воспитать хороших людей.

Яне знаю, счастлива ли я сейчас или нет. Я ещё не встретила любимого человека, хотя у меня много друзей. Когда мы вместе собираемся, они много говорят о коммерции, о бизнесе, а мне это неинтересно. Я люблю читать книги, рисовать, фотографировать, играть на гитаре».

«Меня зовут Катя. Мне 24 года. Я безработная. Я думаю, что счастье – это когда человек живет красиво, когда у него есть все, что ему нужно в жизни. Я хочу жить красиво, красиво одеваться, покупать красивые вещи, ездить в красивом автомобиле, отдыхать за границей.

Хотя у меня нет профессии, я иногда работаю. Обычно я работаю недолго

–три-четыре месяца, а потом ухожу. Мне трудно каждый день ездить на работу. Ненавижу городской транспорт, особенно утром, когда люди едут на работу, и вечером, когда они возвращаются домой.

Ясчитаю, что красивая женщина вообще не должна работать. Она должна быть хозяйкой в своей квартире, а еще лучше – в своем доме. Но сейчас, к сожалению, у меня ничего нет – ни работы, ни своей квартиры, ни денег. Я мечтаю встретить богатого человека, лучше всего бизнесмена, и выйти за него замуж. Неважно, сколько ему будет лет, хотя, конечно, лучше, если он будет молодым. Любовь – это не самое главное в жизни. Главное – это жить красиво. Я думаю, что правильно говорят люди: лучше быть богатым и здоровым, чем бедным и больным».

В) Как вы относитесь к высказываниям Людмилы и Кати?

УРОК 19

ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ПОРЯДКОВЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ, ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ, УКАЗАТЕЛЬНЫХ И ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫХ

МЕСТОИМЕНИЙ. ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ С ПРЕДЛОГОМ К, ОБОЗНАЧАЮЩИЙ НАПРАВЛЕНИЕ ДВИЖЕНИЯ. ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ (ИМПЕРАТИВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ). НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

Читайте диалог.

–Антон, кому ты дал словарь?

–Я дал свой словарь новой студентке.

–Расун, кому ты отправил письмо?

–Я отправил письмо своей сестре.

246

2. Уточните, о чем идет речь.

Образец: – Вчера я написал письмо брату.

–Какому брату?

–Своему старшему брату Антону.

1.Вчера вы купили другу книгу. 2. Вчера вы подарили девушке цветы. 3. Вчера вы помогли одной студентке перевести текст. 4. Вчера вы послали сестре телеграмму. 5. Вы передали свою тетрадь преподавателю.

3.Объясните, почему вы не можете дать товарищу то, что обещали.

Образец: Один индийский студент взял у вас словарь.

–Олег, ты обещал дать мне словарь.

–Извини, но я дал его одному индийскому студенту. Он принесёт словарь только вечером.

1.Один знакомый студент взял у вас учебник русского языка. 2. Одна знакомая девушка взяла у вас новый диск. 3. Один знакомый студент взял у вас русско-английский словарь. 4. Одна индийская студентка взяла у вас вашу тетрадь. 5. Ваши друзья взяли у вас книги на английском языке.

4.Раскройте скобки.

247

1. Ахмед передал тетрадь (его преподаватель). 2. Дмитрий послал телеграмму (своя любимая девушка). 3. Анна купила игрушку (мой маленький сын). 4. Преподаватель объяснил грамматику (эти иностранные студенты). 5. Саша показал рисунки (этот известный художник). 6. Я купила книгу (ваша младшая сестра). 7. Какая хорошая книга! Не забудьте сказать «спасибо» за неё (наш библиотекарь). 8. Виктор помогает изучать русский язык (один индийский студент).

Мы подошли к милиционеру и спросили, как пройти к Дому книги.

5. Обратите внимание на глаголы движения, которые могут использоваться с предлогом к.

6. Уточните то, что скажет ваш собеседник.

Образец: – Сергей сказал, что летом он поедет в Москву к брату.

–К какому брату?

–К своему старшему брату.

1.Летом Вера поедет в Москву к сестре. 2. Летом Иван поедет в Новгород

кдругу. 3. Летом Иван и Анна поедут в деревню к бабушке. 4. В среду Кумар ходил в гости к одной девушке.

7. Передайте товарищу, что его хотели видеть другие люди.

Образец: – Саша, тебя хотела видеть Нина.

– Хорошо, я зайду к ней после работы.

Вас хотели видеть декан, ваша подруга, ваши друзья, ваш преподаватель физики, ваш сосед по общежитию.

8. Поставьте слова в скобках в форму дательного падежа. Не забудьте использовать предлог.

1. Летом Денис поедет в деревню (его бабушка). 2. Вечером Раджеш пойдет в комнату 506 (его сосед). 3. После занятий студенты зашли (декан). 4. Антон ездил в субботу в общежитие (свои знакомые студенты). 5. После

248

экзаменов Ольга поедет (её родители). 6. Салех пошел в поликлинику (глазной врач). 7. Я приду (вы) после урока. 8. Вчера студенты ходили в гости (один знакомый профессор).

9.Раскройте скобки.

1.Иван долго звонил Анне, но никто не подходил (телефон). 2. Когда автобус подошел (вокзал), мы вышли из автобуса. 3. Преподаватель сказал: «Кумар, идите (доска) и напишите предложение». 4. Игорь подошел (незнакомый человек) и спросил, где здесь автобусная остановка. 5. Андрей подошел (знакомая девушка) и что-то ей сказал. 6. Туристы подошли (памятник) и долго осматривали этот памятник. 7. Виктор и Саша подошли (газетный киоск) и купили газеты. 8. Мы увидели, как машина Антона подъехала (наш дом). 9. Когда мы подошли (автобусная остановка), мы встретили знакомую студентку. 10. Когда студенты гуляли по городу, они подходили (красивые здания).

Я попросил друга, чтобы он пришел ко мне в 4 часа.

10. Прочитайте предложения. Обратите внимание на способы оформления прямой и косвенной речи.

11.Переведите прямую речь в косвенную.

1.Володя сказал Тамаре: «Дай мне, пожалуйста, телефон Виктора Ивановича». 2. Олег сказал Антону: «Не говори так громко». 3. Нина сказала Денису: «Позвони мне завтра вечером». 4. Валерий написал родителям: «Пришлите мне, пожалуйста, мои школьные тетради по биологии». 5. Наташа сказала Ольге: «Не забудь принести мою книгу завтра». 6. Студенты попросили преподавателя: «Повторите, пожалуйста, последнее предложение». 7. Анвар попросил Курта: «Помоги мне, пожалуйста, приготовить ужин». 8. Анна попросила Марину: «Принеси мне, пожалуйста, завтра свои фотографии». 9. Преподаватель сказал студентам: «Обязательно прочитайте роман Л.Н. Толстого «Война и мир». 10. Антон написал своему старому другу: «Приезжай к нам в гости на каникулы». 11. Преподаватель сказал Раджешу: «Идите к доске и напишите план текста».

12.Переведите прямую речь в косвенную.

249

1.Сергей спросил свою сестру: «Куда ты положила мою новую рубашку?»

2.Андрей сказал своей сестре: «Завтра мы должны поехать к родителям». 3. Олег спросил своего брата: «Ты прочитаешь эту книгу до субботы?» 4. Виктор сказал своему брату: «Расскажи мне о своей подруге». 5. Денис спросил Нину: «Ты можешь помочь Наташе?» 6. Антон посоветовал своему другу: «Обязательно посмотри этот фильм». 7. Татьяна Семеновна спросила своего сына: «С кем ты ходил в кино?» 8. Декан сообщил студентам: «Завтра в наш институт приедет известный ученый». 9. Кумар спросил Раджеша: «Когда у нас будет экзамен по русскому языку?» 10. Николай сказал Марине: «Я должен закончить эту работу сегодня». 11. Врач сказал больному: «Принимайте это лекарство три раза в день». 12. Ахмед спросил Луиса: «Тебе понравилась Москва?»

13. Прочитайте текст. Проанализируйте значения неопределенных и отрицательных местоимений.

Кумар ездил в Москву. Его два дня не было в общежитии. Когда он приехал, то спросил своего друга:

–Ко мне вчера кто-нибудь приходил?

–Нет, никто не приходил. Позавчера приходил кто-то, но я не знаю кто, – ответил друг.

14.Обратите внимание на особенности образования отрицательных и неопределенных местоимений.

250