- •Министерство российской федерации по делам гражданской обороны,
- •Содержание
- •Введение
- •Интеллектуально – мнестический блок
- •Краткий ориентировочный тест (кот)
- •Регистрационный бланк.
- •Нормы для абитуриентов.
- •2 Вариант.
- •Тест структуры интеллекта (кр-3-85)
- •Стимульный бланк к методике № 1. «аналогии»
- •Стимульный бланк к методике № 2. «числовые ряды»
- •Инструкция к методике № 3 «Зрительная память». Сущность задания состоит в запоминании геометрических фигур. Рассмотрим методику выполнения задания на конкретных примерах.
- •Бланк для запоминания
- •Стимульный бланк к методике № 3. «зрительная память»
- •Принципы выполнения задания.
- •Пример задания.
- •Стимульный бланк к методике № 4. «пространственное мышление»
- •Стимульный бланк к методике № 5. «арифметический счет»
- •Бланк для запоминания
- •Стимульный бланк к методике № 6. «вербальная память»
- •Стимульный бланк к методике № 7. «установление закономерностей»
- •Стимульный бланк к методике № 8. «общая осведомленность»
- •Общая инструкция.
- •Стимульный бланк к методике № 1. «аналогии»
- •Стимульный бланк к методике № 2. «числовые ряды»
- •Инструкция к методике № 3 «Зрительная память». Сущность задания состоит в запоминании геометрических фигур. Рассмотрим методику выполнения задания на конкретных примерах.
- •Бланк для запоминания
- •Стимульный бланк к методике № 3. «зрительная память»
- •Принципы выполнения задания.
- •Пример задания.
- •Стимульный бланк к методике № 4. «пространственное мышление»
- •Стимульный бланк к методике № 5. «арифметический счет»
- •Бланк для запоминания
- •Стимульный бланк к методике № 6. «вербальная память»
- •Стимульный бланк к методике № 7. «установление закономерностей»
- •Стимульный бланк к методике № 8. «общая осведомленность»
- •Форма в Общая инструкция.
- •Стимульный бланк к методике № 1. «аналогии»
- •Стимульный бланк к методике № 2. «числовые ряды»
- •Инструкция к методике № 3 «Зрительная память». Сущность задания состоит в запоминании геометрических фигур. Рассмотрим методику выполнения задания на конкретных примерах.
- •Бланк для запоминания
- •Стимульный бланк к методике № 3. «зрительная память»
- •Принципы выполнения задания.
- •Пример задания.
- •Стимульный бланк к методике № 4. «пространственное мышление»
- •Стимульный бланк к методике № 5. «арифметический счет»
- •Бланк для запоминания
- •Стимульный бланк к методике № 6. «вербальная память»
- •Стимульный бланк к методике № 7. «установление закономерностей»
- •Стимульный бланк к методике № 8. «общая осведомленность»
- •Ключ для формы а.
- •Ключ для формы б.
- •Ключ для формы в.
- •Тест возрастающей трудности дж. Равена
- •Тест структуры интеллекта (tsi) р. Амтхауэра
- •До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Раздел 1.
- •Задания 1-20.
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Раздел 2.
- •Задания 21-40.
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Раздел 3.
- •Задания 41-60.
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Ждите сигнала о продолжении работы.
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Раздел 5.
- •Задания 77-96.
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Раздел 6.
- •Задания 97—116.
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Ждите сигнала о продолжении работы.
- •Ждите сигнала о продолжении работы.
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Ждите сигнала о продолжении работы. До сигнала о продолжении работы эту страницу не переворачивать!
- •Раздел 9.
- •Задания 157-176.
- •Все задания методики tsi Вы выполнили. Большое спасибо!
- •Методика «выделение существенных признаков»
- •Методика «закономерности числового ряда»
- •Методика « интеллектуальная лабильность»
- •Тест для определения мыслительных способностей «количественные отношения»
- •Стимульный бланк.
- •Итоги балльных оценок особенностей логического умозаключения.
- •Методика «компасы»
- •Методика «сложные аналогии»
- •Стимульный материал.
- •Методика «пиктограмма»
- •1. Фактор абстрактности.
- •Пиктограмма при некоторых нервно-психических заболеваниях.
- •1. Органические заболевания головного мозга.
- •2. Неврозы.
- •3. Параноидная шизофрения.
- •Принципы формулировки заключения по данным пиктограммы.
- •1. Веселый праздник.
- •2. Тяжелая работа.
- •3. Вкусный ужин.
- •4. Болезнь.
- •5. Печаль.
- •6. Счастье.
- •7. Любовь.
- •8. Развитие.
- •9. Разлука.
- •10. Обман.
- •11. Победа.
- •12. Подвиг.
- •13. Вражда.
- •14. Справедливость.
- •15. Сомнение
- •16. Дружба.
- •Методики, направленные на изучение особенностей внимания методика «корректурная проба» а.Г. Иванова-смоленского
- •Стимульный материал.
- •Методика «красно-черные таблицы»
- •Стимульный материал.
- •Методика «расстановка чисел»
- •Бланк для заполнения.
- •Тест для определения уровня внимания «числовой квадрат»
- •Регистрационный бланк.
- •Методика оценки внимания «таблицы шульте»
- •Тест на измерение способности к сосредоточенному вниманию
- •Методики, направленные на изучение особенностей памяти методика «запоминание 10 слов»
- •Методика «оперативная память»
- •Методика «память на образы»
- •Стимульный материал.
- •Методика « память на числа»
- •«Проба на ассоциативную память»
- •Эмоционально – личностный блок
- •Многоуровневый личностный опросник «адаптивность» (мло)
- •Интерпретация основных шкал методики «Адаптивность».
- •Стандартизированный многофакторный метод исследования личности (смил) по л.Н. Собчик
- •Процедура проведения обследования.
- •Обработка результатов.
- •Кодирование профиля.
- •Соотношения шкал достоверности.
- •Профильный лист
- •Методика многостороннего исследования личности (ммил) по ф.Б. Березину
- •Обработка результатов.
- •Опросник.
- •Методика диагностики личностной и реактивной тревожности ч.Д. Спилбергера, ю.Л. Ханина
- •Интерпретация.
- •Методика измерения уровня тревожности тейлора (адаптация в.Г. Норакидзе)
- •Адаптированный характерологический опросник к. Леонгарда – г. Шмишека
- •Интерпретация.
- •Виды отношения к окружающим:
- •8. Альтруистический.
- •Опросник сан (самочувствие, активность, настроение)
- •Опросник.
- •Методика диагностики темперамента я.Стреляу
- •Опросник.
- •Методика оценки коммуникативных и организаторских склонностей (кос-1)
- •Опросник.
- •Шкала оценок коммуникационных склонностей.
- •Шкала оценок организаторских склонностей.
- •Интерпретация.
- •Методика определения уровня субъективного контроля
- •1. Шкала ио
- •Методика измерения ригидности
- •Дифференциальные шкалы эмоций (по к. Изарду)
- •Проективный тест «рисунок несуществующего животного» (рнж)
- •1. Формальный аспект. Расположение рисунка в пространстве.
- •Расположение головы.
- •2. Содержательный аспект. Значение деталей лица.
- •3. Тематический аспект.
- •Проективный тест «дом, дерево, человек» (ддч)
- •Методика «незаконченные предложения» д. Сакса, с. Леви
- •Исследование может проводиться индивидуально и в группе.
- •Оценка результатов.
- •Опросник.
- •Мотивационно-волевой блок
- •Моторная проба шварцланера
- •Тестовый материал.
- •Обработка данных.
- •Регистрационный бланк.
- •IIсерия
- •IiIсерия
- •IVсерия
- •Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере о.Ф. Потемкиной
- •Анкета «прогноз»
- •Регистрационный бланк.
- •«Конструктивность мотивации»
- •Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации холмса и раге
- •Оценка уровня притязаний по опроснику в.К. Гербачевского
- •Правило прямого и обратного перевода ответов испытуемых в баллы.
- •Методика «ориентировочная анкета»
- •Регистрационный бланк.
- •Диагностика мотивационной сферы:
- •Методика диагностики личности на мотивацию к успеху т.Элерса
- •Опросник.
- •Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач т. Элерса
- •Методика диагностики степени готовности к риску шуберта
- •Методика диагностики потребности в поисках ощущений м. Цукермана
- •Заключение
- •Список использованных источников
Стимульный бланк к методике № 7. «установление закономерностей»
№ |
КОД |
а |
б |
в |
г |
д |
1. |
х § + § |
РАНА |
ВОДА |
КЛАД |
ПИЛА |
- |
2. |
§ 0 = : |
ТАРА |
ВОСК |
КРИК |
ОБОД |
- |
3. |
? : ? = |
ГРАД |
ЛАПА |
ЛУНА |
ХАТА |
- |
4. |
! х : х |
ГОРА |
ЛИПА |
КАША |
ТОРГ |
- |
5. |
: + = + |
МОСТ |
КРОТ |
КОРТ |
РАМА |
- |
6. |
х = х 0 + |
ПЕПЕЛ |
РЕБРО |
СТАРТ |
СОСНА |
- |
7. |
0 = § х = |
ОЛОВО |
ЖАЖДА |
СЛОВО |
ВАХТА |
- |
8. |
= § х = § |
КАШКА |
ВАННА |
ТАЙНА |
ШАШКА |
- |
9. |
= х ? х : ! |
СТАКАН |
РАПИРА |
СТАТУЯ |
ТАЛАНТ |
- |
10. |
х : § + = 0 |
ПОЛОСА |
АНГИНА |
ПОЧЕРК |
СТАКАН |
- |
11. |
х § 0 § х § 0 |
ЛЕДЕНЕЦ |
КОЛОКОЛ |
БАЛАГАН |
ПОРОШОК |
- |
12. |
§ + 0 = + : ! |
ЛАЗАРЕТ |
ГИПОФИЗ |
КОНВОИР |
КИПАРИС |
- |
13. |
§ : 0 ! х : ! |
СКЛАДКА |
АДМИРАЛ |
ПОВОРОТ |
ГРАВЮРА |
- |
14. |
? § 0 = + § 0 : |
ВНИМАНИЕ |
ОПИСАНИЕ |
АНАКОНДА |
ПРОКУРОР |
- |
15. |
! ? + ? = х ? 0 |
БУРУНДУК |
АНФИЛАДА |
КАТАФАЛК |
ЦАРАПИНА |
- |
16. |
! + = х 0 0 х : |
ОПЕРЕТТА |
РАССЫЛКА |
ПАССАЖИР |
КОМИССИЯ |
- |
Инструкция к методике № 8 «Общая осведомленность». Вам предлагаются задания на общие знания. Для каждого из вопросов Вы должны выбрать самый подходящий (верный) ответ или определение и отметить его в соответствующей графе регистрационного бланка.
Пример задания:
1. Кто из указанных писателей является автором романа «Белая гвардия»?
а) Борис Лавренев;
б) Михаил Булгаков;
в) Исаак Бабель;
г) Алексей Толстой;
д) Михаил Шолохов.
2. Слово дискретный означает:
а) ограниченный в правах;
б) подрывающий авторитет власти;
в) неочевидный, требующий публичного обсуждения;
г) рассудочный, обоснованный логически;
д) состоящий из раздельных, прерывающихся частей.
Регистрационный бланк № 8.
-
№
а
б
в
г
д
1
+
2
+
На выполнение задания отводится 5 минут.
Стимульный бланк к методике № 8. «общая осведомленность»
1 Риторика: а) художественное произведе-ние б) религиозный обряд в) повторение пройденного г) искусство произнесения речи д) форма правления в Римской империи |
6 Манную крупу получают из: а) ячменя б) сорго в) пшеницы г) проса д) риса |
11 Отряд под предводительством Ермака занял столицу Сибирского ханства Кашлык в: а) 1480 г. б) 1582 г. в) 1558 г. г) 1492 г. д) 1637 г. |
2 Генетическое изменение - а) мутация б) деформация в) модуляция г) рекультивация д) инсинуация |
7 Первым человеком, ступившим на поверхность Луны, был: а) Фрэнк Борман б) Джон Гленн в) Алексей Леонов г) Нёйл Армстронг д) Герман Титов |
12 Плебисцит - а) вотум недоверия парламенту б) организованная группа, включа-ющая, главным образом, низшие слои населения в) последствия необдуманной эконо-мической политики г) двуступенчатые выборы президента д) всенародное волеизъявление |
3 Первым главой Временного правительства России после Февральской революции был: а) Павел Милюков б) Александр Керенский в) Лев Троцкий г) Михаил Терещенко д) Георгий Львов |
8 Инки - а) изделия из драгоценных металлов б) народ, проживающий в Южной Америке в) некоторые разновидности кактусов г) народ, проживающий в Италии д) вид тяглового скота |
13 Фразу «Дайте мне точку опоры, и я переверну Землю» приписывают: a) Архимеду б) Сократу в) Аристотелю г) Платону д) Ньютону |
4 Квантовая теория занимается: а) движением атомных частиц б) кристаллизацией растворов в) движением планет г) эволюцией одноклеточных д) использованием солнечной энергии |
9 Кто из следующих композиторов написал произведение под названием «Болеро»: а) Шуман б) Гендель в) Мендельсон г) Стравинский д) Равель |
14 Сальдо: а) способ швартовки б) остаток счета в) гимнастическое упражнение г) беспошлинный провоз грузов д) карточная игра |
5 Совокупность наук, изучающих язык и литературу - это: а) логика б) социология в) филология г) эстетика д) философия |
10 Линия, выходящая из вершины треугольника и делящая противопо-ложную строну пропорционально двум другим сторонам: а) медиана 6) гипотенуза в) высота г) хорда д) биссектриса |
15 Архитектор, построивший здание Адмиралтейства в Петербурге: а) Растрелли б) Казаков в) Баженов г) Захаров д) Воронихин |
|
|
16 Слово «диализ» означает: а) название известной картины б) закваску молока в) выделение вещества из раствора г) название болезни д) двойное преломление света |