- •Содержание
- •Введение
- •1. Методика преподавания технических дисциплин
- •1.1. Виды занятий: лекции, практические (семинарские) занятия, лабораторные занятия
- •Форма контроля: зачет, экзамен.
- •1.3. Виды самостоятельных работ: рефераты, контрольные работы, расчетно-графические работы, курсовые работы, курсовые проекты.
- •1.4. Проведение практических занятий.
- •Лабораторная работа «Испытание строительного гипса»
- •2. Индивидуальная работа. Составление учебной программы конкретной дисциплины: «Строительные материалы».
- •2.1.Содержание разделов дисциплины
- •2.2.Лабораторные занятия
- •2.3.Образовательные технологии
- •2.4.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •2.5.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •2.6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Заключение
- •Список использованной литературы
2.6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Для выполнения лабораторных работ имеется специальная лаборатория по определению их свойств, имеющая комплект лабораторного оборудования в соответствии с тематикой лабораторных работ.
2. Имеются наглядные пособия в виде плакатов по свойствам, технологии производства строительных материалов.
3. Имеются натуральные образцы всех видов строительных материалов. Имеются стенды, где демонстрируются технологии производства строительных материалов.
4. В учебном процессе используются технические средства обучения (мультимедийный проектор, видеоаппаратура и др.). В отдельных случаях демонстрируются заводские оборудования и технологии на базе местных заводов по производству строительных материалов.
Заключение
Во время прохождения научно-педагогической практики по дисциплине «Строительные материалы»:
- закрепила знания, умения и навыки, полученных в процессе изучения дисциплин магистерской программы;
- освоила методики подготовки и проведения различных форм проведения занятий;
– соблюдала действующей на базе практики режим работы и на рабочих местах самостоятельно выполняла работу;
– отвечала за нее и ее результаты наравне со штатными работниками;
– вела дневник по установленной форме и представляла его на проверку и подпись руководителю от базы практики;
– представила на кафедру письменный отчет о результатах практики.
Таким образом, в результате прохождения педагогической практики я овладела навыками работы с методической литературой, творческого отбора необходимого для преподавания учебного материала; - выбора методов и средств обучения, адекватных целям и содержанию учебного материала, психолого-педагогическим особенностям студентов; - планирования познавательной работы учащихся и способности ее организации.
Список использованной литературы
1. Строительные материалы. Учебник. Под общей ред. В.Г. Микульского и Г.П. Сахарова – М.: Изд-во АСВ, 2007. – 520 с.
2. Горчаков Г.И. Строительные материалы. Учебник. – М.: Стройиздат, 1999. – 511 с.
3. Строительное материаловедение. Учеб. пособие. Под ред. Рыбьева И.А. – М.: Высшая шк., .– 2007. – 703 с.
4. Попов К.Н. Строительные материалы. Лабораторный практикум. – М.: Высшая шк.
– 2006. – 439 с.
5. Горбунов Г.И. Основы строительного материаловедения. – М.: Изд-во АСВ. – 2002.
– 142 с.
6. Петров В.Н. Природные камни и их применение. – М.: Стройиздат. – 1989. – 314 с.