- •Приднестровский государственный университет
- •Содержание
- •1. Тематический план дисциплины «История».
- •Тема 12. Мир в Новейшее время. Кризис Западной цивилизации в первой половине хх в.
- •2. Требования к выполнению контрольной работы.
- •3. Варианты контрольных работ.
- •Тема 1. Происхождение и образование Древнерусского государства (IX – XI вв.).
- •Тема 2. Русские земли в период феодальной раздробленности (XII – XIII вв.).
- •Тема 3. Образование Русского централизованного государства (XIV- начало XVI вв.)
- •Тема 4. Россия в эпоху Ивана Грозного (XVI в.)
- •Тема 5. Смутное время в истории России (начало XVII в.)
- •Тема 6. Московское государство в XVII веке. Накануне великих преобразований.
- •Тема 7. Россия в эпоху преобразований Петра I (первая четверть XVIII в.)
- •Тема 8. Российская империя в XVIII в. (1725 - 1801 гг.)
- •Тема 9. Эволюция российского государства и общества в первой половине XIX века.
- •2. Сравните основные положения «Русской правды» п.И. Пестеля и «Конституции» н.М. Муравьева. Что было в них общим (не менее двух общих характеристик), а что- различным (не менее трех различий).
- •3. Сравните два этапа промышленного переворота в России в 1840—1850-е гг. И в 1861- 1880-е гг. Укажите, что было общим, а что - различным.
- •1. Назовите основные направления внешней политики ссср в 1945- 1953 гг. Приведите примеры проведения политики.
- •Объясните, в чем состояла историческая необходимость проведения реформ в России в середине XIX века.
- •Раскройте основные итоги преобразовательной деятельности Петра I.
- •Укажите характерные черты демократизации культуры в России во второй половине XIX века.
- •Раскройте особенности культурной и духовной жизни в ссср во второй половине 1950-х-первой половине 1960-х гг.
- •5. Памятки для анализа исторической информации.
- •1) Памятка для анализа геополитического положения страны.
- •2) Памятка для анализа экономического развития страны.
- •5) Памятка для анализа внешней политики страны.
- •7) Памятка для анализа общественных движений (политических, социальных, национальных).
- •8) Памятка для анализа идейных течений (общественной мысли).
- •9) Памятка для анализа войн, сражений, вооруженных конфликтов.
- •10) Памятка для анализа культурного развития общества, государства.
- •11) Памятка для анализа деятельности исторических личностей.
- •Глоссарий
- •Хронологическая таблица
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы:
Тема 12. Мир в Новейшее время. Кризис Западной цивилизации в первой половине хх в.
Мир в начале XX в.
Первая мировая война как проявление кризиса цивилизации XX в.
Новые явления в развитии стран Запада после Первой мировой войны.
Тема 13. Россия в начале ХХ века: проблема исторического выбора.
Обстановка в стране в начале ХХ в. Первая русская революция.
Начало российского парламентаризма. Политические партии в России: их генезис, классификация, программа и тактика.
Столыпинская аграрная реформа.
Февральская и Октябрьская революции 1917г.
Тема 14. СССР в межвоенный период (1920–1930-е гг.).
Первые политические и экономические преобразования Советской власти.
Гражданская война и политика «военного коммунизма».
Советское общество и государство в 20-е годы XX в.
Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия:
а) индустриализация страны;
б) коллективизация сельского хозяйства;
в) «культурная революция»;
г) сопротивление установлению личной власти Сталина, политические репрессии.
Тема 15. Вторая мировая война и послевоенное устройство мира.
Вторая мировая война как проявление кризиса современной цивилизации.
СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны.
Международные отношения после Второй мировой войны. Холодная война: противостояние социалистической и капиталистической систем.
Тема 16. Россия и мир в 1945–1985 гг.
СССР во второй половине 1940-х–первой половине 1960-е гг.:
а) восстановление и дальнейшее развитие народного хозяйства (1946–1965);
б) общественно-политическая жизнь во второй половине 1940-х–начале 1950-х гг.;
в) первые попытки либерализации советского общества в 1950-х–начале 1960-х гг.
Социально-экономическое развитие СССР во второй половине 1960-х – первой половине 1980-х гг. Нарастание кризисных явлений в советском обществе.
Меняющийся мир: 1950-е–середина 1980-х гг.
Тема 17. Россия и мир во второй половине 80-х гг. ХХ в. –начале XXI в.
Перестройка в СССР (1985–1991 гг).:
а) реформы М.С. Горбачева и их противоречивость, «новое политическое мышление» во внешней политике;
б) попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР.
Россия на путях суверенного развития (1991-2011 гг.):
а) реформы политической системы. Становление новой российской государственности;
б) Россия на пути социально-экономической модернизации, переход к рыночной экономике, замыслы и результаты;
в) внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.
Основные тенденции мирового развития на современном этапе
2. Требования к выполнению контрольной работы.
Каждый студент - заочник обязан выполнить домашнюю контрольную работу строго в соответствии со своим вариантом, и в срок, установленный графиком учебного процесса, предоставить работу в учебное заведение на проверку. Вопросы контрольных заданий относятся к событиям, явлениям, процессам, по которым существуют неоднозначные оценки, суждения. Во всех подобных ситуациях студенту необходимо, проанализировав имеющиеся подходы, определиться с тем, какой из них ему представляется более объективным, приемлемым, и аргументировано изложить свой выбор. Самостоятельность, аргументированность суждений, логичность, проблемный подход к рассматриваемым вопросам – это то, чем, прежде всего, определяется качество контрольных работ.
Чтобы успешно выполнить контрольную работу по дисциплине «История», необходимо следовать алгоритму:
Ознакомиться с тематическим планом дисциплины.
Выбрать из предложенных вариантов свой. Номер варианта зависит от номера записи фамилии студента в журнале на странице дисциплины «История». Изменение варианта контрольной работы не допускается.
Внимательно ознакомиться с методическими указаниями по выполнению контрольной работы, в которых изложены основные требования, предъявляемые к контрольной работе.
Составить список источников по теме, используя предложенную литературу и подобрав дополнительные источники, в том числе и Интернет-ресурсы.
Изучить темы, указанные в заданиях контрольных работ.
Дать свою оценку рассматриваемым темам, отразить их в работе.
Оформить работу в соответствии с установленными требованиями.
Сдать контрольную работу на рецензию.
Контрольная работа должна быть выполнена студентом лично. В ней рассматриваются, анализируются и критикуются только те концепции, которые были лично рассмотрены студентом при изучении литературы. Изложение материала и аргументация не должны противоречить логике.
Механическое списывание материалов из учебника и какой - бы то ни было другой литературы при выполнении контрольной работы недопустимо. В ней должны быть освещены с достаточной полнотой все ответы заданий, не должно быть декларативных бездоказательных положений.
Не следует особенно увлекаться цитированием. Цитата уместна лишь тогда, когда она убедительно подтверждает мысль, высказанную автором работы. Приводимые в тексте цитаты и статистические данные должны быть снабжены соответствующими ссылками на источник с указанием автора, названия работы, места и года издания, номера страницы.
Список использованной литературы должен состоять только из работ (ресурсов), реально использованных в процессе написания контрольной работы. Он должен содержать не менее трех изданий, оформленных в соответствии с требованиями библиографии (автор(ы), название книги, место и год издания, количество страниц).
Контрольная работа может быть выполнена как в рукописном, так и в компьютерном вариантах. Не допускаются к рецензированию, а значит, не могут быть зачтены, ксерокопии текстов и рефераты, заимствованные в Интернете. Однако это не значит, что нельзя пользоваться Интернетом как источником информации. Текст контрольной работы должен быть разборчив и не содержать грамматических ошибок.
Объем контрольной работы должен составлять, в среднем, 20 страниц формата А4 (Times New Roman шрифт 14). Писать работу следует грамотно, аккуратно и разборчиво. Страницы тетради пронумеровывают и оставляют поля (слева или справа) для замечаний преподавателя.
На титульном листе контрольной работы необходимо указать свои Ф.И.О., название предмета, номер варианта, курс, номер учебной группы. Контрольная работа по «Истории» предусматривает 7 заданий. Ответы должны быть развернутыми, теоретически обоснованными, четкими, в объеме не более четырех страниц для ответа на одно задание. Нет необходимости новое задание начинать с новой страницы.
Выполненная работа сдается на проверку и оценивается рецензентом (преподавателем). В зависимости от её качества она получает оценку «зачтено» или «не зачтено». В случае если работа не зачтена, она возвращается автору для доработки (переработки) и после устранения недостатков вновь предоставляется для повторной проверки. Работа может быть признана неудовлетворительной в следующих случаях:
если будет установлено, что контрольная работа выполнялась несамостоятельно (даже, если все сделано верно);
работа выполнена небрежно, неразборчивым почерком, а также не по заданному варианту;
содержание заданий контрольной работы не раскрыто;
оформление работы не соответствует установленным требованиям.
Работа, выполненная на недостаточном уровне, возвращается студенту с подробной рецензией для дальнейшей работы над учебным материалом.
При необходимости преподаватель имеет право, провести по контрольной работе специальное зачетное мероприятие (ее защиту). Защита контрольной работы проводится в сроки, которые устанавливает преподаватель. Необходимо ответить на все вопросы заданий. Если студент не достаточно полно ответил на вопрос задания, возможно уточнение на защите контрольной работы.
Студент обязан уметь объяснять употребленные термины и ответить на любой вопрос преподавателя по вопросам заданий работы.
При возникновении трудностей при выполнении контрольной работы студент может обратиться за помощью к преподавателю для разъяснения сложных вопросов, получив письменные или устные консультации.