- •Приложение №2 к приказу от _______________№________
- •Рабочая программа учебной дисциплины (модуля
- •Оглавление
- •2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп)
- •Требования к результатам освоения дисциплины.
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •5.3. Самостоятельная работа
- •6.Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
-
Требования к результатам освоения дисциплины.
Студент в результате освоения программы настоящей дисциплины должен:
знать: законодательный процесс, его стадии на основе положений Конституции Российской Федерации, регламентные нормы палат Федерального Собрания;
уметь: анализировать правотворческие акты многоаспектного содержания (основные акты, изменяющие);
владеть способами толкования установлений федеральных законов и юридико-технической экспертизой законопроектов
-
Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1
|
Вид учебной работы |
Трудоемкость |
|||
|
зач. ед. |
час. |
по семестрам |
||
|
|
|
|||
|
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану |
2 |
72 |
|
|
|
Аудиторные занятия |
|
12 |
|
|
|
Лекции |
|
4 |
|
|
|
Семинары или Практические занятия |
|
8 |
|
|
|
Самостоятельная работа (СРС) |
|
56 |
|
|
|
Форма промежуточной аттестации |
зачет |
|
|
|
Таблица 2
Тематический план
|
№ |
Раздел дисциплины, тема |
Всего часов |
В том числе |
Образовательные технологии, используемые при проведении занятий |
||
|
лекции |
практические или семинарские занятия |
лабораторные занятия |
||||
|
1 |
Толкование норм права |
2 |
1 |
1 |
- |
Работа с текстами федеральных законов |
|
2 |
Регламентные положения и законодательный процесс |
2 |
1 |
2 |
- |
Разбивка регламентных норм по стадиям законодательного процесса |
|
3 |
Понятие юридической техники |
2 |
1 |
2 |
- |
- |
|
4 |
Приемы юридической техники |
2 |
1 |
2 |
- |
Анализ текст Конституции Российской Федерации |
|
5 |
Язык законодательства |
|
|
1 |
- |
Анализ текста Федерального конституционного закона «О Конституционном Суде» |
|
|
ВСЕГО |
8 |
4 |
8 |
- |
|
|
|
% занятий, проводимых в активных и интерактивных формах |
|
|
|
|
50% |