- •Диагностические методики для определения уровня сформированности качеств личности учителя, лежащих в основе педагогического артистизма
- •Тест «Есть ли у вас артистические наклонности?»
- •Образец анкеты для изучения особенностей восприятия артистизма и, в частности, педагогического артистизма
- •Опросник для оценки степени артистичности педагога
- •Рабочая карта для определения самооценки педагога
- •5. «Умеете ли Вы контролировать себя?» (по м. Снайдеру) (Возможны только ответы "да" или "нет")
- •6. Тест "Наблюдательны ли вы?"
- •7. Тест "Способны ли вы к фантазии?"
- •8. Рефлексивный опросник для определения склонности к педагогической интуиции
- •9. Тест "Понимаете ли вы язык мимики?"
- •10. Тест "Определение уровня общительности" (по в. Ряховскому)
- •11. Тест "Насколько вы обаятельны?"
- •12. Тест "Умеете ли вы влиять на других?" (по г. Райтаровой)
- •13. Тест "Остроумны ли вы?"
- •14. Тест "Есть ли у вас чувство юмора?"
Рабочая карта для определения самооценки педагога
Уважаемые коллеги! Постарайтесь посмотреть на себя со стороны и максимально точно оценить себя, ответив на следующие вопросы (поставьте "+" в нужной графе).
Самооценка педагога |
ДДа |
ННет |
Не всегда |
1 . Мне легко удается внушить симпатию окружающим |
|
|
|
2. Я способен сделать образным предлагаемый материал |
|
|
|
3. Когда я читаю книгу или смотрю фильм, могу прослезиться |
|
|
|
4. Я не скован в движениях, чувствую телесную свободу |
|
|
|
5. "Читать" по лицам других - легко для меня |
|
|
|
6. Я могу сделать любой объект увлекательным для себя |
|
|
|
7. В неожиданных обстоятельствах я ориентируюсь очень быстро |
|
|
|
8. Я без труда нахожу контакт с людьми |
|
|
|
9. У меня хорошая дикция, речь живая и разнообразная |
|
|
|
10. Я без труда завладеваю вниманием аудитории |
|
|
|
11 . Я умею удерживать в поле зрения всю аудиторию |
|
|
|
5. «Умеете ли Вы контролировать себя?» (по м. Снайдеру) (Возможны только ответы "да" или "нет")
Мне кажется трудным подражать другим людям.
Я бы, пожалуй, мог при случае свалять дурака, чтобы привлечь внимание или позабавить окружающих.
Из меня мог бы выйти неплохой актер.
Другим людям кажется, что я переживаю что-то более глубоко, чем это есть на самом деле.
В компании я редко оказываюсь в центре внимания.
В различных ситуациях и в общении с разными людьми я часто веду себя совершенно по-разному.
Я могу отстаивать только то, в чем искренне убежден.
Чтобы преуспеть в делах и в отношениях с людьми, я стараюсь быть таким, каким меня ожидают увидеть.
Я могу быть дружелюбным с людьми, которых я не выношу.
Я всегда такой, каким кажусь.
Начислите себе по одному баллу за ответ "нет" на вопросы 1, 5 и 7 и за ответ "да" на все остальные. Подсчитайте сумму баллов.
6. Тест "Наблюдательны ли вы?"
Наблюдательный человек по внешним приметам многое может сказать о людях. Помните, как это получалось у знаменитого Шерлока Холмса? Надеемся, что этот тест поможет вам проверить, насколько вы наблюдательны.
Когда вы заходите в какую-то незнакомую организацию, то в первую очередь обращаете внимание:
а) на расположение столов и стульев (5 очков);
б) на точное расположение предметов (10 очков);
в) на то, что висит на стенах (3 очка).
Встречаясь с новым для себя человеком, вы:
а) смотрите ему только в лицо (5 очков);
б) незаметно оглядываете его с ног до головы (10 очков);
в) обращаете внимание лишь на отдельные части его лица (3 очка).
Из понравившегося; пейзажа вам в первую очередь вспоминается:
а) цвета (10 очков);
б) небо (5 очков);
в) чувство, охватившее вас тогда (3 очка).
Просыпаясь утром, вы:
а) сразу же вспоминаете, что вам предстоит делать (10 очков);
б) вспоминаете свой сон (3 очка);
в) анализируете то, что произошло вчера (5 очков).
Когда вы садитесь в общественный транспорт, то:
а) проходите вперед, ни на кого не глядя (3 очка);
б) разглядываете тех, кто стоит рядом (5 очков);
в) обмениваетесь словом-другим с теми, кто к вам ближе всего (10 очков).
Когда вы идете по улице, то обычно:
а) наблюдаете за транспортом (5 очков);
б) смотрите на фасады домов (3 очка);
в) рассматриваете прохожих (10 очков).
Разглядывая витрину в магазине, вы:
а) интересуетесь лишь тем, что вам пригодится (3 очка);
б) смотрите и на то, что вам в данный момент неважно (5 очков);
в) с интересом разглядываете каждый предмет (10 очков).
Если у вас дома пропала какая-то вещь, то вы:
а) сосредоточиваетесь на том месте, где, как вы предполагаете, могли ее оставить (3 очка);
б) ищете везде (5 очков);
в) просите домашних помочь вам (10 очков).
Рассматривая старый групповой снимок ваших близких, друзей, вы:
а) волнуетесь (5 очков);
б) вам делается весело (3 очка);
в) вы пытаетесь узнать тех, кто снят (10 очков).
Представьте, что вам предложили сыграть в азартную игру. Вы:
а) пытаетесь по ходу дела научиться в нее играть(10 очков);
б) через какое-то время отказываетесь от этой затеи (5 очков);
в) вообще не играете (3 очка).
Если вы кого-то ждете в парке, то обычно:
а) внимательно наблюдаете за теми, кто рядом с вами (10 очков);
б) читаете газету (5 очков);
в) о чем-то думаете (3 очка).
Если вы гуляете в звездную ночь, то:
а) пытаетесь разглядеть созвездия (10 очков);
б) просто смотрите на небо, любуетесь им (5 очков);
в) вообще не смотрите (3 очка).
При чтении книги вы:
а) помечаете карандашом то место, до которого дошли (10 очков);
б) оставляете закладку (5 очков);
в) доверяете своей памяти (3 очка).
О своих соседях вы помните:
а) их имя и отчество (10 очков);
б) их внешность (3 очка);
в) не помните ни то ни другое (5 очков).
Оказавшись перед сервированным столом:
а) восхищаетесь его изысканностью (3 очка);
б) проверяете, все ли на месте (10 очков);
в) смотрите, все ли стулья стоят так, как нужно (5 очков).
Подсчитайте очки и суммируйте результаты.