Раздел 9. Материалы тестовой системы
Тестовые задания к теме №1.1
Тест №1
Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных
Психология изучает:
А) жизнь людей
Б) психические процессы и психические свойства личности
В) строение человека
Г) окружающий нас мир
Тест №2
Установите правильную последовательность основных этапов развития психологии:
А) психология как наука о поведении
Б) психология как наука о сознании
В) психология как наука о душе
Г) психология как наука, изучающая объективные закономерности проявления и механизмы психики
Тест №3
Установите соответствие структуры психики человека:
1) психические А) определившийся в данное время относительно
процессы устойчивый уровень психической деятельности,
который проявляется в повышенной или
пониженной активности личности
2) психические Б) динамическое отражение действительности в
состояния различных формах психических явлений
3) психические В) устойчивые образование, обеспечивающие
свойства определенный качественно-количественный уровень
деятельности и поведения, типичный для данного
человека
Ответы:
1) соответствует __, 2) соответствует __, 3) соответствует __
Тест №4
Вставьте слово, которое, по вашему мнению, является правильным ответом
Наука о психике и закономерностях ее проявления и развития –
это _________
Тест №5
Термин психология в привычном для нас понимании впервые появился:
А) в XVI веке
Б) в XIV веке
В) в XVII веке
Г) в XVIII век
Тест №6
К методам психологии относятся:
А) эксперимент
Б) наблюдение
В) метод тестов
Г) обобщение
Тест №7
Вставьте слово, которое, по вашему мнению, является правильным ответом
Системное свойство высокоорганизованной материи, проявляющееся в специфическом отражении субъектом объективной реальности, включающем в себя интроектирующееся моделирование им этой реальности и регуляцию на основе созданной модели своего поведения и деятельности – это ________
Тест №8
Предметом психологии являются:
А) мир субъективных (душевных) явлений, процессов и состояний, осознаваемых или неосознаваемых самим человеком
Б) психология малых групп и коллективов
В) закономерности, тенденции, особенности развития и функционирования психики человека
Г) психологические основы обучения и воспитания
Тест №9
Закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания изучает:
А) социальная психология
Б) возрастная психология
В) педагогическая психология
Г) медицинская психология
Тест №10
Кратковременное, одинаковое для всех испытуемых задание, по результатам которого определяется наличие и уровень развития определенных психических качеств человека – это __________
Тест №11
Психология как самостоятельная наука оформилась:
А) в 40-х гг. XIXв.
Б) в 80-х гг. XIXв.
В) в 90-х гг. XIXв.
Г) в начале ХХ в.
Тест №12
Признание психологии как самостоятельной науки было связано с:
А) выходом трактата Аристотеля «О душе»
Б) развитием метода интроспекции
В) созданием специальных научно-исследовательских учреждений
Г) развитием метода наблюдения
Тест №13
Психология как наука о душе была определена:
А) более 3-х тыс. лет назад
Б) более 2-х тыс. лет назад
В) в XVIв.
Г) в XVIIв.
Тест №14
Психология как наука о сознании стала развиваться:
А) в XVв.
Б) в XVIв.
В) в XVIIв.
Г) в XVIIIв.
Тест №15
Психология как наука о поведении возникла:
А) в XVIIв.
Б) в XVIIIв.
В) в XIXв.
Г) в ХХ в.
Тест №16
Особенности развития психики в онтогенезе изучает психология:
А) медицинская
Б) общая
В) социальная
Г) возрастная
Тест №17
Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для выявления и установления психологического факта, называется:
А) беседой
Б) анализом продуктов деятельности
В) экспериментом
Г) контент-анализом
Тест №18
Высшая форма психического отражения, свойственная только человеку, интегрирующая все другие формы отражения, называется:
А) эмоцией
Б) рефлексией
В) сознанием
Г) волей
Тест №19
Краткое стандартизованное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психологический процесс или личность в целом, - это:
А) наблюдение
Б) эксперимент
В) тестирование
Г) самонаблюдение
Тестовые задания к теме 1.2
Тест №1
В коре головного мозга выделяются следующие зоны:
А) сенсорные
Б) моторные
В) центральные
Е) практические
Тест №2
Активное взаимодействие человека со средой, в котором он достигает сознательно поставленной цели, возникшей в результате появления у него определенной потребности, мотива – это ___________
Тест №3
То, ради чего осуществляется деятельность:
А) мотивация
Б) мотив
В) потребность
Г) действие
Тест №4
Высшая ступень развития психики, свойственная только человеку, называется _____________
Тест №5
Различают три типа поведения животных как способы их приспособления к окружающей среде:
А) инстинкты
Б) адаптация
В) навыки
Г) простейшие формы интеллектуального поведения
Тест №6
К функциям психики относятся:
А) отражение окружающего мира
Б) информационная
В) регуляция поведения и деятельности живого существа в целях обеспечения его выживания
Г) познавательная
Тест №7
Все психические процессы подразделяются на:
А) познавательные
Б) эмоциональные
В) волевые
Г) мотивационные
Тест №8
Разнообразные зрительные, слуховые, осязательные, вкусовые, обонятельные раздражители И.П. Павлов назвал:
А) второй сигнальной системой
Б) ощущением
В) первой сигнальной системой
Г) восприятием
Тест №9
Сложные врожденные действия животных при помощи которых животные удовлетворяют свои потребности:
А) таксисы
Б) интеллект
В) инстинкты
Г) научение
Тест №10
Способ поведения, приобретенный в индивидуальной жизни и закрепленный в результате упражнений:
А) навык
Б) приспособление
В) интеллектуальное поведение
Г) импринтинг
Тест №11
Психология как наука о сознании стала развиваться:
А) в XVв.
Б) в XVIв.
В) в XVIIв.
Г) в XVIIIв.
Тест №12
Психология как наука о поведении возникла:
А) в XVIIв.
Б) в XVIIIв.
В) в XIXв.
Г) в ХХ в.
Тест №13
Психическое отражение:
А) является точной копией окружающей действительности
Б) носит избирательный характер
В) представляет фотографию воздействующей окружающей среды
Г) не зависит от условий окружающей среды
Тест №14
Психическим явлением является:
А) нервный импульс
Б) рецептор
В) интерес
Г) сердцебиение
Тест №15
Особенности развития психики в онтогенезе изучает психология:
А) медицинская
Б) общая
В) социальная
Г) возрастная
Тест №16
Развитие организма человека называется:
А) онтогенезом
Б) социогенезом
В) филогенезом
Г) антропогенезом
Тестовые задания к теме 2.1
Тест №1
Биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью, сознанием, высшими психическими функциями, способное создавать орудия, пользоваться ими в процессе общественного труда:
А) личность
Б) человек
В) индивид
Г) индивидуальность
Тест №2
Установите соответствие потенциалов личности:
1) гносеологический А) определяется приобретенной ею в процессе
(познавательный) социализации системой ценностных
ориентаций в нравственной, политической,
религиозной, эстетической сферах
2) аксиологический Б) определяется объемом и качеством
(ценностный) информации, которой располагает личность
3) творческий В) определяется мерой и формами ее
общительности, характером и прочностью
контактов, устанавливаемых ею с другими
людьми
4) коммуникативный Г) определяется полученными ею и
самостоятельно выработанными умениями и
навыками, способностями к действию
созидательному или разрушительному,
продуктивному или репродуктивному и мерой
их реализации в той или иной сфере
деятельности
5) художественный Д) определяется уровнем, содержанием,
интенсивностью ее художественных
потребностей и тем, как она их удовлетворяет
Ответы:
1) соответствует __, 2) соответствует __, 3) соответствует __, 4) соответствует __, 5) соответствует __
Тест №3
Индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности, в общении и легкость овладения ими– это ___________
Тест №4
Индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенных приобретенных особенностей личности, проявляющихся в поведении человека, в определенном отношении: к себе, к другим людям, к порученному делу:
А) способности
Б) темперамент
В) характер
Г) задатки
Тест №5
Врожденные особенности человека, которые обуславливают динамические характеристики интенсивности и скорости реагирования, степени эмоциональной возбудимости и уравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде – это ____________
Тест №6
Совокупность людей, которые определенным образом взаимодействуют друг с другом, осознают свою принадлежность к данной группе и воспринимаются ее членами с точки зрения других людей –
это __________
Тест №7
Процесс восприятии одним человеком другого называют:
А) аттракцией
Б) идентификацией
В) эмпатией
Г) перцепцией
Тест №8
Установите соответствие факторов, мешающие правильно воспринимать и оценивать людей:
1) эффект А) проявляется в том, что если вы получили
«ореола» негативную последнюю информацию о человеке,
эта информация может перечеркнуть все прежние
мнения об этом человеке
2) эффект Б) проявляется в том, что первая услышанная или
«проецирования» увиденная информация о человеке или событии
является очень существенной и малозабываемой,
способной влиять на все последующее отношение
к этому человеку
3) эффект В) проявляется в том, что другому человеку
«первичности» приписываются по аналогии с собой собственные
качества и эмоциональные состояния
4) эффект Г) проявляется в том, что первоначальное
«последней отношение к какой-то одной частной стороне
информации» личности распространяется на весь образ человека,
а затем общее впечатление о человеке переносится
на оценку его отдельных качеств
Ответы:
1) соответствует __, 2) соответствует __, 3) соответствует __, 4)соответствует __
Тест №9
Какие три свойства процессов возбуждения и торможения открыл И.П. Павлов?
А) силу процессов возбуждения и торможения
Б) подвижность
В) уравновешенность
Г) врожденность
Тест №10
Личность – это человек как:
А) индивид
Б) индивидуальность
В) субъект деятельности
Г) а, б, в
Тест №11
Человек, наделенный рядом важных социальных свойств (способностью учиться, трудиться, общаться, иметь духовные интересы и т.д.) является:
А) гордостью нации
Б) избирателем
В) личностью
Г) интеллектуалом
Тест №12
Суть процесса социализации человека заключается в:
А) развитии его врожденных свойств
Б) овладении многочисленными отношениями между людьми
В) усвоении жаргона определенного слоя общества
Г) овладении знаниями, нужными для профессиональной деятельности
Тест №13
Какой компонент в психологической структуре личности лишний:
А) мотивационно-целевой
Б) коммуникативный
В) волевой
Г) перцептивный
Тест №14
Согласно концепции Г. Айзенка, эмоционально неустойчивый интроверт – это:
А) холерик
Б) меланхолик
В) сангвиник
Г) флегматик
Тест №15
Какой тип темперамента имеет преимущества в некоторых видах монотонной работы:
А) холерик
Б) сангвиник
В) меланхолик
Г) флегматик
Тест №16
Исключите лишнее слово:
А) темперамент
Б) способности
В) устойчивость
Г) характер
Тест №17
Развитое состояние природных задатков, благоприятный психологический фактор успешной профессиональной самореализации личности, - это:
А) умение
Б) навыки
В) знания
Г) способности
Тест №18
Быстро сходится с людьми, жизнерадостен, легко переключается с одного вида деятельности на другой, но не любит однообразной работы:
А) сангвиник
Б) флегматик
В) холерик
Г) меланхолик
Тест №19
Слишком впечатлителен, отзывчив и легкораним, медленно осваивается и привыкает к переменам, стеснителен, боязлив, нерешителен:
А) сангвиник
Б) флегматик
В) холерик
Г) меланхолик
Тестовые задания к теме №2.2
Тест №1
Действие, выполняя которое человек осознает его значение для других людей, т.е. его социальный смысл – это:
А) импульсивное поведение
Б) поступок
В) интериоризация
Г) результат
Тест №2
Система действий, сцементированных в единое целое побуждающим ее мотивом – это ___________
Тест №3
То, ради чего осуществляется деятельность – это _________
Тест №4
Процессы, связывающие выполнение движений с эмоциями, чувствами, психическими состояниями, переживаемыми человеком:
А) идеомоторные процессы
Б) сенсомоторные процессы
В) эмоционально-моторные процессы
Г) все ответы не верны
Тест №5
Нарастание энергии человека в присутствии других людей:
А) феномен фасилитации
Б) феномен ингибиции
В) групповая нормализация
Г) групповая поляризация
Тест №6
Подверженность человека групповому давлению, изменение своего поведения под влиянием других лиц, сознательная уступчивость человека мнению большинства группы для избегания конфликта с ней – это ________
Тест №7
Способность эмоционально воспринять другого человека, проникнуть в его внутренний мир, принять его со всеми его мыслями и чувствами –
это _________
Тест №8
Взаимодействие двух и более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата – это:
А) общение
Б) деятельность
В) обучение
Г) игра
Тест №9
Сторона общения, в основе которой лежит взаимный обмен информацией между партнерами по общению, передача и прием знаний, мнений, чувств, называется:
А) коммуникативной
Б) интерактивной
В) перцептивной
Г) социальной
Тест №10
Сторона общения, в основе которой лежат процессы восприятия и понимания людьми друг друга, называется:
А) интерактивной
Б) перцептивной
В) коммуникативной
Г) социальной
Тест №11
Человек, умеющий влиять на коллектив в системе межличностных отношений, основанных на чувствах симпатии или антипатии, принятия или неприятия, - это:
А) лидер
Б) руководитель
В) партнер
Г) авторитет
Тест №12Сумма или совокупность психологических характеристик человека, определяющих его место в группе, - это:
А) статус
Б) роль
В) образ
Г) положение
Тест №13
Подчинение индивида групповому давлению, возникающему из конфликта между его собственным мнением и мнением группы, - это:
А) конформизм
Б) приспособленчество
В) пассивное принятие
Г) отсутствие собственной позиции
Тест №14
Социальная общность людей, объединенных на основе общественно значимых целей, общих ценностных ориентаций, совместной деятельности и общения, - это:
А) группа
Б) труппа
В) коллектив
Г) общество
Тест №15
Система эмоционально-психологических состояний коллектива, отражающих характер взаимоотношений между его членами в процессе совместной деятельности и общения, - это климат:
А) моральный
Б) эмоциональный
В) психологический
Г) социально-психологический
Тест №16
Формально-правовой аспект власти называется:
А) администрированием
Б) руководством
В) управлением
Г) командованием
Тест №17
Обычно мало осознаются или совсем не осознаются:
А) действия
Б) навыки
В) операции
Г) умения
Тест №18
Действия, ставшие в результате упражнений и тренировок, малоосознаваемыми, доведенные до автоматического исполнения, называются:
А) умением
Б) операцией
В) навыком
Г) мастерством
Тест №19
Деятельность – это:
А) работа каких-нибудь органов, сил природы
Б) явления, способствующие созданию каких-либо ценностей, орудий труда и средств производства
В) специфический вид активности человека, направленный на познание и преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования
Г) понятия, объединяющие совокупность действий человека, необходимые для осуществления его существования
Тест №20
Процесс объективизации накопленного личностного опыта называется:
А) экстериоризацией
Б) интериоризацией
В) обучением
Г) общением
Тестовые задания к теме №3.1
Тест №1
Отражение отдельных свойств предметов, непосредственно воздействующих на наши органы чувств – это ____________
Тест №2
Английский физиолог И. Шеррингтон выделил три основных класса ощущений:
А) экстерорецептивные
Б) интерорецептивные
В) проприорецептивные
Г) дистантные
Тест №3
Психический процесс отражения предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей при непосредственном воздействии их на органы чувств - ___________
Тест №4
К свойствам восприятия относятся:
А) целостность
Б) константность
В) структурность
Г) осмысленность
Д) избирательность
Е) все ответы верны
Тест №5
Ошибочные восприятия вещей или явлений – это __________
Тест №6
Минимальную величину раздражителя, при которой впервые возникает едва заметное ощущение – это _________
Тест №7
К видам восприятия относятся:
А) восприятие предметов
Б) восприятие времени
В) восприятие движений
Г) восприятие пространства
Д) все ответы верны
Тест №8
Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности называется:
А) эмпатией
Б) апперцепцией
В) аттракцией
Г) идентификацией
Тест №9
В зависимости от целенаправленного характера деятельности личности восприятия разделяют на:
А) преднамеренное (произвольное)
Б) сознательное
В) непреднамеренное (непроизвольное)
Г) подсознательное
Тест №10
Психический процесс создания нового в форме образа, представления или идеи – это ____________
Тест № 11
Получение первичных образов обеспечивают:
А) сенсорно-перцептивные процессы
Б) процесс мышления
В) процесс представления
Г) процесс воображения
Тест №12
К основным свойствам ощущений не относится:
А) качество
Б) интенсивность
В) длительность
Г) объем
Тест №13
Отражение в сознании человека непосредственно воздействующих на его органы чувств предметов и явлений в целом – это:
А) ощущение
Б) восприятие
В) представление
Г) воображение
Тест №14
Восприятие часто принято называть:
А) осязанием
Б) апперцепцией
В) перцепцией
Г) наблюдательностью
Тест №15
Вид восприятия, возникающий на основе тактильного и двигательного ощущений – это:
А) апперцепция
Б) иллюзия
В) наблюдательность
Г) осязание
Тест №16
Психическая деятельность, направленная на создание новых образов, называется:
А) восприятием
Б) мышлением
В) воображением
Г) вниманием
Тест №17
«Склеивание» различных в повседневной жизни не соединяемых качеств, свойств, частей называется:
А) гиперболизацией
Б) схематизацией
В) типизацией
Г) агглютинацией
Тестовые задания к теме №3.2
Тест №1
Форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания – это ___________
Тест №2
Образы предметов или процессов реальной действительности, которые мы воспринимали ранее, а сейчас мысленно воспроизводим:
А) представление
Б) ассоциации
В) процессы памяти
Г) воображение
Тест №3
Установите соответствие форм воспроизведения:
1) узнавание А) отсроченное воспроизведение ранее
воспринятого, казавшегося забытым
2) воспоминание Б) проявление памяти, которое возникает при
повторном восприятии объекта
3) припоминание В) осуществляется при отсутствии восприятия
объекта
4) реминисценция Г) наиболее активная форма воспроизведения, во
многом зависящая от ясности поставленных задач,
от степени логической упорядоченности
запоминаемой и хранимой в долговременной
памяти информации
Ответы:
1) соответствует __, 2) соответствует __, 3) соответствует __, 4) соответствует __
Тест №4
Наиболее обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами – это ___________
Тест №5
Установите правильную последовательность ступени интеллектуального развития:
А) наглядно-образное
Б) наглядно-действенное
В) словесно-логическое
Тест №6
К операциям мыслительной деятельности относятся:
А) сравнение
Б) анализ
В) синтез
Г) суждение
Тест №7
К основным функциям языка относятся
А) средство существования, передачи и усвоения общественно-исторического опыта
Б) средство общения (коммуникации)
В) орудие интеллектуальной деятельности
Г) все ответы верны
Тест №8
Направленность психики (сознания) на определенные объекты, имеющие для личности устойчивую или ситуативную значимость, сосредоточение психики (сознания), предполагающее повышенный уровень сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности – это _________
Тест №9
Свойствами внимания являются:
А) объем
Б) константность
В) устойчивость
Г) колебание
Тест №10
Речь – это (выберите наиболее полную и точную формулировку):
А) язык
Б) обмен мнениями
В) процесс использования языка в целях общения
Г) дискуссия
Тест №11
К функциям речи не относятся:
А) функция обозначения
Б) функция обобщения
В) функция распределения
Г) функция воздействия
Тест №12
Свойством речи не является:
А) содержательность
Б) выразительность
В) простота
Г) воздейственность
Тест №13
Отражение в сознании человека наиболее сложных причинно-следственных связей и отношений предметов и явлений объективного мира называется:
А) восприятием
Б) воображением
В) мышлением
Г) представлением
Тест №14
Вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов и реальное их преобразование, называется:
А) наглядно-образным
Б) наглядно-действенным
В) словесно-логическим
Г) абстрактным
Тест №15
Относительно устойчивая структура умственных способностей – это :
А) мышление
Б) инсайт
В) интеллект
Г) одаренностью
Тест №16
Мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам известно как:
А) анализ
Б) синтез
В) обобщение
Г) классификация
Тестовые задания к теме №4.1
Тест №1
Особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний процесс и результаты практической деятельности, направленной на удовлетворение его актуальных потребностей – это ____________
Тест №2
Биологическую концепцию эмоций, согласно которой выразительные эмоциональные движения рассматривались как рудимент целесообразных инстинктивных действий, сохраняющих в какой-то степени свой биологический смысл и вместе с тем выступающих в качестве биологически значимых сигналов для особей не только своего, но и других видов создал:
А) П.В. Симонов
Б) Ч. Дарвин
В) П.К. Анохин
Г) С.Л. Рубинштейн
Тест №3
Особо выраженные эмоциональные состояния, сопровождаемые видимыми изменениями в поведении человека, который их испытывает –
это ____________
Тест №4
Высший продукт культурно-эмоционального развития человека –
это ___________
Тест №5
С.Л. Рубинштейн считал, что в эмоциональных проявлениях личности можно выделить три сферы:
А) ее органическую жизнь
Б) ее интересы материального порядка
В) ее мотивы
Г) ее духовные, нравственные потребности
Тест №6
Сплав эмоций, мотивов и чувств, сконцентрированных вокруг определенного вида деятельности или предмета (человека) – это _________
Тест №7
Основные эмоциональные состояния, которые испытывает человек, делятся на собственно:
А) эмоции
Б) чувства
В) настроение
Г) аффекты
Тест №8
Информационную теорию эмоций, согласно которой эмоция есть отражение мозгом высших животных и человека величины потребности и вероятности ее удовлетворения в данный момент создал:
А) Ч. Дарвин
Б) П.В. Симонов
В) П.К. Анохин
Г) С.Л. Рубинштейн
Тест №9
Эмоции – это переживания человеком чего-либо как:
А) непосредственное
Б) опосредованное
В) сознательное
Г) рациональное
Тест №10
Чувствами называются:
А) непосредственные переживания чего-либо
Б) устойчивые эмоциональные отношения к кому-либо или к чему-либо
В) стойкие, сильные, длительные эмоциональные состояния
Г) индифферентные отношения к действительности
Тест №11
Чувства, связанные с познавательной деятельностью, называются:
А) моральными
Б) эстетическими
В) интеллектуальными
Г) практическими
Тест №12
Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания и сочувствия называется:
А) рефлексией
Б) индентификацией
В) эмпатией
Г) симпатией
Тест №13
Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, с коротким периодом протекания, влияющее на всю личность и характеризующееся временной дезорганизацией сознания, нарушением волевого контроля – это:
А) стресс
Б) аффект
В) фрустрация
Г) страсть
Тест 14
Какое психическое состояние человека не относится к стеническим:
А) бодрость
Б) воодушевление
В) апатия
Г) убежденность
Тест №15
Эмоции делятся на:
А) стенические
Б) астенические
В) индивидуальные
Г) межличностные
Тест №16
Теорию когнитивного диссонанса создал:
А) Гельгорн
Б) Фестингер
В) В. Вундт
Г) Ч. Дарвин
Тестовые задания к теме №4.2
Тест №1
Сознательное, опосредованное целями и мотивами предметной деятельности создание состояния оптимальной мобилизованности, нужного режима активности, концентрации этой активности в необходимом направлении есть _____________
Тест №2
Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий – это _____________
Тест №3
Особое состояние нервно-психического напряжения, мобилизующее физические, интеллектуальные и моральные силы человека – это _________
Тест №4
Трудности и препятствия бывают двух видов:
А) внешние
Б) интеллектуальные
В) внутренние
Г) когнитивные
Тест №5
«Большая _______, - писал А.С. Макаренко, - это не только умение чего-то пожелать и добиться, но и умение заставить себя __________ от чего-то, когда это нужно»
Тест №6
К волевым качествам личности относятся:
А) целеустремленность
Б) самостоятельность
В) решительность
Г) все ответы верны
Тест №7
Установите соответствие волевых качеств личности:
1) настойчивость А) способность постоянно контролировать свое
Поведение
2) выдержка Б) способность доводить до конца принятые
решения, достигать поставленной цели
3) мужество В) способность своевременно принимать
обоснованные и устойчивые решения и без
лишних задержек переходить к их выполнению
4) решительность Г) готовность человека идти к достижению цели,
несмотря на опасность для жизни или личного
благополучия, преодолевая невзгоды, страдания,
лишения
Ответы:
1) соответствует __, 2) соответствует __, 3) соответствует __, 4) соответствует __
Тест №8
Правильное понимание физиологических механизмов волевых действий дает учение:
А) И.М. Сеченова
Б) И.П. Павлова
В) Ч. Дарвина
Г) все ответы верны
Тест№9
Для волевого регулирования присущи действия:
А) неосознанные
Б) сознательные
В) интуитивные
Г) непроизвольные
Тест №10
Критериями воли не являются:
А) волевое действие
Б) волевые качества личности
В) выбор мотивов и целей
Г) показатель интеллектуального развития
Тест №11
Способность человека к длительному и неослабному напряжению энергии, неуклонное движение к намеченной цели называется:
А) настойчивостью
Б) оптимизмом
В) трудолюбием
Г) сознательностью
Тест №12
Определенный уровень работоспособности человека, уровень функционирования его психики в конкретный момент времени – это:
А) чувства
Б) воля
В) психические состояния
Г) внимание
Тест №13
Активность человека, имеющая нравственный смысл, называется:
А) показухой
Б) поведением
В) самовыражением
Г) презентацией
Тест №14
Специфическая познавательная активность на предметы и явления окружающего мира называется:
А) влечением
Б) желанием
В) интересом
Г) склонностью
Тест №15
Препятствия, не зависящие от человека называются:
А) внутренними
Б) внешними
В) личностными
Г) индивидуальными
Тест №16
Препятствия, зависящие от самого человека называются:
А) внутренними
Б) внешними
В) личностными
Г) индивидуальными
Тестовые задания к теме № 5.1
Тест №1
Наука о том, как воспитать и развить человека, как помочь ему стать духовно богатым, творчески активным и вполне удовлетворенным жизнью, найти равновесие с природой и обществом – это _________
Тест №2
Категориями педагогики являются:
А) развитие
Б) образование
Г) обучение
Д) исследование
Тест №3
Социальное, целенаправленное создание условий (материальных, духовных, организационных) для усвоения общественно-исторического опыта новым поколением в целях подготовки его к общественной жизни и производительному труду – это __________
Тест №4
Специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач – это:
А) воспитание
Б) педагогический процесс
В) образование
Г) обучение
Тест №5
Социально-педагогическая группа людей, предназначенная для оптимального удовлетворения потребностей в самосохранении (продолжении рода и самоутверждении (самоуважении) каждого ее члена – это ___________
Тест №6
К типам неправильного воспитания относятся:
А) гиперопека
Б) воспитание по типу Золушки
В) безнадзорность
Г) все ответы верны
Тест №7
Система воспитания и образования, складывающаяся в условиях конкретной семьи силами родителей и родственников – это ___________
Тест №8
Как особая наука педагогика впервые была выделена из системы философских знаний:
А) в XV веке
Б) в начале XVII века
В) в конце XVII века
Г) в XVI век
Тест №9
Педагогика – это наука ( выберите наиболее полный ответ):
А) о закономерностях развития ребенка и путях его воспитания
Б) об искусстве воздействия воспитателей на воспитуемых
В) о воспитании, обучении и образовании людей
Г) о педагогической деятельности
тест №10
По Закону Российской Федерации « Об образовании» (1996 г) обязательным является образование:
А) начальное общее
Б) основное общее
В) среднее (полное) общее
Г) среднее профессиональное
Тест №11
Система государственных и общественных институтов, обеспечивающих процесс образования личности в течение всей ее жизни, называется:
А) образованием
Б) непрерывностью образования
В) системой образования
Г) образованностью
Тест №12
Нормативный документ, определяющий соответствие целей предметов и порядок их изучения по годам обучения, называется:
А) учебным планом
Б) учебной программой
В) тематическим планом
Г) государственным образовательным стандартом
Тест №13
Показатель определенного уровня усвоения систематизированных знаний, связанных с ними способов практической и познавательной деятельности, называется:
А) образованностью
Б) обученностью
В) воспитанностью
Г) уровнем личностного развития
Тест №14
К эмпирическим методам исследования в педагогике относятся:
А) наблюдение, беседа, анкетирование, эксперимент
Б) эксперимент, моделирование, рейтинг, тестирование
В) беседа, классификация, интервью, шкалирование
Г) наблюдение, беседа, интервью, изучение продуктов деятельности
Тест №15
В процессе обучения учащиеся выступают как:
А) объект педагогической деятельности и субъект собственной познавательной активности
Б) объект педагогической деятельности
В) предмет обучения
Г) субъект собственной познавательной деятельности
Тест №16
Назовите характерные особенности проблемного метода обучения:
А) преподаватель сообщает новую информацию
Б) преподаватель указывает путь практического использования учебного материала
В) обучаемые сами ищут пути получения недостающих знаний
Г) преподаватель применяет приемы учебной деятельности, направленные на развитие у обучаемых творческого мышления
Приложение 1
Таблица 1.
Номера вариантов контрольного задания
|
|
Последняя цифра зачетной книжки | ||||||||||
|
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 | |
|
Предпоследняя цифра зачетной книжки |
0 |
1 3;25 |
2 6;36 |
3 11;33 |
4 8;23 |
5 28;47 |
6 1;24 |
7 5;26 |
8 31;45 |
9 2;27 |
10 9;37 |
|
1 |
11 12;35 |
12 17;43 |
13 4;29 |
14 22;49 |
15 13;34 |
16 7;32 |
1 10;41 |
2 16;38 |
3 14;46 |
4 15;39 | |
|
2 |
5 21;40 |
6 18;44 |
7 30;48 |
8 19;42 |
9 20;50 |
10 5;36 |
11 12;26 |
12 2;47 |
13 21;43 |
14 6;38 | |
|
3 |
15 3;29 |
16 8;28 |
1 13;46 |
2 1;34 |
3 4;32 |
4 7;24 |
5 9;33 |
6 10;37 |
7 18;48 |
8 14;35 | |
|
4 |
9 19;31 |
10 11;49 |
11 15;23 |
12 20;44 |
13 16;30 |
14 17;45 |
15 22;42 |
16 25;41 |
1 27;40 |
2 39;50 | |
|
5 |
3 16;36 |
4 2;28 |
5 5;26 |
6 33;48 |
7 7;49 |
8 6;29 |
9 12;34 |
10 1;24 |
11 10;32 |
12 3;27 | |
|
6 |
13 8;31 |
14 9;35 |
15 4;37 |
16 11;38 |
1 13;46 |
2 14;39 |
3 15;40 |
4 17;43 |
5 18;30 |
6 19;50 | |
|
7 |
7 25;45 |
8 22;41 |
9 20;47 |
10 23;42 |
11 21;44 |
12 8;37 |
13 5;24 |
14 16;35 |
15 3;39 |
16 1;25 | |
|
8 |
1 12;36 |
2 17;43 |
3 9;27 |
4 2;34 |
5 13;41 |
6 6;29 |
7 4;23 |
8 7;46 |
9 15;49 |
10 10;22 | |
|
9 |
11 18;33 |
12 26;45 |
13 20;32 |
14 28;50 |
15 14;47 |
16 19;31 |
1 11;40 |
2 30;42 |
3 21;48 |
4 38;44 | |
Приложение 2
Образец оформления титульного листа контрольной работы
Министерство сельского хозяйства РФ
Федеральное государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования «Чувашская ГСХА»
Кафедра «Менеджмента и маркетинга»