Тема 12. Договоры с участием мчс России.

Отдельные виды договорных и иных обязательств. МЧС как участник договорных отношений.

Общая характеристика договоров об охране имущества с участием МЧС.

Юридические признаки. Субъекты. Пред­мет договора. Форма договора. Заключение договора. Отличия от других гражданско-правовых договоров.

Права и обязанности сторон. Ответственность за неиспол­нение или ненадлежащее исполнение. Обстоятельства, исклю­чающие ответственность.

Понятие договора на организацию профессиональной по­жарной охраны. Юридические признаки. Субъекты. Предмет до­говора. Порядок заключения договора. Отличие договора на ор­ганизацию профессиональной пожарной охраны от договора об охране объектов подразделениями вневедомственной охраны и других договоров.

Права и обязанности сторон. Ответственность за неиспол­нение или ненадлежащее исполнение обязательств по договору на организацию профессиональной пожарной охраны.

Практическое занятие. Решение задач.

Самостоятельная работа. Изучить общая характеристика договоров об охране имущества с участием МЧС. Отличие договора на ор­ганизацию профессиональной пожарной охраны от договора об охране объектов подразделениями вневедомственной охраны и других договоров.

Рекомендуемая литература:

основная [1-4];

дополнительная [1, 2, 3];

нормативно-правовые акты [1-9, 13-17].

4.4. Темы учебной дисциплины «Договорное право» и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

Темы учебной дисциплины «Договорное право»	Обеспечиваемые (последующие) дисциплины
Общие положения договорного права	Управление качеством
Заключение договора	Управление трудовыми ресурсами Управление качеством
Общие положения об исполнении договора	Управление качеством
Изменение и расторжение договора	Управление трудовыми ресурсами Управление качеством
Договоры о передаче имущества в собственность	Управление трудовыми ресурсами
Договоры о передаче имущества во временное владение и (или) пользование	Управление трудовыми ресурсами
Договоры о выполнении работ	Мотивация и стимулирование трудовой деятельности Управление качеством
Договоры возмездного оказания услуг	Мотивация и стимулирование трудовой деятельности Управление качеством
Договор хранения	Управление трудовыми ресурсами
Посреднические договоры.	Управление трудовыми ресурсами Управление качеством
Заемно-кредитные договоры	Управление трудовыми ресурсами
Договоры с участием МЧС России	Управление трудовыми ресурсами Управление качеством

5. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины «договорное право».

5.1. Образовательные технологии.

При реализации программы учебной дисциплины «Договорное право» используется инновационная образовательная модульная технология, основой которой является модульный принцип построения курса.

В рамках одного модуля (темы) объединяются лекционное, семинарское и практическое занятие.

Общими дидактическими целями модуля являются:

• обобщение, систематизация, углубление, закрепление теоретических знаний по конкретным темам учебного курса;

• формирование широкого кругозора, компетентности в трактовке нормативно-правовых актов, создание новых знаний обучаемыми;

• формирование профессионально значимых качеств: самостоятельности, ответственности, точности и др.

Регулятивными нормами способов достижения указанных дидактических целей являются принципы верификации, междисциплинарной интегративности, единства и многообразия внутрипредметных связей.

В ходе обучения применяются:

Лекции, которые являются одним из важнейших видов учебных занятий и составляют основу теоретической подготовки обучающихся.

Целями лекции являются:

• дать систематизированные научные знания по дисциплине, акцентировав внимание на наиболее сложных и узловых вопросах темы курса;

• стимулировать активную познавательную деятельность обучающихся, способствовать формированию их творческого мышления.

Лекции читаются руководством образовательного учреждения, начальником кафедры, его заместителем, профессорами, доцентами и старшими преподавателями кафедры для лекционных потоков. На лекционных занятиях используется мультимедийный проектор с комплектом презентаций. Интерактивное обучение составляет порядка 15 % от общего числа аудиторных часов.

Семинарские занятия, целями которых являются:

• углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы обучающихся с учебной и научной литературой.

• обеспечение живого, творческого обсуждения учебного материала в форме дискуссии, обмена мнениями по рассматриваемым вопросам.

Практические занятия, целями которых являются:

• совершенствование умений и навыков решения практических задач, заполнения и подготовки юридических документов (бланков).

Главным содержанием этого вида учебных занятий является работа каждого обучающегося по овладению практическими умениями и навыками профессиональной деятельности путем решения ситуативных задач, составления служебных документов, отработки алгоритмов деятельности в типичных и нестандартных ситуациях, навыков использования и применения специальной и др. видов научной и учебной литературы, нормативно-правовых актов.

Консультации (текущая консультация, накануне зачета, экзамена) является одной из форм руководства учебной работой обучающихся и оказания им помощи в самостоятельном изучении материала дисциплины, в ликвидации имеющихся пробелов в знаниях, задолженностей по текущим занятиям (неудовлетворительные оценки, пропуски занятий), в написании письменных работ, предусмотренных рабочим учебным планом (контрольные и курсовые работы, практикумы, рефераты) и в подготовке к экзаменам.

Текущие консультации проводятся преподавателем, ведущим занятия в учебной группе, научным руководителем согласно графику проведения консультаций и носят как индивидуальный, так и групповой характер.

В соответствии с расписанием экзаменационной сессии (итоговой государственной аттестации) накануне экзамена проводятся консультации.

Самостоятельная работа обучающихся направлена на углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и других занятиях, выработку навыков самостоятельного активного приобретения новых, дополнительных знаний, подготовку к предстоящим учебным занятиям, зачетам и экзаменам.

Самостоятельная работа обучающихся проводится в часы самостоятельной подготовки, устанавливаемые распорядком дня.