1Система образования в РФ

1Система образования в РФ. конституционные основы ее функционирования.

2Законодательство, регулирующее отношения в области образования

3Права ребенка и формы их правовой защиты

4Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений

5Управление системой образования

6Государственный и общественный контроль образовательной и научной деятельности образовательных учреждений

7Образовательные отношения в системе образования

8Правовой статус образовательного учреждения и образовательной организации

9Государственные образовательные стандарты как инструмент контроля качества образования.

10Типы и виды образовательных программ

11Лицензирование: понятие и порядок

12Аккредитация образовательной деятельности

13Создание, реорганизация и ликвидация образовательных учреждений

4. Образовательное законодательство понимает под образовательным учреждением учреж, осуществляющее образовательный процесс, т.е реализующее одну или несколько образовательных программ и обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников. 4 гр образовательных учреж: организационно-правовая форма образовательного учреждения; особенности учредительства; тип образовательного учреждения и вид образовательного учреждения. Под уровнем образования принято понимать минимально необходимый объем содержания образования, определяемый государственным образовательным стандартом и допустимая граница нижнего уровня освоения этого содержания. Реализация (достижение) такого минимума и границы фиксируется соответствующими официальными документами об образовании того или иного уровня (справки, аттестат, дипломы и др.). Уровни: основное общее; среднее (полное) общее; начальное профессиональное; среднее профессиональное; высшее профессиональное; послевузовское профессиональное. государственными; муниципальными; негосударственными (частными, учреждениями общественных и религиозных организаций (объединений). Процедура назначения или выборов руководителя общеобразовательного учреждения определяется Уставом общеобразовательного учреждения. Документ, регулирующий д-ть общеобразовательных учреждений и являющийся основой для разработки учреждением устава, – это Типовое положение об общеобразовательном учреждении. Одним из принципов д-ти школы, обозначенным Типовым положением об общеобразовательном учреждении, является принцип демократии. Одна из главных задач общеобразовательного учреждения – это создание благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности. В соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении учредителем государственного образовательного учреждения явл федеральный орган государственной власти или орган государственной власти субъекта РФ. В Уставе образовательного учреждения в обязательном порядке указывается статус образовательного учреждения. Нормативный документ, характеризующий цели, задачи, структуру определенных типов учебных заведений и устанавливающий порядок деятельности школ, - это Устав образовательного учреждения.

9. Федеральные государственные образовательные стандарты - один из основных инструментов реализации конституционных гарантий права чел и гражданина на образован. гост явл обязательными при реализации основных образоват программ в дош образоват организациях и в аккредитованных организациях, осуществляющих образоват д-ть. ГОСт вкл в себя требования к: структуре основных образоват программ, в том числе требования к соотношению обязательной части основной образоват программы и части, формируемой участниками образоват отнош, и их объему; условиям реализации основных образоват программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям; результатам освоения основных образоват программ. Гост устанавливаются сроки получения общего и профессионального образов. Порядок разработки и утверждения гост определяется Правительством РФ. Образовательные стандарты выступают как важнейший нормативный правовой акт РФ, устанавливающий систему норм и правил, обязательных для исполнения в любом образовательном учреж, реализующем основные образоват программы. В основе стандарта лежит общественный договор - новый тип взаимоотношений между личностью, семьей, обществом и государством, кот в наиболее полной мере реализует права чел и гражданина. Гос стандарт общего образования - это нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образоват программ общего образов, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образоват учреждений, а т.ж основные требования к обеспечению образовательного процесса.

11. Под лицензией понимают специальное разрешение на осуществление конкретного вида д-ти при обязательном соблюдении лицензионных требований и условий, выданное лицензирующим органом юридическому лицу или индивидуальному предпринимателю. Лицензирование представляет собой комплекс мероприятий, связанных с предоставлением лицензий, переоформлением док, подтверждающих наличие лицензий, приостановлением, возобновлением или прекращением действия лицензий, аннулированием лицензий, контролем лицензирующих органов за соблюдением лицензиатами при осуществлении лицензируемых видов д-ти соответствующих лицензионных требований и условий, ведением реестров лицензий. Лицензирование образ д-ти осуществляется лицензирующим органом – федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образован, или органом исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющим переданные полномочия РФ в области образован. Порядок лицензирования. 1. Представление в соответствующий лицензирующий необходимых док: заявление, копии учредительных док (с представлением оригиналов в случае, если верность копий не засвидетельствована в нотариальном порядке) – для юридического лица; док, подтверждающий уплату государственной пошлины за рассмотрение лицензирующим органом заявления о предоставлении лицензии; копии док, перечень кот определяется положением о лицензировании конкретного вида д-ти и кот свидетельствуют о наличии у соискателя лицензии возможности выполнения лицензионных требований и условий, в том числе док, наличие кот при осуществлении лицензируемого вида д-ти предусмотрено федеральными законами. 2. Принятие решения о выдаче (или отказе в выдаче) лицензии. 3. Уведомление соискателя лицензии о принятии решения о предоставлении или об отказе в предоставлении лицензии.

1 Систем образован в РФ представляет собой совокупность взаимодействующих элементов и субъектов, направленных на достижение целей образован. Систем образован вкл в себя: федеральные государствен образоват стандарты и федеральные государствен требования, образовател стандарты, устанавливаемые университетами; образовател программы различного вида, уровня и направленности; организации, осуществляющие образовательную д-ть, пед работники, обучающиеся и их родители (законные представители); органы государственной власти и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образован, создаваемые ими консультативные, совещательные и иные органы; организации, осуществляющие научно-методическое, методическое, ресурсное и информационно-технологическое обеспечение образовательной д-ти и управления системой образован, оценку кач-ва образован; объединения юридических лиц, работодателей и их объединений, общественные объединения, осуществляющие д-ть в сфере образован. Образован подразделяется на общее, проф, дополнительное и проф обуч, обеспечивающие возможность реализации права на образование на протяжении всей жизни. Систем образован создает условия для непрерывного образован посредством реализации преемственных основных образовател программ и различных дополнительных образовател программ, предоставления возможности одновременного освоения нескольких образовател программ, а т.ж учета имеющегося образования, квалификаций, опыта практической д-ти при получении образования последующих уровней. В РФ устанавливаются сл уровни образования: дошкольное; начальное общее; основное общее; среднее общее; среднее профе; высшее - бакалавриат; высшее - подготовка специалиста, магистратура; высшее - подготовка кадров высшей квалификации.

7. Законодательство об образован регулирует отнош в сфере образов, включающие: 1) обществен отнош по реализации права граждан на образован, целью кот явл освоение обучающимися содержания образовател программ (образоват отнош); 2) обществен отнош, связанные с образовательными отнош, целью кот явл создание условий для реализации прав граждан на образован. В образовател отнош участвуют обучающиеся, родители, пед работники, организации, осуществляющие образоват д-ть, лица, осуществляющие индивидуальную пед д-ть, эти отнош обеспечивают достижение конечных целей сферы образов. Т.о, образовател отнош представляет собой отнош кот возникает между обучающимися, образоват учреж, пед работниками, иными лицами в процессе получения обучающимися общего или профессионального образов, подтвержденного специальным документом о соответствующем образован или квалификации. Образоват отнош по объекту, составу его участников, непосредственному содержанию представляет собой самостоятельный вид общественных отнош, кот существенно отличается от экономич, политич, семейных, религиозных и иных социальных отнош.

10. Образ програм определяют содержание образов. К основным образ програм относ: основные общеобразов програм- образов програм дош образов, образ програм начального общего образов, образов програм основного общего образов, образов програм среднего общего образов; основные проф образов програм: образов програм среднего проф образов -програм подготовки квалифицированных рабочих (служащих), програм подготовки специалистов среднего звена; образов програм высшего образов - програм бакалавриата (академического и прикладного), програм подготовки специалиста, програм магистратуры, програм подготовки научно-педагогич кадров в аспирантуре (адъюнктуре); програм проф обуч - програм проф подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих, програм переподготовки рабочих и служащих, програм повышения квалификации рабочих и служащих. Образов програм реализуются организацией, осуществляющей образов д-ть, как самостоятельно, так и посредством сетевых форм реализации образов програм. типы: начального общего образ; основного общего образ; среднего (полного) общего образ. Содержание образов в Школе определяется образов программ включающим в себя в обязательном порядке базовое содержание образ. Школа самостоятельно с учетом гос стандартов и целей Школы разрабатывает их, принимает и реализовывает. Школа самостоятельна в выборе програм из комплекса вариативных програм, рекомендованных государственными органами управления образованием. Школа реализует програм начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образов, кот явл преемственными, т.е. каждая последующая базируется на предыдущей. В соответствии с основными целями и задачами Школа может разрабатывать и реализовывать образов програм на оказание дополнительных образоват услуг. Виды програм дополнительного образов детей. Типовая (примерная) програм — утвержденная Мин образов РФ и рекомендованная Управлением дополнительного образов в кач-ве примерной по конкретной образоват области или направлению д-ти. Модифицированная (или адаптированная) програм — измененная с учетом особенностей организации и формирования гр детей, режима и временных параметров осуществления д-ти, нестандартности индивидуальных результатов обуч и воспит. Экспериментальная програм—целью явл изменение содержания, организационно-педагогич основ и методов обуч, предложение новых областей знания, внедрение новых пед технологий. Авторская программа полностью написана педагогом или коллективом педагогов, ее содержание — это совокупность предлагаемых ср-в решения проблем в образов, отличающихся новизной и актуальностью. 1. Образ програм повышение квалификации. Целью явл обновление теоретических и практических знаний в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения проф задач, проводится по мере необходимости, 1 раз в 5 лет. 2. Образ програм профессиональная переподготовка. Целью явл получение ими дополнительных умений и навыков по образовательным програм, предусматривающим изучение отдельных разделов науки, техники и технологии, необходимых для выполнения нового вида проф д-ти, осуществляется т.ж для повышения квалификации специалиста в целях адаптации к новым экономич и социал условиям и ведения новой проф д-ти, в том числе с учетом международных требований и стандартов.

8. Образова́тельное учреж — учреж, осуществляющее образовательный процесс, т.е реализующее одну или несколько образоват програм и обеспечивающее содержание и воспит обучающихся, воспитанников. Для того чтобы начать осуществление своей д-ти любая образоват организация должна, прежде всего, получить статус юридического лица. Такой статус возникает с момента государственной регистрации и подтверждается свидетельством о государственной регистрации в кач-ве юридического лица. Государственная регистрация юридических лиц – это акт уполномоченного федерального органа исполнительной власти, осуществляемый посредством внесения в Единый государственный реестр юридических лиц сведений о создании, реорганизации и ликвидации юридических лиц, а т.ж иных необходимых сведений о юридических лицах. С момента государственной регистрации в кач-ве юридического лица у образоват учреж возникает право на осуществление финансово-хозяйственной д-ти, предусмотренной его уставом и направленной на подготовку образоват процесса. Право на образоват д-ть возникает только с момента получения соответствующей лицензии. Сл этапами явл аттестация и государственная аккредитация образоват учреж. Юридические лица должны иметь самостоятельный баланс или смету. Юридическое лицо считается созданным с момента его государственной регистрации. Образовательному учреждению для осуществления в полной мере прав юридического лица необходимо иметь расчетный счет. Гос статус образоват учреж (тип, вид и категория образоват учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образоват програм) устанавливается при его государственной аккредитации. Филиалы, отделения, структурные подразделения образоват учреж могут по его доверенности осуществлять полностью или частично правомочия юридического лица. Образоват учреж вправе образовывать образовательные объединения (ассоциации и союзы), в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций (объединений). Указанные образоват объединения создаются в целях развития и совершенствования образования и действуют в соответствии со своими уставами. Порядок регистрации и д-ти указанных образоват объединений регулируется законом. Права и обязанности образоват учреж, предусмотренные законодательством РФ, распространяются и на общественные организации (объединения), основной уставной целью кот явл образоват д-ть, только в части реализации ими образовательных программ.

2 Законодательство об образован основывается на Конституции РФ и вкл в себя настоящий Федеральный закон, принимаемые в соответствии с ним др федеральные законы, указы Президента РФ, постановления Правительства РФ по вопросам образован, а т.ж нормативные правовые акты федеральных органов исполнительной власти, законы и иные нормативные правовые акты субъектов РФ, муниципальные правовые акты в сфере образован. Целями явл установление государственных гарантий и механизмов реализации прав и свобод чел в образован, создание условий развития системы образов, защита прав и интересов участников отнош в сфере образов. Задачи: обеспечение и защита конституционного права граждан на образован; создание правовых гарантий для свободного функционирования и развития системы образов; создание правовых условий для согласования интересов участников отнош в сфере образов; создание условий для получения образован в РФ иностранными гражданами и лицами без гражданства. Законодательство об образов регулирует отнош в сфере образов, включающие: общественные отнош по реализации права граждан на образован, целью кот явл освоение обучающимися содержания образоват программ; общественные отнош, связанные с образовательными отнош, целью кот явл создание условий для реализации прав граждан на образован. В образовательных отнош участвуют обучающиеся, родители несовершеннолетних обучающихся, пед работники, организации, осуществляющие образовател д-ть, лица, осуществляющие индивидуальную пед д-ть. По вопросам, не урегулированным федеральными законами и иными нормативными правовыми актами РФ, органы государственной власти субъектов РФ могут принимать законы и иные нормативные правовые акты, содержащие нормы, регулирующие отнош в сфере образов. Законы и иные нормативные правовые акты субъектов РФ, содержащие нормы, регулирующие отнош в сфере образов, могут устанавливать дополнительные гарантии и права физич и юридич лиц по сравнению с федеральным законодательством об образов.

5. Управление систем образован в России осуществляется на 3 уровнях: федеральном; региональном; муниципальном. Первые 2 уровня явл уровнями государственного управления в сфере образов. Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образован, научной, научно-технической и инновационной д-ти, нанотехнологий, развития федеральных центров науки и высоких технологий, государственных научных центров и наукоградов, интеллектуальной собственности, а т.ж в сфере воспит, опеки и попечительства над детьми, социальной поддержки и социальной защиты обучающихся и воспитанников образоват учреж, явл Министерство образов и науки РФ (Минобрнауки). Минобрнауки осуществляет координацию и контроль д-ти находящихся в его ведении Федеральной службы по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам, Федеральной службы по надзору в сфере образов и науки, Федерального агентства по науке и инновациям и Федерального агентства по образован. Федеральное агентство по образован явл федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по управлению государственным имуществом, оказанию государственных услуг в сфере образован, воспит и развития общедоступных образовател ресурсов. Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в области образования и науки явл Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор). В каждом из субъектов РФ имеется орган исполнительной власти, осуществляющий управление в сфере образован (министерство, департамент, главное управление) в границах соответствующего региона. Контрольно-надзорные функции в рамках полномочий, предоставленных субъектам РФ действующим законодательством, могут осуществляться как самим органом управления

12. Аккредитация — процесс, в результате кот приобретается официальное подтверждение соответствия кач-ва предоставляемых услуг некоему стандарту. Целью явл подтверждение соответствия федеральным гос стандартам, кач-ва образования по реализуемым организациями, осуществляющими образ д-ть, основным образовательным программам. Государственная аккредитация образ д-ти проводится аккредитационным органом – федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, или органом исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющим переданные полномочия РФ в области образован. Этапы: самоанализ д-ти программы; работа экспертной комиссии. Док: заявление; копия устава; отчет о самообследовании; копия положения о филиале организации; копия док, подтверждающего наличие лицензии на осуществление образ д-ти, с приложением (приложениями), копия свидетельства о государственной аккредитации - при наличии такого док, выданного иным лицензирующим органом или свидетельства о государственной аккредитации, выданного иным аккредитационным органом; копии учебных планов организации по всем образов програм, заявленным к государствен аккредитации; обоснование необходимости установления иного государственного статуса образоват учреж, отличного от установленного ранее; опись представленных док. При принятии аккредитационным органом решения о государственной аккредитации организации, осуществляющей образ д-ть, выдается свидетельство о государственной аккредитации, срок действия кот составляет 6 лет

13. Реорганизация – одна из форм создания или ликвидации юридических лиц, в результате кот происходит прекращение или изменение правового положения юридического лица и осуществляется переход прав и обязанностей от одного юридического лица к др. Реорганизация осуществляется как добровольно (по решению уполномоченных лиц) так и принудительно (решение о такой реорганизации принимается судом по иску антимонопольного органа). Образовательная организация в зависимости от того, кем она создана, явл государственной, муниципальной или частной. Принятие федеральным органом исполнительной власти, органом исполнительной власти субъекта РФ или органом местного самоуправления решения о реорганизации или ликвидации государственной и (или) муниципальной образовательной организации не допускается без предварительной экспертной оценки последствий принимаемого решения для обеспечения прав граждан на образование в порядке. Реорганизация и ликвидация муниципальных образовательных организаций, реализующих основные общеобразовательные программы и расположенных в сельской местности, допускается только с согласия населения сельских поселений, обслуживаемых данной организацией, выраженного представительными органами соответствующих сельских поселений. Реорганизация юридического лица (образовательного учреждения) возможна в нескольких формах: Реорганизация в форме слияния; Реорганизация в форме присоединения; Реорганизация в форме разделения; базе создается одно или несколько новых юридических лиц. Реорганизация образовательного учреждения м.б осуществлена только по решению его учредителя.

3. Ребенком явл каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возр. Права реб- это те права и свободы, кот должен обладать каждый реб вне зависимости от к-л различий: расы, пола, языка, религии, места рождения, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения. Права реб были выделены в особую категорию в следствии развития концепции прав чел. Необходимость законодательно обеспечить охрану здоровья детей, защиту их прав побудила Лигу Наций принять Женевскую декларацию прав реб в 1924. Следующим важным шагом стало принятие ООН в 1959 Декларации прав реб, в кот были провозглашены социальные и правовые принципы, касающиеся защиты и благополучия детей. В ней отмечалось, что «Реб, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, вкл надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения». Документ состоит из 10 положений, признание и соблюдение кот должно позволить «обеспечить детям счастливое детство». Т.о, признавая равные права детей на все свободы, провозглашенные в декларации, международное сообщество признает необходимость дополнительной помощи и поддержки детям. Для гармоничного развития личн реб должен расти в атмосфере любви и добра, в семье, среди близких и любящих людей. Задача взрослых - помочь реб подготовиться к самостоятельной жизни, стать полноправным членом общества, создать реб условия для нормального физического и интеллектуального развития.

образованием, так и отдельным специализированным органом исполнительной власти субъекта РФ. В муниципальных районах и городских округах управление в сфере образован осуществляется соответствующими органами местного самоуправления. Отдельные вопросы управления находятся в компетенции и сфере ответственности образовательного учреж. Каждый из уровней обладает своими полномочиями в части управления систем образован. Полномочия - это право на осуществление тех или иных действий или проведение той или иной образовател политики, зафиксированное законодательно. Полномочия м.б делегированы, т.е. право на выполнение конкретных действий, проведение определенной образовател политики м.б передано с одного уровня управления, обладающего этими полномочиями, на др уровень управления, кот пока такими полномочиями не обладает. При этом очень важно понимать, что полномочия - это еще и право финансировать те или иные действия, следовательно, при делегировании полномочий с одного уровня управления на др уровень управления первым второму передаются и финансовые ресурсы, необходимые и достаточные для исполнения вторым делегируемых ему полномочий. Обладание определенными полномочиями означает и то, что вышестоящий уровень управления не может определять порядок и правила реализации указанных полномочий, а только рекомендовать их выполнение тем или иным образом, если иное не определено действующим законодательством. Учитывая наличие большого числа дотационных территорий, в России существует практика дотирования вышестоящим уровнем управления нижестоящего уровня управления в части реализации последним имеющихся у него полномочий по управлению систем образован. В настоящем подразделе приведены основные полномочия всех 3 уровней управления систем образов в РФ, а т.ж те полномочия, кот законодательно переданы от федерального центра субъектам РФ осуществляться т.ж от региональных властей органам местного самоуправления.

6 Гос контроль (надзор) в области образов вкл в себя федерал гос надзор в области образов и федерал гос контроль кач-ва образования. Федерал гос надзор в области образов и федерал гос контроль кач-ва образов осуществляются уполномоченными федерал-ми органами исполнител власти и органами исполнител власти субъектов РФ, осуществляющими переданные полномочия по гос контролю (надзору) в области образов, в порядке, установленном Правительством РФ, могут устанавливаться особенности осуществления федерал гос надзора в области образ и федерал гос контроля кач-ва образ в отнош образов организаций, реализующих образоват програм, содержащие сведения, составляющие гос тайну. Под федерал гос надзором понимаются д-ть уполномоченных федерал органа исполнител власти и органов исполнител власти субъектов РФ, направленная на предупреждение, выявление и пресечение нарушений органами гос власти, органами местного самоуправл, осуществляющими управление в сфере образ, а т.ж юридич лицами и индивидуальными предпринимателями, осуществляющими образ д-ть, их руководителями и иными должностными лицами требований, установленных законодательством об образован, посредством организации и проведения проверок указанных лиц, принятия предусмотренных законодательством РФ мер по пресечению и (или) устранению последствий выявленных нарушений, и д-ть указанных уполномоченных органов гос власти по систематическому наблюдению за исполнением требований законодательства об образован, анализу и прогнозированию состояния исполнения требований законодательства об образовании при осуществлении органами гос власти, органами местного самоуправл и юридич лицами своей д-ти. В случае выявления нарушения законодательства об образовании выдает предписание об устранении выявленного нарушения. Указанном срок его исполнения, кот не может превышать 6 мес. Орган по контролю и надзору в сфере образован возбуждает дело об административном правонарушении в порядке, установленном Кодексом об административных правонарушениях. Юридич лицо, орган исполнител власти субъекта, осуществляющий управление в сфере образ, орган местного самоуправл, осуществляющий управление в сфере образ, представляют в орган по контролю и надзору в сфере образ отчет об исполнении указанного предписания, включающий в себя док, содержащие сведения, подтверждающие его исполнение. В случае неисполнения указанного предписания орган по контролю и надзору в сфере образ возбуждает дело об административном правонарушении в порядке, установленном Кодексом. В случае неисполнения указанного предписания приостанавливает действие лицензии. Орган по контролю и надзору в сфере образован в течение 3 дней со дня принятия решения о приостановлении действия лицензии вносит соответствующую запись в реестр лицензий, в течение 5 дней со дня принятия указанного решения направляет копию док, подтверждающего принятие соответствующего решения, с сопроводительным письмом в федерал орган исполнител власти, уполномоченный на осуществление гос регистрации юридич лиц и индивидуальных предпринимателей, по месту нахождения лицензиата. Под федерал гос контролем кач-ва образ понимается д-ть уполномоченных федерал органа исполнител власти и органов исполнител власти субъектов РФ, направленная на оценку соответствия содержания и (или) кач-ва подготовки обучающихся и выпускников юридич лица требованиям федеральных гос стандартов посредством проведения проверок кач-ва образов и принятия предусмотренных законодательством РФ мер по пресечению и (или) устранению выявленных нарушений требований федерал гос стандартов. В случае выявления нарушения требований гос стандарта, допущенного юридич лицом, орган по контролю и надзору в сфере образ выдает такому юридич лица и (или) учредителю предписание об устранении выявленного нарушения. В указанном предписании устанавливается срок его исполнения, кот не может превышать 6 мес. Юридич лицо и (или) учредитель представляют в орган по контролю и надзору в сфере образован отчет об исполнении указанного предписания, включающий в себя док, содержащие сведения, подтверждающие его исполнение. В целях обеспечения осуществления гос контроля (надзора) в области образ к проведению проверок привлекаются эксперты и экспертные организации в порядке, установленном Правительством РФ. Оплата услуг и возмещение расходов экспертов и экспертных организаций производятся в порядке и размерах, установленных Правительством.