Приложение в Оформление начала главы, параграфа

Глава 1

Теоретические основы обучения иностранному языку в начальной школе

1. Цели и задачи обучения иностранному языку в начальной школе

Цель обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе реализуется через решение конкретных задач на каждом этапе образовательного процесса и представлена в государственной программе по английскому языку. …

1. Практическая цель

Практическая цель подразумевает прежде всего практическое овладение языком как средством общения. Овладение учениками иноязычным общением предусматривает формирование у них определенного уровня коммуникативной компетенции, которая реализуется с помощью речевых умений, развитых на основе речевых, лингвострановедческих знаний и навыков речи….

2. Принципы обучения иностранному языку младших школьников

Принципы  – это основные положения, в которых отражаются и обобщаются самые существенные стороны теоретической и практической деятельности [1; с. 25].

Под принципами обучения понимаются исходные положения, которые определяют цели, содержание, технологию обучения и проявляются в их взаимосвязи и взаимообусловленности….

Приложение г

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Примеры оформления монографий

1. Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников / Ш. А. Амонашвили. — М.: Педагогика, 1984. — 172 с.

2. Коренівський Д. Г. Дестабілізуючий ефект параметричного білого шуму в неперервних та дискретних динамічних системах / Коренівський Д. Г. — К. : Ін-т математики, 2006. — 111 с.

3. Galperin I. R. Stylistics / I. R. Galperin. – M.: Higher School Publishing House, 1981. – 343 p.

Примеры оформления книг с двумя и более авторами

4. Суберляк О. В. Технологія переробки полімерних та композиційних матеріалів : підруч. [для студ. вищ. навч. закл.] / О. В. Суберляк, П. І. Баштанник. — Львів : Растр-7, 2007. — 375 с.

Примеры оформления авторских статей из книг

5. Голуб Г. Б. Портфолио в системе педагогической диагностики / Г. Б. Голуб, О. В. Чуракова // Школьные технологии. – 2005. – № 1. – С. 181–195.

6. Ма Шуін. Проблеми психологічної підготовки в системі фізкультурної освіти / Ма Шуін // Теорія та методика фізичного виховання. — 2007. — № 5. — С. 12—14.

7. Пометун О. Технологія інтерактивного навчання як інноваційне педагогічне явище / О. Пометун // Рідна школа. – 2007. – № 5. – С. 46–49.

Пример оформления диссертаций и авторефератов

8. Петров П. П. Активність молодих зірок сонячної маси: дис. ... доктора фіз.-мат. наук : 01.03.02 / Петров Петро Петрович. – К., 2005. – 276 с.

9. Новосад І.Я. Технологічне забезпечення виготовлення секцій робочих органів гнучких гвинтових конвеєрів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. техн. наук : спец. 05.02.08 „Технологія машинобудування” / І. Я. Новосад. — Тернопіль, 2007. — 20, [1] с.

Примеры оформления словарей, справочников, энциклопедий

10. Українсько-німецький тематичний словник [уклад. Н. Яцко та ін.]. — К. : Карпенко, 2007. — 219 с.

11. Енциклопедія освіти / [голов. ред. В. Г. Кремень]. – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.

Пример оформления материалов из сети Интернет

12. Бібліотека і доступність інформації у сучасному світі: електронні ресурси в науці, культурі та освіті : (підсумки 10-ї Міжнар. конф. „Крим-2003”) [Електронний ресурс] / Л. Й. Костенко, А. О. Чекмарьов, А. Г. Бровкін, І. А. Павлуша // Бібліотечний вісник — 2003. — № 4. — С. 43. — Режим доступу до журн. : http://www.nbuv.gov.ua/articles/2003/03klinko.htm.

ПРИЛОЖЕНИЕ Д

Оформление таблиц, рисунков, приложений

Таблица 1.2

Название таблицы

Етапи пізнання інформації	Види нетрадиційних уроків
Вивчення інформації	Урок-лекція, урок-інформації, урок-екскурсія, урок-подорож, урок-експедиція, урок-монолог, урок-дослідження, урок-розслідування, урок-розвідка, урок-прес-конференція, урок-роздум.

Перенос таблицы на следующую страницу:

Продолжение табл.1.2.

1	2
Вивчення інформації	Урок-лекція, урок-інформації, урок-екскурсія, урок-подорож, урок-експедиція, урок-монолог, урок-дослідження, урок-розслідування, урок-розвідка, урок-прес-конференція, урок-роздум.

Схема 1.1