- •Риторика рабочая программа
- •Москва, 2015
- •Цели освоения дисциплины…………….……………….……………….3
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •3.Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Текст рабочей программы
- •Раздел I. Истоки, пути становления и особенности судебного красноречия
- •Тема 1. Введение.
- •Тема 2.Развитие риторических традиций в России.
- •Тема 3. Виды ораторского искусства. Судебное красноречие.
- •Тема 4. Этапы подготовки речи.
- •Раздел II. Риторика – искусство убеждения
- •Тема 5.Законы и принципы современной общей риторики.
- •Тема 6.Приемы убеждения и воздействия. Невербальные средства судебного оратора.
- •Тема 7.Речевое событие. Речевая ситуация. Речевые цели. Социальные и речевые роли.
- •Тема 8. Искусство спора. Аргументирующая речь.
- •Раздел III. Основы мастерства публичного выступления
- •Тема 9.Основы техники речи судебного оратора.
- •Тема 10.Риторика в современном мире
- •5.2. Разделы и темы дисциплины, виды занятий, используемые образовательные технологии (тематический план) тематический план
- •5.3. Практические и семинарские занятия
- •Формы самостоятельной работы
- •Методические указания для студентов по освоению дисциплины Общие положения
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Список судебных речей для риторического анализа
- •Список речей для риторического анализа
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.1. Краткое описание контрольных мероприятий, применяемых контрольно-измерительных технологий и средств с указанием этапов формирования компетенций
- •Перечень контрольных вопросов к зачёту:
- •Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций Порядок начисления баллов студентам
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение Список рекомендуемой литературы Основная:
- •Дополнительная
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций Порядок начисления баллов студентам
|
1 семестр |
зачет |
итог | ||||
|
Посещаемость |
НИРС |
Рубежные аттестации |
60 |
100 | ||
|
14 |
16 |
10 | ||||
|
Итого: 40 баллов; 21 балл – допуск к зачету.
| ||||||
Посещаемость
Учитываем посещение занятий в процентах:
100-90 %= 14 б.; 89 -75 % = 10 б.; 74-50%= 4 б.; 29% и менее = 0б.
НИРС (научно-исследовательская работа студентов)
Учитывается работа на семинарах, подготовка домашних заданий, выполнение текущих контрольных работ и тестов, выполнение творческих заданий, подготовка докладов, сообщений, выступление с использованием презентаций; участие в конкурсах, проводимых кафедрой русского языка и культуры речи.
Максимальное количество баллов – 16.
Рубежные аттестации
1 рубежная аттестация- развернутые ответы на 5 вопросов по изученным темам. Каждый вопрос оценивается по критериям: правильно и полно- 1 балл; правильно, но неполно- 0,5 балла, неправильно- 0 баллов.
2 рубежная аттестация – тестирование (компьютерное или нет). 25 вопросов по 0,2 балла.
Максимальное количество баллов – 10.
Зачет
Ответ на зачете оценивается в баллах следующим образом:
60-48 - «отлично»;
47-32 - «хорошо»;
31-16 – «удовлетворительно»;
15 и менее – «неудовлетворительно».
Минимальный итоговый балл – 37, максимальный – 100.
|
Требования к результатам освоения дисциплины |
Оценка |
|
Твёрдое знание программного материала, грамотный и правильный ответ студента на вопросы билета, умение свободно, логически чётко и ясно излагать ответы на дополнительные вопросы, демонстрация навыков и умений актуализировать теоретические знания.
|
отлично |
|
Полное знание программного материала студентом, успешно, без существенных недочётов, ответивший на вопросы зачетного билета. Студент при ответах на дополнительные вопросы обнаруживает знание русского языка и культуры речи, однако дает недостаточно чёткие ответы.
|
хорошо |
|
Студент обнаружил знания только основного материала, но не усвоил детали и допускает ошибки принципиального характера по основным и дополнительным вопросам, справляется с вопросами, предусмотренными программой, но допускает погрешности в ответе; для устранения допущенных ошибок необходимо руководство преподавателя; при ответах на дополнительные вопросы не может увязать материал со смежными разделами курса.
|
удовлетворительно |
|
Студенту допускает пробелы в знаниях основного программного материала; допустившему принципиальные ошибки в основных и дополнительных зачетных вопросах, не способен к их исправлению без дополнительных занятий по дисциплине. |
неудовлетворительно |
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение Список рекомендуемой литературы Основная:
Ивакина Н.Н. Основы судебного красноречия (риторика для юристов): Учебное пособие.-М., 2002.
Львов М.Р. Риторика. Культура речи.-М., 2002.
Михальская А.К. Основы риторики: Мысль и слово.-М.,2001.