- •Рабочая программа производственной практики
- •110800.62 «Агроинженерия»
- •Сыктывкар 2013
- •2. Задачи 2-ой производственной практики
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики
- •4. Место производственной практики в структуре ооп бакалавриата
- •5. Формы проведения производственной практики
- •6. Место и время проведения производственной практики
- •7. Структура и содержание производственной практики
- •9. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике
- •10.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике
- •11. Материально-техническое обеспечение производственной практики
- •12. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики
- •Министерство образования и науки российской федерации
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова»
(СЛИ)
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УиНР
__________________Л. А. Гурьева
«_____»_______________2013 г.
Рабочая программа производственной практики
2-я производственная
по направлению подготовки
110800.62 «Агроинженерия»
(квалификация (степень) «бакалавр»)
Профиль «Электрооборудование и электротехнологии»
|
|
Факультет: |
Лесного и сельского хозяйства |
|
|
Кафедра: |
Электрификация и механизация сельского хозяйства |
Форма обучения |
очная |
заочная |
Заочная в сокращенные сроки |
Курс |
3 |
4 |
3 |
Семестр |
6 |
|
|
Всего часов |
216 |
216 |
216 |
Количество недель |
4 |
4 |
4 |
Зачетные Единицы Трудоемкости |
6 |
6 |
6 |
Форма контроля
|
Дифференцированный зачет |
Сыктывкар 2013
Рабочая программа составлена с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения по направлению подготовки 110800 «Агроинженерия», утвержденного 9 ноября 2009 года № 552.
Рассмотрена и утверждена на заседании кафедры
Протокол № 9 от 31 мая 2013 г.
Разработчики:
|
Л. Л. Ширяева
|
Зав.кафедрой ЭиМСХ, к.г.-м.н., доцент |
Л. Л. Ширяева |
Рабочая программа согласована с факультетом и выпускающей кафедрой направления подготовки на заседании Совета факультета 24 сентября 2013 года, протокол № 1.
Декан факультета ЛиСХ К.с.-х.н. доцент |
Г. Г. Романов
|
Зав. выпускающей кафедрой ЭиМСХ, к.г.-м.н. доцент |
Л. Л. Ширяева |
Цели 2-ой производственной практики
Цели 2-ой производственной практики:
- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении базовых дисциплин;
- приобретение практических навыков в будущей профессиональной деятельности или в отдельных ее разделах в области эксплуатации электрического оборудования, электрических установок и электрических сетей.
2. Задачи 2-ой производственной практики
Задачи 2-ой производственной практики:
- изучить более эффективные технологии производства для дальнейшего внедрения с применением новой техники, обеспечивающей рост производительности труда, экономию материально-денежных затрат и максимальное производство продукции;
- изучить электрифицированные и автоматизированные электроустановки, используемые в различных технологических процессах на объекте;
- ознакомиться со структурой, задачами и организацией работы электротехнической службы (ЭТС) предприятий АПК, а также с порядком ведения технической документации;
- рассмотреть схему электроснабжения предприятия.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики
В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
ОК-3 Готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе
Знать: нормы коллективного общения.
Уметь: соотносить свои устремления с интересами других людей и социальных групп.
Владеть: навыками совместной деятельности в коллективе, умения находить общие цели, вносить вклад в общее дело.
Уровни сформированности компетенции |
Содержательное описание уровня |
Основные признаки уровня |
Пороговый |
Знает основные способы и виды устного и письменного общения в производственной, научной и социально-бытовой сферах деятельности, готов к активному общению с людьми, окружающей средой для эффективного осуществления своей профессиональной деятельности |
Знать: основные способы и виды устного и письменного общения Уметь: использовать способы общения в производственной, научной и социально-бытовой сферах деятельности Владеть: способностью и готовностью активно общаться с людьми, окружающей средой для эффективного осуществления своей профессиональной деятельности |
Продвинутый |
Способен самостоятельно общаться в ситуациях делового/профессионально-го общения, владеет навыками применения основных способов и видов устного и письменного общения в научной, профессиональной и социально-общественной сферах деятельности |
Знать: способы делового/профессионального общения в коллективе Уметь: самостоятельно выбирать способы делового/профессионального общения Владеть: навыками применения основных способов и видов устного и письменного общения в научной, профессиональной и социально-общественной сферах деятельности |
Высокий |
Владеет деловыми коммуникациями, эффективно и творчески использует формы и виды общения для решения различных задач в научной, профессиональной и социально-общественной сферах деятельности |
Знать: формы и виды общения для решения задач в различных сферах деятельности Уметь: использовать навыки бесконфликтного и толерантного поведения с коллегами по работе Владеть: способностью к кооперации с коллегами для выполнения стратегических и тактических производственных целей и задач умеет предупреждать и регулировать конфликтные ситуации |
ОК-6 Стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
Знать: современные методы использования электрооборудования
Уметь:работать со схемами электроснабжения
Владеть:навыками сбора схем с электрооборудованием
Уровни сформированности компетенции |
Содержательное описание уровня |
Основные признаки уровня |
Пороговый |
Знать потенциал имеющегося накопленного практического опыта, знаний и умений
|
Знать: сущность и содержание основных понятий изучаемых дисциплин Уметь: использовать источники информации Владеть: навыками самостоятельного овладения новыми знаниями |
Продвинутый |
Использовать различные средства и технологии обучения для практической их реализации |
Знать: о навыках приобретения новых знаний и области их использования Уметь: анализировать свои возможности и приобретать новые знания, понимать информацию при чтении учебной справочной, научной литературы Владеть: умением грамотно и эффективно пользоваться источниками информации (справочной литературой, ИНТЕРНЕТ-ресурсами); навыками самостоятельной работы (критическая оценка качества своих знаний, умений и достижений; организация работы по решению учебной задачи и планирование времени; коррекция результатов решения учебной задачи) |
Высокий |
Способен использовать средства технологии, знания и навыки для профессионального ведения деятельности, постоянно стремится к саморазвитию |
Знать: о самостоятельном использовании различных средств и технологий обучения Уметь: применять методы и средства познания для повышения своей квалификации и мастерства Владеть: навыками применения на практике полученных знаний; методикой подготовки реферата, сообщения и т. п. и публичной защиты; умением обосновывать свое решение учебной задачи |
ПК-2: способностью разрабатывать и использовать графическую техническую документацию.
Знать: основные термины и понятия в технической сфере; основные физические явления и эффекты; принципы работы типовых измерительных приборов для измерения параметров технических систем применяемых в агроинженерии;
Уметь: читать и составлять простейшую техническую документацию;
Владеть: практическими навыками обращения с техническими измерительными приборами, оборудованием.
Уровни сформированности компетенции |
Содержательное описание уровня |
Основные признаки уровня |
Пороговый |
Знает основные термины и понятия, используемые в технической сфере. |
Знать: технические термины и понятия. Уметь: применять технические термины и понятия. Владеть: методами восприятия и анализа информации. |
Продвинутый |
Способен применять основные технические характеристики и использовать графическую документацию. |
Знать: технические термины и понятия. Уметь: пользоваться технической документацией. Владеть: навыками по работе с технической документацией. |
Высокий |
Эффективно пользуется основными техническими понятиями и принципами и способен анализировать техническую и графическую документацию. |
Знать: технические термины и понятия. Уметь: анализировать и разрабатывать техническую и графическую документацию. Владеть: навыками по работе с технической и графической документацией. |
ПК-3: способность решать инженерные задачи с использованием основных законов механики, электротехники, гидравлики, термодинамики и тепломассообмена.
Знать: основные подходы к формализации и моделированию; постановку и методы решения технических задач;
Уметь: применять знания, полученные по механике, электротехнике, гидравлике, термодинамике и тепломассообмену;
Владеть: основными современными методами постановки, исследования и решения задач механики, электротехники, гидравлики, термодинамики.
Уровни сформированности компетенции |
Содержательное описание уровня |
Основные признаки уровня |
Пороговый |
Знает основные законы механики, электротехники, гидравлики, термодинамики. |
Знать: основные законы механики, электротехники, гидравлики, термодинамики Уметь: применять основные законы механики, электротехники, гидравлики, термодинамики Владеть: основными способами решения задач механики, электротехники, гидравлики, термодинамики |
Продвинутый |
Способен применять основные законы механики, электротехники, гидравлики, термодинамики |
Знать: основные законы механики, электротехники, гидравлики, термодинамики Уметь: решать сложные инженерные задачи механики, электротехники, гидравлики, термодинамики Владеть: современными методами и подходами в решении сложных инженерных задач механики, электротехники, гидравлики, термодинамики |
Высокий |
Эффективно пользуется основными законами механики, электротехники, гидравлики, термодинамики для решения различных инженерных задач. |
Знать: основные законы механики, электротехники, гидравлики, термодинамики. Последние научные достижения в этих науках. Уметь: применять теорию по данным дисциплинам к решению инженерных задач. Владеть: современными методами и подходами в решении сложных инженерных задач механики, электротехники, гидравлики, термодинамики |
ПК-8: способностью обеспечивать выполнение правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда и природы.
Знать: основные природные и техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду;
Уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации;
Владеть: законодательными и правовыми основами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности.
Уровни сформированности компетенции |
Содержательное описание уровня |
Основные признаки уровня |
Пороговый |
Знает правила техники безопасности, нормы охраны труда, правила санитарной и пожарной безопасности. |
Знать: правила техники безопасности и нормы охраны труда. Уметь: определять основные опасности среды обитания человека. Владеть: навыками по применению правил техники безопасности и норм охраны труда. |
Продвинутый |
Способен применять правила техники безопасности, нормы охраны труда и правила санитарной и пожарной безопасности на производстве. |
Знать: правила техники безопасности и нормы охраны труда, основные природные и техносферные опасности. Уметь: оценивать риски и применять правила техники безопасности и нормы охраны труда. Владеть: законодательными и правовыми основами в области безопасности и охраны окружающей среды. |
Высокий |
Эффективно пользуется знаниями по санитарной, пожарной безопасности, техники безопасности и нормами охраны труда на производстве. Способен оценивать производственные риски и их реализацию. |
Знать: правила техники безопасности и нормы охраны труда, основные природные и техносферные опасности, характер их воздействий. Уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации; Владеть: законодательными и правовыми основами в области безопасности и охраны окружающей среды, навыками по предотвращению техногенных катастроф. |
ПК-13: способностью использовать типовые технологии технического обслуживания, ремонта и восстановления изношенных деталей машин и электрооборудования; способностью использовать современные методы монтажа, наладки машин и установок, поддержания режимов работы электрифицированных и автоматизированных технологических процессов, непосредственно связанных с биологическими объектами.
Знать: типовые технологии технического обслуживания, ремонта и восстановления изношенных деталей машин и электрооборудования.
Уметь: использовать типовые технологии технического обслуживания, ремонта и восстановления изношенных деталей машин и электрооборудования.
Владеть: способностью использовать типовые технологии технического обслуживания, ремонта и восстановления изношенных деталей машин и электрооборудования.
Уровни сформированности компетенции |
Содержательное описание уровня |
Основные признаки уровня |
Пороговый |
Знает типовые технологии технического обслуживания, ремонта и восстановления изношенных деталей машин и электрооборудования. |
Знать: методы оценки качества деталей. Уметь: использовать в своей профессиональной деятельности методы оценки качества деталей. Владеть: технологиями технического обслуживания и восстановления изношенных деталей. |
Продвинутый |
Способен применять типовые технологии технического обслуживания, ремонта и восстановления изношенных деталей машин и электрооборудования |
Знать: основные технические элементы, параметры технологического процесса. Методы оценки и восстановления изношенных деталей. Уметь: практически применять знания технологического процесса. Методы оценки и восстановления изношенных деталей. Владеть: технологиями технического обслуживания и восстановления изношенных деталей. |
Высокий |
Эффективно пользуется способностью использовать типовые технологии технического обслуживания, ремонта и восстановления изношенных деталей машин и электрооборудования |
Знать: современные методы оценки качества деталей и электрооборудования. Устройство и принцип действия машин и механизмов, участвующих в технологическом процессе. Уметь: практические применять современные методы оценки качества деталей и электрооборудования в своей профессиональной деятельности. Владеть: техникой типового расчета параметров технологических процессов, технологиями технического обслуживания и восстановления изношенных деталей.
|