- •Міністерство фінансів України
- •Програма навчальної дисципліни
- •1.2. Зміст навчальної дисципліни «Університетська освіта» модуль і. Європейська освітня інтеграція.
- •Тема 1. Університетська освіта в контексті Болонського процесу
- •Тема 2. Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 2: Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 3: Організація навчального процесу у вищому навчальному закладі
- •Бібліографічний список
- •Тема 4: Бібліотека вищого навчального закладу та правила користування її фондами
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список
- •Тема 5: Студентське самоврядування як невід’ємна складова демократизації вищої школи
- •3. Методичні рекомендації до семінарських занять модуль і. Європейська освітня інтеграція.
- •Тема 1. Університетська освіта в контексті Болонського процесу
- •Ключові терміни
- •Питання для обговорення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Тема 2. Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою
- •Ключові терміни
- •Тема 4. Бібліотека вищого навчального закладу та правила користування її фондами
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •Ключові терміни та поняття
- •4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальнИх завданЬ
- •Індивідуальні нАуковО-дослідні завдання
- •5. Підсумковий контроль
- •5.1. Питання до підсумкового контролю
- •5.2 Тести для перевірки знань і вмінь студентів з дисципліни
- •5.Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
- •Електронні ресурси
- •Університетська освіта
Програма навчальної дисципліни
Мета: формування системи знань про сучасні інтеграційні процеси в міжнародній освіті в контексті прийняття Болонської декларації.
Компетенції, які необхідно сформувати в результаті вивчення навчальної дисципліни:
Інструментальні компетенції:
застосування норм чинного законодавства з питань вищої освіти України;
використання новітніх інформаційних технологій при виконанні функціональних обов’язків;
навички оперування інформацією (здатність отримувати та аналізувати інформацію з різних джерел);
здатність вирішувати проблеми;
здатність приймати рішення.
Міжособистісні компетенції:
здатність здійснювати ефективні міжособистісні комунікації;
вміння виправляти свої помилки;
здатність працювати в команді;
поважне ставлення до культурних цінностей оточуючих людей.
Системні компетенції:
здібність до навчання;
здатність до творчості у процесі навчання та професійної діяльності;
дослідницькі здібності;
здатність застосовувати знання на практиці;
здатність працювати автономно;
відповідальність за якість;
прагнення до успіху.
Спеціальні компетенції:
здатність володіти основними поняттями в галузі вищої освіти;
здатність орієнтуватись у сучасних освітніх тенденціях в контексті європейських вимог;
здатність використовувати набуті знання у подальшому навчальному процесі;
здатність правильно використовувати різні види бібліографічних каталогів.
1.1. Тематичний план навчальної дисципліни
Назва модуля, змістового модуля, теми |
Модуль I. Європейська освітня інтеграція. Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу |
Змістовий модуль 1 |
Тема 1. Університетська освіта в контексті Болонського процесу |
Тема 2. Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою |
Тема 3. Організація навчального процесу у вищому навчальному закладі |
Тема 4. Бібліотека вищого навчального закладу та правила користування її фондами |
Тема 5. Студентське самоврядування як невід’ємна складова демократизації вищої школи |
Модуль ІІ. Індивідуальне науково-дослідне завдання |
Підсумковий контроль: ПМК |
1.2. Зміст навчальної дисципліни «Університетська освіта» модуль і. Європейська освітня інтеграція.
Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу
Змістовий модуль 1.
Тема 1. Університетська освіта в контексті Болонського процесу
Поняття «вища освіта». Мета, задачі, структура, типи вищих навчальних закладів України. Системи вищої освіти в країнах Європи та Америки. Євро-інтеграція України як чинник соціально-економічного розвитку держави. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.
Шість ключових позицій про створення єдиного Європейського освітнього і наукового простору. Хронологія подій Болонського процесу. Основні документи Болонського процесу.
Загальна характеристика кредитно-трансферної та системи накопичення – ЕСТS.
Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (КМСОНП) у вищу освіту України