- •Рабочая учебная программа
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •1.1. Цель дисциплины
- •1.2. Задачи изучения дисциплины
- •2.Содержание дисциплины
- •2.1. Лекционный курс
- •План семинарских занятии
- •2.3. Самостоятельная работа магистрантов под руководством преподавателя
- •2.4. Самостоятельная работа магистрантов
- •3. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •3.1. Список рекомендуемой литературы
- •1. Информация о дисциплине
- •2. Краткое описание дисциплины
- •2.1. Цель дисциплины
- •2.2. Задачи изучения дисциплины
- •4. Перечень пререквизитов
- •5. Календарно-тематический план
- •6. Литература для изучения
- •3.1. Список рекомендуемой литературы
- •7.Критерии оценки
- •8.Требования преподавателя:
План семинарских занятии
№ темы |
Наименование тем семинаров |
Содержание семинаров |
Объём в часах |
Недели семестра |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Тема 1. |
Образование как глобальный объект психологии высшей школы |
1. Предмет и задачи психологии высшей школы. 2. Принципы и структура психологии высшей школы. 3. Место дисциплины «Психология» в системе наук о человеке 3. Основные направления развития высшего психологического образования Казахстана. 4. Актуальные проблемы и тенденции высшего образования. 5. Взаимосвязь психологии высшей школы с другими науками.
|
1 |
1.
|
Тема 2 |
Психологическое образование в вузе |
|
1 |
2. |
Тема 3 |
Психологическая структура процесса обучения |
1. Методологическая структура педагогической деятельности. 2. Учение как деятельность. 3. Факторы и закономерности учения. 4. Эволюция подходов к проблеме эффективности обучения. 5. Структура процесса обучения как дидактическая система. 6. Структура процесса обучения как психологическая система |
1 |
3
|
Тема 4 |
Психология познавательной деятельности |
|
1 |
4. |
Тема 5 |
Психологические методы и средства повышения эффективности и качества обучения в современных условиях |
|
1 |
5
|
Тема 6 |
Психология личности и студенческого коллектива |
|
1 |
6
|
Тема 7 |
Проблема воспитания в высшей школе |
|
1 |
7
|
Тема 8 |
Воспитание и становление профессионального самосознания |
|
1 |
8
|
Тема 9 |
Психодиагностика в высшей школе |
|
1 |
9 |
Тема 10 |
Психологическая характеристика педагогической деятельности преподавателя высшей школы |
|
1 |
10 |
Тема 11 |
Управление процессом обучения |
|
1 |
11 |
Тема 12 |
Обучающийся как субъект учебной деятельности |
|
1 |
12 |
Тема 13 |
Психолого-педагогическое общение |
|
1 |
13 |
Тема 14 |
Психология педагогического воздействия |
|
1 |
14 |
Тема 15 |
Основные психологические проблемы в педагогической деятельности |
|
1 |
15 |
Всего: |
15 ч. |