Botakhanova_D_T_p_1241_ndik_esep_2015

Жалпы білім беретін №9 орта мектептің

ағылшын тілі пәні мұғалімі

Ботаханова Дина Толегеновнаның

2014-2015 оқу жылы бойынша

сараптамалық есебі

Балқаш 2015ж

Ұлылықтың басында ұстаз тұрар,

Парасатты өскен жан соны ұғар

Ботаханова Дина Толегеновна

Туғанжылы, айы, күні 1980

Білімі жоғары

	Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік институты
Мамандығы	Ағылшынтілі мұғалімі
Диплом бойыншамамандығы	Ағылшын тілі мұғалімі
Еңбек өтілі	10 жыл
Педагогикалық өтілі	10 жыл
Санаты	ІІ

Мақсаты – сыни ойлай алтын, өзін-өзі реттей алатын, бағалай алатын, сұхбатқа еркін түсетін, ойлау сөйлеу дағдылары қалыптасқан, ойын жүйелі түрде жеткізе алатын оқушы қалыптастыру.

Міндеті:- оқушыларды сыни көзқараста ойлауға, сұхбатқа еркін түсуге үйрету, сөздік қорын молайту,сыни ойлауын дамыту.

Мен, Ботаханова Дина Толегеновна, Жалпы білім беретін №9 орта мектебінде ағылшын тілі мұғалімі болып қызмет етемін. Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік институтын 2005 жылы, ағылшын тілі мұғалімі мамандығы бойынша бітіріп шықтым. Осы мамандық бойынша еңбек өтілім 10 жыл.

Білім жетілдіру тақырыбым - «Ағылшын тілі сабағында жаңа технологияларды қолдану»

Қазіргі кезде 5-11 сыныптарда ағылшын тілінен сабақ беремін. Сабақтарымды сындарлы оқыту теориясының 7 модулін негізге ала отырып өткіземін.

Оқулықтардың авторлары: 5 сынып.Аяпова Т.Т. Ұқбаев Д.Б. «Атамұра»

6 сынып.Аяпова Т.Т Абілдаева З.С. «Атамұра»

7сынып.АяповаТ.ТАбильдаеваЗ.С. Тұтбаева Ж.А«Атамұра»

8 сынып.Кузнецова Т.Д. Козлов П.Г. «Мектеп»

9 сынып. АяповаТ.Т. Әбілдаева З.С. Ұқбаева Тұтбаева Ж.А.Құрмамбаева Ж.

10 сынып. АяповаТ.Т. Әбілдаева З.С. Тұтбаева Ж.А. Сәдуақасова З. Құрмамбаева Ж. Ұқбаев Д.Б.

11 сынып. АяповаТ.Т. Әбілдаева З.С. Тұтбаева Ж.А. Сәдуақасова З. Құрмамбаева Ж.

2014-2015 оқу жылында ағылшын тілінен 5-11 сыныптарға сабақ беремін. 2012-2013 оқу жылының басынан бастап мен дәстүрлі-механикалық оқытудан , сындарлы оқытуға көштім, яғни өз сабақтарымды «Сындарлы оқыту» теориясының 7 модулін негізге ала отырып өткіземін. Сабақтарымды жаңа технологияларды қолдана отырып өткіземін. Мысалы: «Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», «Оқытуда ақпараттық технологияларды қолдану», «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқу», «Білім беруді басқару және көбасшылық» модульдерінің стратегияларын қолдану. Жыл бойы бағдарламаның идеясын жүзеге асыруда жұмыстар жүргізіп келемін.

Сабағымда қолданылатын модульдер: «Сын тұрғысынан ойлауға үйрету», «Оқытуды бағалау, оқу үшін бағалау», «Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер», «Оқытуда ақпараттық технологияларды қолдану», «Оқытудағы білім беру және көшбасшылық», «Оқушылардың жас ерекшелігін ескере отырып оқыту», «Дарынды балаларды оқыту»

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: «Ой қозғау», «Инсерт әдісі», «Диалог», «Топтастыру», «АВС сұхбаты», «Екі жақты күнделік», «Конвертті сұрақ», «Визуалды айғақтар», «Джиксо», «Блум таксономиясы», «Таныстырылым», «Венн диаграммасы», «Миға шабуыл», «Әр сұраққа бір жауап»

Сындарлы оқыту теориясы бойынша сабақ бере отырып мен өз сабақтарымда топтық жұмыстар жүргіземін. Бастапқы нәтижесі туралы айтатын болсам кейбір үнсіз оқушыларым ашылып, білім сапасы жақсара бастады. Оған мысал І тоқсанда білім сапасы 45% болса, тоқсан соңында 51 % артты. Бұл жөнінде мектепте әдістемелік кеңестерде, дөңгелек үстелдер мен семинарларды өз жұмысымды қорғап, әріптестеріммен өз тәжірибеммен бөлістім.

Оқу жылы бойындағы жаңалықтар:

• Биылғы оқу жылының басында, болашақта гид тәрбиелеу мақсатында 5-6 сыныптарға арнлаған «Полиглот» тақырыбында авторлық бағдарламамды жаздым.

• Қыркүйек айының 16 сы мен 27 аралығында «Өрлеу» біліктілікті арттыру орталығынан «Мұғалім-дамыту жұмысының көшбасшысы» тақырыбы бойынша проблемалық курсынан өтіп, сертификат алдым.

• Қазан айында «Sightseeing of London» тақырыбында ашық сабағым өтті. Сабақты «Сындарлы оқыту теориясы» бойынша 7 модульді ықпалдастыра отырып, интербелсенді тақтада флипчартты қолдана отырып өткіздім.

• Биылғы оқу жылында мектебімізге келген жас маман Абельдинова Арайлымға және мектебіміздегі тағы бір жас маман Харшинбай Миллионаға тәлімгер болып бекітілдім. Жылдың басынан бастап жас маманмен өз тәжірибеммен бөлісіп, әдістемелік көмек көрсетіп, тығыз жұмыс жүргізудемін.

• Қараша айында «In search of treasure» тақырыбына сайыс сабақ өткіздім.

• Ағылшын тілінен «Новый урок» халықаралық қашықтықтан оқыту жобасында 5-6-9-11 сыныптардан оқушылар жүлделі орындарға ие болып, дипломдармен марапатталды.Олар Серғазина Н, Сатыбалдина М, Нұрғазы А, Жақсылық Г, Қадырберлина З,Садыханова Л, Жилтинова Д, Ертаева М.

• Онлайн жүйесінде өткізілетін VIII халықаралық олимпиадаға 4 оқушым қатысып екінші турға жолдама алды. Олар: Ертаева Мөлдір, Бекбосын Іңкәр 80 балл. Екеуі де ІІІ турға жолдама алды.

• «British bulldog» зияткерлік сайысына 5-10 сыныптардан 13 оқушы қатысып, 7 оқушы І орынды иеленді. Олар: Темірбек Ботакөз, Туғанбаева Аида, Жақсырақым Аяжан, Темирова Дильназ, Тлеухор Аруна, Қарғалтаева Мөлдір, Сағынтай Айшагүл.

• «Кенгуру» зияткерлік сайысына 4 оқушы қатыстырылды, нәтижесін күтудемін.

• Сәуір айында Қарағанды қаласында өткен «Білім сапасын арттыруда АКТ-ны оқытудың маңызы» тақырыбында әріптестеріммен жоба қорғап ІІІ орынды иелендім.

• Қарағанды облысы білім беруді дамытудың оқу-әдістемелік орталығы ұйымдастырған «Работа в ActivStudio» қашықтықтан оқыту курсын тамамдап сертификат алдым.

Қорыта келгенде жыл бойында атқарылған жұмыстарға есеп бере келе өз есебімді «Мұғалім өзінің білімін үздіксіз көтеріп отырғанда ғана мұғалім, оқуды, ізденуді тоқтатысымен оның мұғалімдігі де жойылады»  деген  К.Д.Ушинскийдің сөзімен аяқтағым келеді.

Ағылшын тілі пәні бойынша әр тоқсандағы білім сапасының көрсеткіштері

Самоанализ деятельности

учителя __________________ СШ №9

(Ф.И.О.)

за 20__  - 20__ учебный год

1. Над какой темой по самообразованию работаете?

2. Созданы ли портфолио, накопительная папка?

3. Сколько разработок уроков, внеурочных занятий было сделано за учебный

год? Были ли выступления на ШМО? РМО? Укажите тему.

4. Какие трудности испытываете при проведении уроков?

5. Были ли публикации в данном учебном году?

6. Были ли созданы дидактические материалы в данном учебном году (карточки, тесты, тексты и т.д.)?

7. Какие инновационные технологии используете?

8. Какая работа по самообразованию ведется?

9. Укажите тему открытого урока, проведенного в этом учебном году. Цели и задачи урока.

10. Были ли проведены нетрадиционные уроки? Укажите тему и цели.

11 . Сколько уроков посетили у коллег?

12. С кем сотрудничаете в данном учебном году?

13. Дата последней аттестации, категория; дата и тема последней курсовой

переподготовки. Какую специальную литературу изучаете?

14. Программа, по которой работаете (издательство, год, автор).

15.Учебники, по которым работаете (название, год издания)

16. Какие задачи обучения удалось реализовать в этом учебном году?

17. В каких общешкольных мероприятиях принимали участие (районных,

областных)?

18. Участие в олимпиадах (Ф.И.О. ученика, место).

19. Неуспевающие, слабоуспевающие.

20. Каким образом осуществлялась подготовка к предметным олимпиадам.

21. Над какой темой по самообразованию планируете работать в следующем

году?

22. Цели и задачи на следующий учебный год.

23. По какому вопросу, теме можете выступить в следующем учебном году?

(педагогический совет, МО и т.д.)

«     » ________________ 20__ г. ______________________ (подпись)