Планы практических занятий

По дисциплине «Современные технологии в преподавании зарубежной литературы»

Практическое занятие № 1

Проведение уроков с использованием методики преподавания «сквозных» тем

Цель занятия: научить студентов использовать на уроках литературы методику преподавания «сквозных» тем; помочь в разработке планов-конспектов таких уроков.

Вопросы для обсуждения:

1. Проведение уроков-образов с использованием «сквозных» тем.

2. Использование «сквозной» тематики на уроке-анализе.

3. Уроки-практикумы по «сквозной» тематике.

Практическое задание: составить планы-конспекты уроков всех трех типов по одной из выбранных «сквозных тем»:

• - Духовный опыт детства»

• Воспитание духовных ценностей через библейские образы в литературе.

• Человек и идеалы гуманизма, добра, чести и достоинства. Поиски справедливости и свободы.

• Любовь правит миром

• История в гостях у литературы

• Красота и уродство в жизни и в человеческой душе.

Литература:

1. Богданова О.Ю. и др. Методика преподавания литературы / О.Ю. Богданова, С.А. Леонов, В.Ф. Чертов. – М.: Изд. центр «Академия», 1999. – 400 с.

2. Мірошниченко Л.Ф. Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах: Підручник для студентів-філологів. – К.: Вища школа, 2007.

3. Шоган В.В. Технология личностно-ориентированного урока. - Ростов н/Д., 2003.

4. Храброва В.Е. Методика преподавания «сквозных» тем в школьном курсе «Литература». – Севастополь: Рибэст, 2007

Практическое занятие № 2 Проведение уроков с использованием технологии ркмчп

Цель занятия: научить студентов использовать на уроках литературы технологию РКМЧП, помочь в разработке планов-конспектов таких уроков.

Вопросы для обсуждения:

1. Методические приемы (стратегии), используемые на стадии Вызова.

2. Методические приемы (стратегии), используемые на стадии работы над содержанием.

3. Методические приемы (стратегии), используемые на стадии Рефлексии.

Практическое задание: составить планы-конспекты уроков (2), используя различные стратегии технологии РКМЧП.

Литература:

1. Богданова О.Ю. и др. Методика преподавания литературы / О.Ю. Богданова, С.А. Леонов, В.Ф. Чертов. – М.: Изд. центр «Академия», 1999. – 400 с.

2. Мірошниченко Л.Ф. Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах: Підручник для студентів-філологів. – К.: Вища школа, 2007.

3. Шоган В.В. Технология личностно-ориентированного урока. - Ростов н/Д., 2003.

Практическое занятие № 3 Урок-коммуникация

Цель занятия: помочь студентам в освоении нового типа урока – урока-коммуникации; учить составлять план-конспект такого урока.

Вопросы для обсуждения:

1. Особенности урока-коммуникации.

2. Структура урока-коммуникации

3. Составление примерного конспекта урока-коммуникации

Практическое задание: составить план-конспект урока-коммуникации, выбрав класс и тему в соответствии с программой.

Литература:

1. Лавлинский С.П. Технология литературного образования. Коммуникативно-деятельностный подход. – М.: Прогресс-Традиция; ИНФРА-М, 2003.

2. Шоган В.В. Технология личностно-ориентированного урока. - Ростов н/Д., 2003.

3. Амфилохиева М.В. Традиции и инновации в преподавании литературы. – СПб: Паритет, 2003.