
- •Міністерство освіти і науки в україні
- •Зміст вступ
- •Онтогенез
- •Фактори та основні закономірності росту та розвитку організму
- •Основні етапи індивідуального розвитку людини
- •Вікова періодизація за біологічними ознаками
- •Вікова періодизація за періодами навчання (соціальний принцип)
- •Морфофункціональні особливості опорно-рухового апарату у різні періоди онтогенезу
- •Вікові особливості структури і функцій органів нервової системи
- •Вікові особливості сенсорних систем
- •Фізіологія вищої нервової діяльності дітей та підлітків
- •Фізіологічні особливості вегетативних функцій
- •Анатомо-фізіологічні особливості сечової системи у новонароджених.
- •Вікові особливості ендокринної системи
- •Навчальна програма курсу
- •Словник термінів
- •10 – Закладка зорового тракту (зорове стебельце).
- •Список використаних джерел
- •А – незріла дитина, б – шкільної зрілості досягнуто)
- •Порівняння окружностей, довжини борозен великих півкуль і площі великого мозку (у мм)
- •Вікові зміни об’єму акомодації
- •Розвиток приносових пазух
- •Абсолютна кількість формених елементів білої крові
- •Зміни показників газового вмісту і рН в артеріальній крові
- •Схему розвитку центральної нервової системи в пренатальний (дородовий) період
- •Розвиток дитини від народження до пубертатного періоду
10 – Закладка зорового тракту (зорове стебельце).
Додаток 11.
Рис. 11. Схема загального розвитку скелету.
Додаток 12.
Рис. 12. Графічне зображення нормального розвитку процесу окостеніння при розвитку скелету кінцівок.
Додаток 13.
Рис. 13 Розвиток вигинів хребта.
Додаток 14.
Список використаних джерел
Додаток 15.
Додаток 16.
Рис. 16. Зміна пропорції голови та інших частин тіла в період внутріутробного та поза утробного життя.
Додаток 17.
Рис. 17. Філліппінський тест визначення шкільної зрілості
А – незріла дитина, б – шкільної зрілості досягнуто)
Додаток 18.
Визначення шкільної зрілості за результатами зображення фігури людини
(тест Керна-Іразека)
У балах: 1 - фігура має такі елементи: голову, очі, вуха, ніс, рот, волосся, тулуб (з одягом), шию, кінцівки з пальцями; 2 - фігура може не мати окремих елементів: волосся, пальців; 3 - при зображенні фігури допускається відсутність шиї, вух, волосся, одягу, пальців; 4 - примітивне зображення фігури; 5 - головонога фігура
Визначення шкільної зрілості за результатами копіювання крапок та перемальовування простої фрази (тест Керна-Іразека).
У балах: 1- букви відповідають зразку або відрізняються за розміром не більше, ніж вдвічі, прописна буква вища, між словами є відстань, нахил букв вправо не перевищує 30 градусів; 2 - фразу можна прочитати, але немає єдиного нахилу букв; 3 - зображено правильно не менше ніж 4 букви; 4 - набір штрихів; 5 - плутане зображення.
Додаток 19.
Порівняння окружностей, довжини борозен великих півкуль і площі великого мозку (у мм)
Вік дитини |
Окружність півкуль |
Довжина борозен |
Площа кори |
Новонароджена дитина 10 – 11 років Збільшення, рази |
323 мм 191 мм 1,2 |
5559 мм 10 325 мм 2 |
55 822 мм2 189 585 мм2 3,5 |
Додаток 20.
Вікові зміни об’єму акомодації
Вік (роки) |
Об’єм акомодації (діоптрії) |
Відстань до найближчої точки ясного бачення (см) |
10 15 20 25 30 40 60 |
14 12 10 8,5 7 4 1 |
7 8 10 12 14 16 20 |
Додаток 21.
Розвиток приносових пазух
Приносова пазуха |
Термін розвитку під час ембріогенезу |
Розмір пазух у новонароджених |
Термін інтенсивного розвитку пазух |
Решітчасті комірки |
5-6 міс |
5×2×3 мм |
7-12 років |
Верхньощелепна (гайморова) |
3 міс |
8×4×6 мм |
2-7 років |
Лобова |
Не розвивається |
- |
Повільно – з 7 років, інтенсивно – у 15-20 років |
Клиноподібна |
3 міс |
1-2 мм |
7-15 років |
Додаток 22.