Вопросы для подготовки к зачету по курсу

«Психология и педагогика»

1. Предмет курса «Психология и педагогика» и его задачи.

2. Психика как предмет психологии: понятие, структура, функции.

3. Этапы развития представлений о психике в мировой психологии (общая характеристика).

4. Познавательные процессы в психике человека (общая характеристика).

5. Ощущение как психический познавательный процесс: понятие, виды, свойства, закономерности ощущений.

6. Восприятие: понятие, виды, свойства, особенности восприятия человеком пространства, времени, движения.

7. Внимание: свойства, виды, значение внимания для личностного и профессионального совершенствования.

8. Память как психический процесс: понятие, виды, процессы памяти и эффекты в ее работе. Требования к памяти в зависимости от специфики профессиональной деятельности.

9. Мышление как процесс познавательной деятельности человека: понятие, операции, формы, стиль мышления в зависимости от специфики профессиональной деятельности.

10. Интеллект: понятие, факторы развития в свете современных психологических концепций.

11. Воображение как психический процесс: понятие, виды, формы, функции в жизнедеятельности человека.

12. Речь как высшая психическая функция человека: понятие, виды, соотношение языка и речи, мышления и речи. Значение развития речи для личностного и профессионального совершенствования специалиста.

13. Эмоции: понятие, виды, функции в жизнедеятельности человека, теории эмоций в психологии.

14. Виды эмоций и их классификация; профилактика и способы выхода из негативных эмоциональных состояний.

15. Воля: понятие, структура волевого действия. Развитие воли как условие личностного и профессионального совершенствования.

16. Личность: понятие, структура и ее элементы в различных психологических концепциях; соотношение понятий «человек», «личность», «индивид», «индивидуальность».

17. Темперамент: понятие, структура, свойства и их учет в межличностном взаимодействии.

18. Характер: понятие, структура черт, типы характера в психологических концепциях.

19. Акцентуация характера: понятие, классификация, особенности отдельных видов и их учет в межличностном взаимодействии.

20. Соотношение темперамента и характера.

21. Способности: понятие, структура, виды и закономерности развития.

22. Потребностно-мотивационная сфера личности: понятие, структура, особенности ее проявления в профессиональной деятельности специалиста.

23. Социализация личности: понятие, сферы, институты; концепции социализации личности в психологии.

24. Возрастное развитие личности: циклические кризисы в жизни человека

25. Развитие личности в группе.

26. Самосознание личности как ведущее социально-психологическое качество; соотношение с другими качествами – социальной установкой, «Я – концепцией», референтностью личности.

27. Общение как социально-психологическое явление: понятие, виды, уровни, стороны общения.

28. Общение как обмен информацией (социальная коммуникация): вербальные и невербальные средства, техника эффективного слушания, барьеры в общении.

29. Общение как социальная перцепция: механизмы, закономерности и эффекты восприятия человека человеком.

30. Общение как социальное взаимодействие: виды, стили, функции. Коммуникативная компетентность специалиста как условие его личностного и профессионального роста.

31. Конфликт: понятие, виды, структура, способы выхода из конфликтных ситуаций. Теория трансактного анализа Э. Берна о взаимодействии людей в общении.

32. Малая группа: признаки, виды, стадии развития, условия развития коллектива.

33. Процессы в малой группе: групповое давление, лидерство, сплоченность.

34. Лидерство в малой группе: типы и стили лидерства.

35. Лидерство и официальное руководство.

18