Іі. Практично-підсумковий блок Тематика семінарських занять з курсу: Основи соціально-педагогічних досліджень

Тема 1: «Методологічні основи науково-педагогічних досліджень»

Основні поняття: методологія, дескриптивна та прескриптивна форми, рівні методології, парадигма, методологія науки, діалектичний матеріалізм, холізм, прагматизм і неопрагматизм, позитивізм і неопозитивізм, неотомізм, екзистенціалізм, біхевіоризм.

ПЛАН

1. Поняття про методологію, її форми.

2. Філософський рівень методології. Сутність філософського рівня соціальної педагогіки:

А) Філософська «Картина світу» на різних історичних етапах розвитку людства.

Б) Парадигма наукового знання та проблеми соціальної педагогіки.

В) Психологічна картина «Образу людини»

Г) Філософські підстави соціальної педагогіки.

3. Загальнонауковий рівень методології. Загальнонаукові підходи до соціально-педагогічних досліджень.

4. Конкретно-науковий рівень методології соціально-педагогічних досліджень.

5. Рівень технологічної методології науково-педагогічних досліджень.

Питання для самостійної роботи студентів:

1. З’ясуйте сутність методології та її роль у процесі наукового пізнання.

2. Охарактеризуйте сутнісні ознаки наукової парадигми.

3. В чому відмінність технології від методики?

4. Охарактеризуйте особливості технології педагогічної взаємодії.

5. Яка структура педагогічної системи?

6. Що таке інновація? Що мається на увазі під педагогічними інноваціями?

7. Що можна віднести до загальних педагогічних інновацій?

Література

1. Методологія і методи педагогічних досліджень // Електронний ресурс: http://pidruchniki.com/19120621/pedagogika/metodologiya_metodi_pedagogichnih_doslidzhen

2. Суть нової методології педагогіки // Електронний ресурс: http://pidruchniki.com/11431213/pedagogika/sut_novoyi_metodologiyi_pedagogiki#49

3. Логіка і методика науково-педагогічних досліджень // Електронний ресурс : http://pidruchniki.com/1082030235381/pedagogika/logika_metodika_naukovo-pedagogichnih_doslidzhen#741

4. Методологія, методи, логіка наукових досліджень // Електронний ресурс : http://pidruchniki.com/1056112760990/dokumentoznavstvo/metodologiya_metodi_logika_naukovih_doslidzhen#172

5. Загально - і конкретно-наукова методологія педагогіки // Електронний ресурс : http://pidruchniki.com/17390919/pedagogika/pedagogichni_tsinnosti

6. Методология и методы социально-педагогических исследований /Авт.-сост.: С.Я. Харченко, Н.С. Кратинов, А.Н. Чиж, В.А. Кратинова. – Луганск, 2001.

1. Наукові основи педагогічної технології // Електронний ресурс : http://pidruchniki.com/1356061556410/pedagogika/pedagogika_tehnologiya_ekonomichnoyi_osviti_dlya_pidgotovki_magistriv#456

2. Історія розвитку педагогічної технології як науки // Електронний ресурс : http://pidruchniki.com/1056112756385/pedagogika/istoriya_rozvitku_pedagogichnoyi_tehnologiyi_nauki#297

3. Модульно-технологічний аспект // Електронний ресурс : http://pidruchniki.com/1376102556384/pedagogika/_suchasni_naukovi_aspekti_rozvitku_pedagogichnoyi_tehnologiyi#234

4. Педагогіка та педагогічна технологія // Електронний ресурс : http://pidruchniki.com/1417012056383/pedagogika/formuvannya_bakalavriv-profesionaliv#203

5. Інноваційні технології та методи навчання // Електронний ресурс : http://pidruchniki.com/10470406/pedagogika/innovatsiyni_tehnologiyi_metodi_navchannya

6. Інновації в педагогіці // Електронний ресурс : http://pidruchniki.com/11640913/pedagogika/innovatsiyi_pedagogitsi#220

7. Класифікація інновацій. Життєвий цикл інновацій // Електронний ресурс : http://pidruchniki.com/1365122850422/marketing/klasifikatsiya_innovatsiy_zhittyeviy_tsikl_innovatsiy#766

8. Буркова Л. В. Класифікація інновацій в освіті // Теорія та методика управління освітою. – 2010. – № 4. // Електронний ресурс : http://tme.umo.edu.ua/docs/4/10burcie.pdf

9. Яровенко В. С. Види інновацій в освіті та їх класифікація // Вісник Дніпропетровського університету // Електронний ресурс : http://vestnikdnu.com.ua/archive/201264/yarovenko.html

10. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика: Научное издание. - М. : Изд-во УНЦ ДО, 2005. - 222 c.

11. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М., 1989.

12. Освітні інновації // Електронний ресурс : http://sites.znu.edu.ua/navchalnyj_viddil/metod_robota/osv_tn__tekhnolog_yi.pdf

13. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології. – Навч. посіб.– К.: Академвидав, 2004. – 352 с.

14. Васьков Ю.В. Педагогічні теорії, технології, досвід. – Харків, 2000.

15. Дудченко B.C. Инновационные технологии: Учеб.-мет. пособие. – М, 1996.

16. Методология и методы социально-педагогических исследований /Авт.-сост.: С.Я. Харченко, Н.С.Кратинов, А.Н.Чиж, В.А.Кратинова. – Луганск, 2001.

17. Никитин В.А. Понятия и принципы социальной педагогики. – М.,1996.

18. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. – М., 2000.

19. Питюков В.Ю. Что такое педагогическая технология. // Воспитание школьников. – 1995. – №1.

20. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. В 2-х кн. – М., 1998-1999.

21. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии.

22. Щуркова Н.Р. Педагогическая технология: Педагогическое воздействие в процессе воспитания школьника. – М., 1992.

23. Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. – М., 1995.

24. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. – М, 1986.

25. Щедровицкий Г.П. Педагогика и логика. – М., 1993.

26. Щедровицкий Г.П. Очерки по философии образования. – М, 1993.

27. Ядов В.А. Социологическое исследование (методология, программа, методы). – М., 1972.