Методичні рекомендації по педагогічній практиці Робочий поурочний план

Робочий поурочний план складається на термін проходження пелагогічної практики (з 30.01-13.04.12 р.)

Структура плану:

Завдання: 1.

2.

3 Учбові контрольні нормативи:_______________________________________________________

№ уроку	Зміст
	Підготовча частина	Основна частина	Заключна частина
1.

Планування починається зі змісту основної частини уроку. Зміст підготовчої частини планується виходячи із завдань і змісту (форми і методи проведення, застосування підводних і підготовчих вправ тощо). У змісті заключної частини плануються домашні завдання.

Конспект уроку

Розгорнутий конспект уроку складається завчасно до його проведення, аналізується, обговорюється, затверджується методистом.

Завдання та зміст уроку планується згідно учбового плану учителя фізичної культури.

Плануючи дозування навантаження, виконання вправ слід урахувати його доцільність при навчанні, направленості на фізичну підготовку, вік учнів.

У розділі ^“Організаційно-методичні вказівки" вказуються: методи і прийоми організації діяльності, перестроїв і переміщення учнів, методи і прийоми навчання, забезпечення безпеки та страховки, методичні вказівки до виконання вправ, зміст домашнього завдання.

До конспекту уроку може бути додана методична розробка по вивчаємому учбовому матеріалу.

Підготовка студента-практиканта до уроку

Підготовка до заняття починається з аналізу попереднього уроку. Це є важливим етапом підготовки, так як не можна досягти поставленої мети уроку, якщо мета попереднього не була досягнута. Після аналізу попереднього уроку уточнюється тема заняття, його мета і зміст. Доцільно ознайомитись з методичною літературою щодо особливостей проведення уроку з визначеної теми. Згідно з метою і змістом підбираються засоби та методи фізичного виховання.

Після цієї роботи практикант проводить підготовку до занять згідно із запланованою послідовністю:

1. Визначити обсяг навчального матеріалу, визначити його місце в системі уроків з теми.

1. Визначити виховні можливості навчального матеріалу.

2. Установити зв'язок цього матеріалу з уміннями та навичками, одержаними учнями на заняттях з інших предметів: визначити в якій мірі ці знання можуть бути використані на уроці.

2. Підібрати інвентар, який буде використовуватись на уроці.

3. Визначити методи і прийоми навчання, які доцільно використати на уроці.

4. Розробити структуру уроку, визначити за часом елементи уроку.

5. Підібрати засоби та методи розв'язання завдань уроку.

3. Спланувати режим навантаження та відпочинку учнів під час виконання фізичних вправ.

4. Продумати форми використання інвентарю та усієї площини спортивного майданчику.

6. Продумати методику контролю й обліку знань і умінь учнів.

7. Визначити зміст і обсяг домашнього завдання, рекомендації до його виконання.

Педагогічний аналіз уроку

Схема педагогічного аналізу уроку

1. Загальні відомості. Школа, клас, місце проведення, кількість учнів (за списком, на уроці дівчат, юнаків).

2. Підготовленість педагога та учнів до уроку. Аналіз конспекту уроку. Матеріально-технічне забезпечення, форма учнів, техніка безпеки.

3. Зміст підготовчої, основної, заключної частини. Правильність постановки завдань уроку і їх виконання. Доцільність використаних учителем методів і методичних прийомів, підготовчих і підводних вправ у навчанні.

4. Методи організації діяльності учнів на уроці. Реалізація принципів доступності й індивідуалізації, свідомості й активності на уроці. Методи активізації діяльності учні, емоційний стан учнів.

5. Розподіл і доцільність, обсягу й інтенсивності фізичного навантаження на уроці. Моторна щільність уроку і графіку пульсометрії учня протягом уроку. Аналіз стилю діяльності учителя.

6. Зовнішній вигляд і психологічний стан учителя, манера його поведінки. Знання учбового матеріалу, рухова й мовна підготовка. Уміння ставити завдання, які стимулюють інтерес учнів до уроку. Уміння помітити й виправити помилки учнів. Стиль спілкування з учнями. Психологічний клімат у класі збереження керівної ролі учителя на уроці.

7. Результати уроку. Реалізація плану уроку, вирішення завдань, рівень засвоєння матеріалу. Виховне й оздоровче значення уроку, обґрунтованість та ефективність змін внесених у запланований зміст уроку.

8. Висновки і пропозиції. Загальна оцінка уроку. Види методів організації та методики проведення уроку, що було нового, оригінального на уроці. Пропозиції щодо усунення помилок учителя, підвищення якості уроку.

Для визначення інтенсивності фізичного навантаження та його розподілу протягом уроку, моторної щільності проводиться пульсометрія та хронометраж уроку.

Проведення хронометражу та визначення показників пульсу доцільно проводити бригадою з трьох практикантів. При цьому: один вимірює пульс, другий проводить запис ходу уроку, третій фіксує час витрачений на кожний вид діяльності учнів.

Хронометрист включає секундомір одночасно з початком уроку і не виключає до його закінчення. Протягом уроку визначає час витрачений окремим учнем на кожний вид діяльності (початок і закінчення) і сповіщає секретарю.

Частота серцевих скорочень вимірюється пальпаторно на протязі 10 сек., данні заносяться в протокол ведучого запис практиканта. Практикант, що вимірює час, по команді хронометриста вимірює пульс (на початку уроку, у кінці підготовчої частини, в основній частині - після виконання певних рухових завдань, у кінці основної частини, та в кінці заключної частини уроку).

Кількість вимірів ЧСС проводиться по різному. Якщо на уроці має місце безперервне навантаження (рухові та спортивні ігри, кросова підготовка тощо), то заміри можуть виконуватись через стандартні проміжки часу (3-5 хв.). В іншому разі, коли виконання фізичних вправ з перервами та різної інтенсивності (вправи на гімнастичних снарядах та обладнанні, стрибки метання тощо), то заміри ЧСС проводяться до початку і в кінці виконання .вправи.

По закінченню уроку по показникам протоколу складається графік пульсометрії. На горизонтальній осі координат відкладається час уроку від 0 до 45 хв., по вертикальній осі показники ЧСС. Внесені данні протоколу в поле осі координат з'єднуються, визначаючи криву працездатності учня під час уроку.

Ураховуючи показники протоколу по витраченому часу на виконання вправ (тільки фізичної діяльності) визначають загальний час моторної діяльності й моторна щільністьуроку.

Моторна щільність = сума часу витраченого на виконання вправ х 100%

45 хв

Визначення моторної щільності уроку і графіку пульсометрії учня дозволяє проаналізувати обсяг та розподіл, інтенсивність фізичного навантаження на уроці, зробити висновки о доцільності планування та методики проведення уроку.

Документи позакласних заходів з фізичної культури

1. Звіт про проведену спортивно-масову роботу складається по формі:

№	Назва спортивно-масового чи оздоровчо-фізкультурного заходу	Час і місце проведення	Кількість учасників
1.

Щонеділі до звіту заносяться дані про проведені спортивно-масові та фізкультурно-оздоровчі заходи.

2. Звіт про проведення залікового заходу складається з наступних документів:

1. Положення про змагання.

2. Сценарій та заходи по підготовці й організації заходу.

3. Протоколи (робочі та загальний) ходу змагань.

4. Звіт головного судді.