- •Министерство российской федерации по делам гражданской обороны,
- •1. Общие положения
- •2. Профессиональный психологический отбор кандидатов на обучение в государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования мчс России
- •3. Мероприятия по психодиагностическому сопровождению учебного процесса, проводимые на I курсе
- •4. Мероприятия по психодиагностическому сопровождению учебного процесса, проводимые на II курсе
- •5. Мероприятия по психодиагностическому сопровождению учебного процесса, проводимые на III курсе
- •6. Мероприятия по психодиагностическому сопровождению учебного процесса, проводимые на IV курсе
- •7. Мероприятия по психодиагностическому сопровождению учебного процесса, проводимые на V курсе
- •8. Мероприятия по постэкспедиционному обследованию переменного состава государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования мчс России
- •I общие сведения
- •II результаты профессионального психологического отбора
- •III результаты психологического изучения в процессе учебы
- •2.1. Экзаменационная ведомость по результатам профессионального психологического отбора
- •I категория ________ чел.
- •2.4. Раздел 1.1. Протокола аттестации на право ведения боевых действий по тушению пожаров в непригодной для дыхания среде (показатели психофизиологического состояния)
- •I Уровень базового интеллекта:
- •II Скорость протекания и гибкость мыслительных процессов:
- •III Индивидуально-личностные особенности:
- •IV Мотивационная направленность в профессиональной сфере:
Министерство российской федерации по делам гражданской обороны,
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР ЭКСТРЕННОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ МЧС РОССИИ»
МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО
ПО ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ
УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ГОСУДАРСТВЕННЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЧС РОССИИ
МОСКВА 2010
Методическое руководство по психодиагностическому сопровождению учебного процесса в государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования МЧС России – М., 2010. – 33 с.
Методическое руководство подготовили:
1. Т.Н. Гуренкова – к.б.н., начальник НИО психологической и психофизиологической диагностики ГУ «Центр экстренной психологической помощи МЧС России»;
2. О.Ю. Голубева – зам. начальника НИО психологической и психофизиологической диагностики ГУ «Центр экстренной психологической помощи МЧС России»;
3. В.В. Куркина – старший научный сотрудник НИО психологической и психофизиологической диагностики ГУ «Центр экстренной психологической помощи МЧС России;
4. А.А. Тарасова – ведущий психолог НИО психологической и психофизиологической диагностики ГУ «Центр экстренной психологической помощи МЧС России»;
5. О.Ю. Колесавина – психолог I категории НИО психологической и психофизиологической диагностики ГУ «Центр экстренной психологической помощи МЧС России».
Методическое руководство содержит перечень психодиагностических мероприятий обязательных к проведению в государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования МЧС России, описание основных методологических подходов и психодиагностического инструментария, отвечающего требованиям валидности, надежности и прогностичности. Методическое руководство предназначено для специалистов подразделений психологического обеспечения учебного процесса, руководителей структурных подразделений, сотрудников воспитательной и кадровой служб.
1. Общие положения
1.1. Психодиагностическое сопровождение учебного процесса является неотъемлемой частью работы специалистов подразделений психологического обеспечения учебного процесса государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования МЧС России и включает в себя комплекс мероприятий, направленных на динамическое наблюдение за психологическим состоянием курсантов в период прохождения службы.
1.2. Целью данного направления психологической работы является определение успешности адаптации, оценка уровня развития индивидуально-психологических профессионально важных качеств, мотивационной направленности курсантов и их готовности к самостоятельной профессиональной деятельности, наблюдение за динамикой группы, а также создание базы психологической информации, необходимой для подготовки социально-психологических портретов на выпускников.
1.3. Мероприятия по психодиагностическому сопровождению учебного процесса включают в себя:
- профессиональный психологический отбор кандидатов на обучение;
- углубленное психодиагностическое обследование курсантов, отнесенных по результатам профессионального психологического отбора к III категории профессиональной психологической пригодности;
- психодиагностический мониторинг;
- допуск к несению караульной службы (в соответствии с профилем образовательного учреждения);
- аттестация по оценке профессиональной психологической пригодности курсантов на право ведения боевых действий по тушению пожаров в средствах индивидуальной защиты органов дыхания (далее СИЗОД);
- постэкспедиционное обследование;
- психодиагностические мероприятия по индивидуальному запросу.
1.4. Ответственность за своевременность организации психодиагностических мероприятий в государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования МЧС России возлагается на руководителей подразделений (лиц их замещающих) психологического обеспечения учебного процесса.
1.5. Результаты психодиагностических обследований заносятся в индивидуальные карты психологического изучения курсантов государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования МЧС России (Приложение № 1 к настоящему Руководству).
1.6. Первичные протоколы психодиагностических обследований курсантов государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования МЧС России подлежат обязательному кодированию.
1.7. Индивидуальные карты психологического изучения и книги регистрации кодов хранятся в сейфе подразделения психологического обеспечения учебного процесса государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования МЧС России.
1.8. Первичные протоколы психодиагностических обследований и индивидуальные карты психологического изучения курсантов государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования МЧС России хранятся в подразделениях психологического обеспечения учебного процесса в течение всего срока обучения, а по окончании обучения – 3 года.
1.9. В случае перевода курсанта в другое государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МЧС России индивидуальная карта психологического изучения может быть передана руководителю (лицу его замещающему) подразделения психологического обеспечения учебного процесса по письменному запросу. С момента передачи он несет ответственность за хранение данного документа и неразглашение содержащейся в нем информации.
1.10. Психологическая информация, полученная в ходе проведения психодиагностических мероприятий, предназначена для служебного пользования и не подлежит разглашению.
1.11. Психологическая информация может быть предоставлена для служебного пользования уполномоченным на то лицам только в виде заключения установленной формы (Приложение № 2, п. 2.1. – 2.6 к настоящему Руководству).
1.12. Психологическая информация также может быть предоставлена по решению суда или в других случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации.
1.13. Персональную ответственность за качество, научную обоснованность и достоверность заключений несет психолог, проводивший обследование, и руководитель подразделения (лицо его замещающее) психологического обеспечения учебного процесса государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования МЧС России.