- •Папка по самообразованию
- •Личная карта учителя
- •План по самообразованию
- •Предполагаемый результат по этому направлению:
- •Предполагаемый результат по этому направлению:
- •План работы по самообразованию воспитателя гпд Ооржак а.Ю.
- •1.Изучение педагогических программных средств по своему предмету и оценке их достоинств и недостатков.
- •2.Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как:
- •1. Здоровьесберегающие технологии как фактор эффективного образования.
- •2. Технология «Развития критического мышления
- •3. Информационно-коммуникативные технологии — средство развития мотивации учебной деятельности.
- •4. Технология исследовательской и проектной деятельности
- •5. Технология портфолио:
- •6. Игровая технология
- •7. Технология перспективно-опережающего обучения
- •8. Модульная технология
План работы по самообразованию воспитателя гпд Ооржак а.Ю.
Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны
или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться , должен
достигнуть это собственной деятельностью, собственными
силами, собственным напряжением.
А. Дистерберг
№ |
Мероприятие |
Сроки |
1. |
Выбор темы , её теоретическое изучение , изучение теоретического опыта.
|
Сентябрь , 2013 г |
2. |
Использование теоретических знаний на практике. |
Постоянно |
3. |
Работа с выходом на положительные результаты: открытые уроки , мероприятия , подготовка разработок. |
В течение учебного года |
4. |
Методическая работа в рамках творческих групп , методического объединения |
По плану деятельности МО школы |
5.
|
Ведение «Портфолио» в течение 5 лет |
|
6.
|
Изучив теоретические особенности , педагогические технологии на современном этапе по теме самообразования , продолжить работу по системному анализу и самоанализу своей педагогической деятельности по теме самообразования. |
Постоянно |
7.
|
Оформление наработанных материалов в соответствии с требованиями к заявленной категории |
|
8.
|
Обобщение опыта по системе на школьном и кожуунном уровне |
|
9.
|
Обзор материалов об используемой технологии по теме самообразования. Подборка материалов анализа учебно- методической работы , анализ и самоанализ уроков и внеклассных мероприятий. |
Постоянно |
10.
|
Использование современных технологий для повышения эффективности школьного обучения. |
Постоянно |
11. |
Работа над содержанием выступления (творческий отчёт на тему ) на тему : «Развитие связной речи учащихся в добуквенный и букварный периоды». Оформление плана выступления или текста целиком.
|
|
Реализовать целенаправленную встречу ученика и учебных форм работы в пространстве учебного успеха учащихся, мне позволяет личностно-ориентированная технология .
Целью личностно-ориентированного урока является создание условий для раскрытия личности ученика. Раскрытие личности учащегося происходит в его главной ведущей деятельности – учении , а урок – основная форма её организации. Обучение ориентированное на личность достигает своей цели только тогда , когда создаёт условия для полноценного проявления и развития личностных функций субъектов обучения.
Огромные возможности для развития познавательной активности учащихся, формирования устойчивого интереса к предмету таит в себе очень востребованная в школе технология сотрудничества. Это различные формы групповой работы, которая как раз и создаёт атмосферу взаимопомощи, взаимообучения , сотрудничества. Часто использую работу в парах. Она даёт возможность даже учащимся со слабой подготовкой почувствовать себя в роли лидера, человека, отвечающегося за важный участок работы, без которого невозможен общий успех группы. Задания при групповой работе даю дифференцированные. Богатые возможности групповой работы использую чаще на повторительно-обобщающих уроках. На таком уроке каждый учащийся чувствует себя комфортно, имеет возможность высказывать своё мнение по изучаемой теме, проявить собственные возможности, самостоятельность в способах работы и ощущает атмосферу сотрудничества. При организации взаимопомощи часто использую парный метод, т.е. затрудняющего ученика объединяю с учеником , способным оказать помощь.
В ходе реализации поставленных задач в первую очередь предстоит: