99. Виберіть судження, яке найточніше виражає зміст технологічного прийому„Ажурна пилка” в процесі формування уявлень про „Різноманітність рослин” в темі „Рослини лісу”:

а) пояснення певних положень, привертання уваги учнів до складних або проблемних питань у навчальному матеріалі курсу природознавства, мотивації пізнавальної діяльності, актуалізація опорних знань;

б)одночасне включення всіх учасників в активну роботу з різними партнерами зі спілкування для обговорення дискусійних питань;

в)технологія використовується для створення на уроці ситуації, яка дає змогу учням працювати разом для засвоєння великої кількості інформації за короткий проміжок часу;

г)варіант групового навчання , що є формою діяльності учнів у малих групах, ефективний для розвитку навичок спілкування в малих групах, вдосконалення вміння дискутувати та аргументувати свою думку.

100. Специфічними принципами, що обумовлюють зміст навчального матеріалу з природознавства є принципи:

а) науковості, доступності, сезонності;

б) сезонності, краєзнавчий, батьківщинознавчий;

в) краєзнавчий, фенологічний, доступності;

г) сезонності, доступності, батьківщинознавчий.

Ключі „Методика навчання природознавства”

1 варіант:

1б,2в,3а,4а,5а,6б,7в,8б,9б,10а,11б,12в,13в,14в,15в,16б,17а,18б,19б,20б

21а,22а,23а,24а,25а,26б,27б,28б,29в,30в,31а,32а,33а,34б,35а,36б,37а,38б,39г,40в

41а,42б,43в,44б,45а,46а,47а,48г,49б,50а,51б,52в,53а,54б,55г,56б,57а,58г,59а,60а,

61б,62а,63в,64б,65в,66б,67б,68в,69а,70б,71г,72а,73а,74б,75г,76а,77в,78б,79а,80а

81а,82б,83а,84б,85б,86б,87б,88г,89г,90б,91г,92г,93б,94б,95в,96а,97б,98а,99а,100а.

2 варіант:

1а,2а,3а,4а,5в,6в,7б,8в,9а,10в,11б,12б,13б,14а,15б,16б,17б,18б,19а,20б,

21б,22а,23а,24в,25б,26б,27а,28а,29в,30а,31в,32в,33а,34а,35а,36б,37а,38б,39,40б,

41г,42в,43а,44б,45б,46б,47а,48а,49а,50г,51б,52а,53в,54в,55г,56а,57г,58б,59а,60г,

61а,62а,63б,64в,65а,66г,67в,68б,69в,70б,71а,72а,73б,74г,75а,76а,77б,78г,79а,80б,

81а,82а,83а,84а,85б,86а,87б,88б,89б,90г,91г,92б,93г,94г,95б,96а,97а,98б,99в,100б.

100. Кому із видатних педагогів належать слова: «З неї (природи) черпається зміст для всіх вправ дітей у вираженні своїх думок і зміст живий, вивчений наочно, дотиково».

а)Софії Русовій;

б)К.Вентцелю;

в)К.Ушинському;

г)С.Шацькому.