 
        
        - •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
	 
	 
	
	
НЕФТЯНОЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра экономики и управления на предприятии нефтяной и газовой промышленности

450062, г. Уфа, ул. Космонавтов 1, корп. 3
тел. 2609-916
Студенту группы ____________________________________________
ЗАДАНИЕ НА КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ
По дисциплине: Основы менеджмента
ТЕМА 5: Планирование производительности труда работников УБР.
Введение. Значение интенсификации производства в современных условиях. Значение повышения производительности труда на буровом предприятии.
Цель работы.
1. Краткая геолого-географическая и технико-технологическая характеристика бурового предприятия. Его производственная структура.
2. Динамика основных технико-экономических показателей, характеризующих деятельность УБР за три последние года, их анализ.
3. Методика планирования производительности труда. Исходные данные для расчетов.
4. Планирование производительности труда работников УБР на 200… год.
5. Выводы
6. Заключение
7. Список использованной литературы.
Руководитель Н.Р. Поздеева
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
	 
	 
	
	
НЕФТЯНОЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра экономики и управления на предприятии нефтяной и газовой промышленности

450062, г. Уфа, ул. Космонавтов 1, корп. 3
тел. 2609-916
Студенту группы ____________________________________________
ЗАДАНИЕ НА КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ
По дисциплине: Основы менеджмента
ТЕМА 6: Разработка годовой производственной программы УБР.
Введение. Роль производственной программы в составлении плана бурового предприятии. Цель работы.
1. Краткая геолого-географическая и технико-технологическая характеристика бурового предприятия. Его производственная структура.
2. Динамика основных технико-экономических показателей, характеризующих деятельность УБР за три последние года, их анализ.
3. Показатели производственной программы УБР. Достоинства и недостатки каждого из них.
4. Методика и порядок разработки производственной программы бурового предприятия.
5. Основные факторы, формирующие уровень коммерческой скорости. Планирование коммерческой скорости.
6. Выводы
7. Заключение
8. Список использованной литературы
Руководитель Н.Р. Поздеева
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
	 
	 
	
	
НЕФТЯНОЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра экономики и управления на предприятии нефтяной и газовой промышленности

450062, г. Уфа, ул. Космонавтов 1, корп. 3
тел. 2609-916
Студенту группы ____________________________________________
ЗАДАНИЕ НА КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ
По дисциплине: Основы менеджмента
ТЕМА 7: Составление плана-графика строительства скважин.
Введение. Значение бурения в развитии отрасти. Цель работы.
1. Краткая геолого-географическая и технико-технологическая характеристика бурового предприятия. Его производственная структура.
2. Динамика основных технико-экономических показателей, характеризующих деятельность УБР за три последние года, их анализ.
3. Порядок составления плана-графика строительства скважин и расчет продолжительности отдельных элементов цикла строительства скважин.
4. Расчет необходимого числа буровых установок, буровых и вышкомонтажных бригад. Составление плана-графика строительства скважин по одной из площадей.
5. Выводы
6. Заключение
7. Список использованной литературы
Руководитель Н.Р. Поздеева
