2.Содержание дисциплины

№ темы

Наименование тем, лекций

Содержание тем

Объём в часах

Недели семестра

1

2

3

4

Тема 1.

Образование как глобальный объект психологии высшей школы

1. Предмет и задачи психологии высшей школы.

2. Принципы и структура психологии высшей школы.

3. Место дисциплины «Психология» в системе наук о человеке

3. Основные направления развития высшего психологического образования Казахстана.

4. Актуальные проблемы и тенденции высшего образования.

5. Взаимосвязь психологии высшей школы с другими науками.

1

Тема 2

Психологическое образование в вузе

1. Проблема содержания психологического образования в вузе

2. Психология образовательной среды

3. Психология информационной среды

4. Гносеологические и онтологические проблемы образовательного процесса в условиях рыночной экономики

5. Профессиограмма и психограмма работника в сфере будущей профессиональной деятельности

1

Тема 3

Психологическая структура процесса обучения

1. Методологическая структура педагогической деятельности.

2. Учение как деятельность.

3. Факторы и закономерности учения.

4. Эволюция подходов к проблеме эффективности обучения.

5. Структура процесса обучения как дидактическая система.

6. Структура процесса обучения как психологическая система

1

Тема 4

Психология познавательной деятельности

1. Деятельность и познавательные процессы

2. Проблема синтеза познавательных процессов (восприятие, память, мышление) как основа инновационных технологий обучения

3. Эффективность процесса обучения как результативность совместно-диалогической познавательной деятельности

1

Тема 5

Психологические методы и средства повышения эффективности и качества обучения в современных условиях

1. Применение активных методов обучения в вузе

2. Психология интерактивных методов и совместно-диалогическая познавательная деятельность

3. Психологические резервы повышения эффективности преподавания в вузе

4. Лекция как ведущая форма обучения в вузе

5. Психологические особенности проведения семинарских занятий

1

Тема 6

Психология личности и студенческого коллектива

1. Личность как психологическая категория

2. Развитие личности

3. Психологическая, социальная и биологическая характеристика личности

4. Возрастно-психологические особенности студенчества

5. Социальная адаптация студентов

6. Типология личности студента

7. Особенности формирования и развития студенческого коллектива с учетом двуступенчатой модели обучения

8. Структура межличностных отношений в студенческом коллективе.

1

Тема 7

Проблема воспитания в высшей школе

1. Средства воспитания как способы психологического воздействия, направленные на изменение личности и поведения.

2. Классификация методов воспитания и их эффективность

3. Задачи и приемы воспитания в вузе

4. Психологические особенности воспитания студентов и роль студенческих групп

5. Самовоспитание студентов

1

Тема 8

Воспитание и становление профессионального самосознания

1. Вуз как система формирования профессионального самосознания.

2. Функциональные и структурные компоненты профессионального самосознания: когнитивный, мотивационный, эмоциональный, операционный.

3. Проблемы самоактуализации и развитие саморегуляции

4. Профессиональное мастерство и «Я-концепция».

1

Тема 9

Психодиагностика в высшей школе

1. Функции психодиагностики в высшей школе

2. Классификация психодиагностических методик

3. Малоформализованные и высокоформализованные методики

4. Разновидности тестов

5. Социально-психологические методы исследования личности студента и студенческой группы

6. Психолого-педагогическая характеристика студента и социально-психологический паспорт группы

7. Психологическое консультирование студентов и преподавателей с учетом профиля будущей профессиональной деятельности специалиста

1

Тема 10

Психологическая характеристика педагогической деятельности преподавателя высшей школы

1. Содержание, формы, функции и характеристики педагогической деятельности

2. Общие и специальные педагогические способности

3. Стили педагогической деятельности

4. Воспитательные и коммуникативные способности преподавателя высшей школы

5. Проектировочно-конструктивная деятельность преподавателя при организации учебно-воспитательных ситуаций

1

Тема 11

Управление процессом обучения

1. Управление познавательной деятельностью в процессе преподавания

2. Диагностика познавательной деятельностью в процессе преподавания

3. Стили отношения педагога к студенту.

4. Этапы развития группы и стиль управления

5. Соцально-компетентное управление в современных рыночных условиях

6. Педагогический контроль и оценка знаний в вузе

7. Функции и формы педагогического контроля

8. Структура, виды и функции контрольно-оценочных актов

1

Тема 12

Обучающийся как субъект учебной деятельности

1. Обучаемость как важнейшая характеристика субъектов учебной деятельности

2. Возрастные и психологические характеристики субъектов обучения в системе образования

3. Самообразование будущих специалистов

1

Тема 13

Психолого-педагогическое общение

1. Педагогическое общение как основная форма взаимодействия субъектов образовательного процесса

2. Стороны, функции и структура общения

3. Специфика педагогического общения

4. Управление процессом обучения в конфликтных ситуациях

1

Тема 14

Психология педагогического воздействия

1. Теоретические основы психологии воздействия

2. Стратегии воздействия: имеративная, манипулятивная, интерсубъективная с позиций различных психологических подходов.

3. Классификация психологического воздействия.

4. Способы педагогического воздействия на аудиторию.

1

Тема 15

Основные психологические проблемы в педагогической деятельности

1. Психологические трудности молодых и зрелых преподавателей высшей школы

2. Стресс и проблема эмоционального выгорания преподавателя.

3. Виды профессиональных деструкций, профессиональные деформации в социономических профессиях.

1

Всего:

15 ч.